科学·技术·社会　森林可以减缓气候变化.pptx

第三单元生物圈中的绿色植物光合作用 呼吸作用 绿化祖国复习课 考点扫描 探究实验光合作用的概念 产物和条件 原料 场所 光合作用的实质和意义 1 光合作用 2 呼吸作用 演示实验呼吸作用的概念 原料 产物 场所 呼吸作用的实质和意义 考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1 绿叶在光下制造有机物 实验原理 1 淀粉遇碘液变蓝 2 叶绿体中的叶绿素易溶于酒精中 考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 实验过程 淀粉 光 有机物 光合作用 考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 水浴 叶绿素 绿 黄白色 考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 叶绿素 淀粉遇碘变蓝 考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 现象与结论 光 淀粉 变蓝 典例分析 2017贵港 如图为验证绿叶在光下合成淀粉的实验 分五个步骤 过程示意图 据图回答 1 按先后顺序补充中间三个步骤 在箭头之间填标号 典例分析 2 步骤 中滴加的试剂是 目的是检验植物的光合作用产生了淀粉 3 步骤 能使绿叶中的溶解到酒精里 4 实验结果如 所示 见光部分变蓝 遮光部分不变蓝 证明淀粉是光合作用的产物 说明是光合作用的必需条件 碘液 叶绿素 光 考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 实验拓展 验证植物光合作用 呼吸作用实验中的常用方法A 滴加碘液 验证光合作用的产物是淀粉 B 选一叶片 对其进行部分遮光处理 验证光是光合作用制造淀粉的必要条件 C 用氢氧化钠溶液除去环境中的二氧化碳 验证二氧化碳是光合作用的原料 考点1 2 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1 食物来源 不仅满足自身生长 发育 的需要 也为其他生物提供基本的 2 结构物质 给其他生物提供构建自身的材料 3 能量来源 为其他生物提供 4 传递途径 通过 和 养育了生物圈中的其他生物 繁殖 食物来源 能量 食物链 食物网 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 考点2 1 光合作用的概念 绿色植物通过 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存能量的 如淀粉 并释放出的过程 光合作用 叶绿体 有机物 氧气 2 光合作用的反应式 光能 叶绿体 有机物 氧气 二氧化碳 水 储存着能量 考点2 3 光合作用产生氧气的演示实验 P123 1 实验图示 2 实验原理 氧气有助燃性 可以使快要熄灭的卫生香复燃 3 实验现象及结论 该气体能使快要熄灭的卫生香复燃 可证明收集到的气体是 结论 光合作用 植物进行光合作用产生氧气 氧气 考点2 光合作用 4 探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗 提出问题 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 作出假设 二氧化碳是光合作用必需的原料 方法步骤 请你设计 典例分析 将一颗银边天竺葵 边缘呈白色 在黑暗中放置24小时后 选一健壮的叶片如图所示 用黑纸在A处正反面遮住 然后将整个植物体移到阳光下 数小时后 把选择的叶片摘下 脱去叶绿素 加碘液后的变化是 1 A处颜色 原因是被黑纸遮住没有 从而没有的形成 说明是光合作用的必需条件 2 B处颜色 3 C处没有变蓝 说明光合作用的场所是 4 将植株放置在黑暗处24小时的目的是 不变蓝 光 淀粉 光 变蓝 叶绿体 将原来的淀粉消耗掉 考点3 1 概念 细胞利用氧 将 分解成二氧化碳和水 并且将储存在有机物中的能量释放出来 供给生命活动的需要 这个过程叫做呼吸作用 呼吸作用 1 有机物 二氧化碳 水 能量 有机物 氧气 2 呼吸作用反应式 储存着能量 考点3 3 呼吸作用的演示实验 P127 128 呼吸作用 能量 二氧化碳 变浑浊 考点3 呼吸作用 氧气 考点4 光合作用与呼吸作用比较 光能 叶绿体 有机物 储存着能量 二氧化碳 水 能量 氧气 叶绿体 活 二氧化碳 水 有机物 储存着能量 氧气 含有 的细胞 所有的细胞 主要在线粒体中 考点4 光合作用与呼吸作用比较 食物来源 能量来源 氧气来源 光 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物和氧气 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 为各种生命活动提供 能量 考点4 光合作用与呼吸作用比较 典例分析 2017岳阳 生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置 瓶中是萌发的黄豆种子 将装置放在适宜的条件下一段时间后 用烧杯通过漏斗往瓶中注水 并打开阀门 观察并分析实验 回答下列问题 1 兴趣小组设计该实验来探究的问题是 2 观察发现澄清的石灰水变浑浊 说明呼吸作用能产生 有同学指出上述实验不够严谨 缺少 老师赞许 贮藏水稻种子 需降低呼吸作用的强度 可采取的措施有 呼吸作用能否产生二氧化碳 二氧化碳 对照实验 低温 干燥 考点5 爱护植被 绿化祖国 1 我国主要的植被类型 草原 荒漠 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林等 2 我国植被面临的主要问题 人均森林面积少 对森林资源的不合理利用 过度放牧使草场退化 沙化 土地沙漠化 3 保护植被的措施 法律保护 退耕还林 还草 还湖 颁布了 退耕还林条例 植树种草 将每年的定为全国植树节 建立自然保护区 加强生态环境保护 3月12日 1 2015 绵阳 22 图为光合作用示意图 据图分析 下列说法正确的是 A X表示氧气B Y表示二氧化碳C 光照是光合作用的必要条件D 有机物是光合作用的原料 C 典例分析直击中考 D 2 2017 绵阳 37 地球是人类的唯一家园 保护环境 我国应尽 大国责任 下列决策不合理的是 A 完善生态文明制度体系B 认真落实 节能减排 决定C 打造 绿色丝路经济带 D 将污染较重的企业迁到国外 典例分析直击中考 典例分析 3 2018绵阳41 14分 习近平总书记在4月底考察长江反复强调 共抓大保护 不搞大开发 勉励大家做好长江保护和修复工作 守护好一江碧水 大保护 的关键是保护生物多样性 请分析回答 长江流域以淡水生态系统为主 是由与环境组成的统一整体 当外界干扰超出其能力的限度时 系统的相对稳定就会被破坏 植物通过光合作用 不仅养育了基他生物 还吸收二氧化碳 制造氧气 从而维持了生物圈的平衡 植物还通过作用将吸收的水分大量散失到大气中 参与了生物圈的水循环 典例分析直击中考 生物 自动调节 碳 氧 蒸腾 典例分析 4 2018绵阳44 14分 在植物光合作用的探究历程中 人们很早就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳 放出氧气 能量来自于光能 在这一过程中 光能去哪儿了 1845年 德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出 植物在进行光合作用时 把光能转换成化学能储存起来了 请你根据所学知识完成如下科学探究过程 1 探究过程 I提出问题 光能转换成的化学能 储存于 II作出假设 光能转换成的化学能 储存于淀粉中 设计实验 一 材料 盆栽天竺葵 黑纸片 酒精 碘液等二 原理 植物通过作用消耗淀粉 释放能量 绿叶的光合作用需要光照 叶绿素易溶于酒精中 淀粉遇碘变成蓝色 甲图 乙图 典例分析直击中考 淀粉中吗 呼吸 典例分析 三 实验步骤 把盆栽天竺葵放到处一昼夜 如图甲处理叶片后 光下照射4小时 遮光部分与见光部分形成 摘下叶片 去掉遮光的纸片 用溶解叶绿素 使叶片变成黄白色 便于检测观察 用清水漂洗后 滴加碘液检测 观察结果 如图乙 遮光部分不变蓝 见光部分变蓝 IV得出结论 光合作用制造了淀粉