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文档简介

幸福是什么 教学设计备课人：榆林市第九小学王晓艳 第一课时 2014年10月 8 日三维目标 1、了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。 2、发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。难点理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。教学过程（集体备课）个性补充主题探究 幸福，是多么温暖的字眼，人人都希望得到它，享用它。可究竟什么是幸福？怎样才能得到幸福呢？自主探究1.读读认认（1分）彼此 麦子 诧异 义务 树杈 铁锹 尘土 相遇 清澈 善良 耕地 谦虚枯枝败叶 枝叶茂盛 勤勤恳恳2.（2分）本文是一篇有趣的（ ）故事，作者是（ ）3.（2分）智慧的女儿要三个牧童明白的幸福是（ ）合作探究 课文通过几个具体事例告诉我们幸福的真正含义？（2分）三个孩子是怎样寻找和理解幸福的？（2分）运用探究一、给下面的句子填上适当的关联词语。（1分）1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。2.他们( )只做了一件小事，( )给他人带来了多大的好处啊!3.我( )当过消防队员，( )做过花匠。4.( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。5.三个小朋友( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的杂物清理了二、读懂课文后再填空。（1分）1.十年前，三个牧羊的小朋友把一口老喷泉的泉眼_了，又挖了一口_，还把堵在泉口的都挖开了 ，清澈的泉水流了出来。2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_ 明白了幸福是什么。第二位青年通过_，明白了幸福是什么。第三位青年通过_ ，明白了幸福是什么。3.他们三个人都明白了幸福要靠_，要靠_ ，做出_ ，才能获得幸福。 延伸探究1.编童话故事，想象这三个青年，在这十年中发生了什么故事？2. 仿写对雷锋来说，幸福是“走到哪，就把好事做到哪”的快乐；对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；
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