思想品德七年级第一单元测试题.doc

第一单元测试题一、单项选择题（每题3分，共60分）1、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（ D ） 小芳在树下立了一块牌子，牌子上写着“大树也是生命，请不要攀爬” 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类本身 人类为了发展经济可以无限制的向自然索取资源 我们要更好的保护珍稀野生动物，因为他们是我们在地球上的朋友 A B C D 2、雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存和生活的不同吗？动物生存，而人才生活。”这句话充分说明（ A ） A、人的生命具有独特性 B、动物的生存等同于人的生活 C、对人而言，只要满足物质追求和精神追求中的任意一方面，就谈得上是生活 D、生活就是只注重精神追求3、法国数学家、物理学家、哲学家帕斯卡曾说过：“人只不过是一根芦苇，是自然界脆弱的东西，但他是一根能思想的芦苇。我们的全部尊严就在于思想。”这句话的意思是（ D ） A、人类的思想很脆弱 B、人类是宇宙里最强大的生物 C、人类和芦苇属于同一种类 D、人类的生命最具有智慧和创造力4、没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。这句话是说（ C ） 人的生命具有独特性 区别人必须从性格上区分 每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点 对一个人区别只看外貌就可以了A、 B、 C、 D、5、中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活8090岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。这说明了 ( D ) A.生命是一个过程 B一个人的生命是不可重复的 C生命属于我们只有一次 D.人的生命是非常短暂的6、人民日报载文指出，残疾孤儿是一个特殊困难群体，他们大多生活不能自理，难以走入社会，他们是社会中最可怜、最孤独的人，需要政府及全社会给予特别的关爱和特殊的照顾。关爱残疾孤儿是 （ B ）A珍爱自己的生命的前提 B是爱护、尊重他人生命的表现C是追求生命长度的基础 D是个人成才的唯一途径7、2010年1月23日，海地地震11天后，国际救援人员在首都太子港成功解救了一名被困在酒店里的男子，他叫维斯蒙德厄安图斯，他说地震发生时他躺在一张书桌下，之后靠喝可乐吃饼干维持生命。他的事迹告诉我们（ D ）生命是顽强的，我们应珍惜生命 生命价值不在于长短，而在于内涵无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望 我们应尊重他人生命A B C D 8、当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会到自己生命的价值。因此，实现人生的价值，追求生命的意义，就要( D )。任其自然，听天由命追求享乐的生活方式 服务他人，奉献社会设身处地为别人着想A B C D9、“感动中国”人物之一丁晓兵，在一次军事行动中，失去了右臂。20多年来，他舍身忘我，交出了一份出色的答卷：他所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。他的事迹中值得我们学习的有( C )。身残志坚、自强不息的品质 勇于承担责任，奉献社会只有在逆境中才能成才 坚定理想信念，实现人生价值A B C D10、全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工，他十几年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。徐虎的事迹告诉我们( B )。生命的意义在于奉献 从平凡的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径 干好本职工作，是实现人生价值的重要基础 人生价值的实现，离不开平凡的工作积累A B C D11、马铭同学患了肾炎，但因父母下岗无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。李红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢？我活得好就行了。”下面关于李红的行为说法错误的是（ D ）A不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人做贡献B应受谴责，因为我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命C是不合理的，因为当他人生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手D无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由12、在2010年的玉树大地震抢救生还者的过程中，温家宝总理做出重要指示：“只要有一线希望，就要尽百倍的努力，绝不轻言放弃。”这是因为（ C ） 人最宝贵的是生命 生命世界是丰富多彩的 生命是创造有意义人生的前提 生命是享受一切权利的前提A B C D13、小强所在的学校不定期的举行各种逃生演练等活动，他对此不以为然：又没有发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中最能说服小强的是 ( D )A这是人的生命具有无穷的智慧和创造力的体现 B无论遇到多大的挫折，我们都不放弃生存的希望 C通过逃生演练可以锻炼我们的身体，提高素质 D人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起，从细节做起14、积极参加公益活动，为社会服务，是( C )。A法律规定必须做的事B为了出名才做的事C我们实现自己生命价值的途径D每个人都乐意做的事15、地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明 ( D )。她珍爱自己和他人的生命 他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手她的人生价值因勇敢而闪烁光彩 人的生命是脆弱的A B C D16、中国青年“五四”奖章获得者秦文贵的人生信条：“在为社会创造价值的奋斗中实现自身的人生价值。”这一人生信条阐释的道理是( D )。A.人生只有付出，没有索取B只有对社会作出巨大贡献，才能实现自我价值C-个真正懂得生命价值的人，不会享受现实生活中的给予D生命的价值在于对社会有所创造和贡献17、蝴蝶的成长必须经过在蛹中痛苦挣扎的过程，直到它的翅膀和身体逐渐强壮了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞、自由飞翔。蝴蝶的挣扎固然痛苦，但也正是这种痛苦的挣扎锻炼了它的翅膀，给予了它生命力。蝴蝶的成长经历给我们人生的启迪是 ( C ) A.生命中只有痛苦，没有欢乐 B人生始终充满痛苦 C正确认识生活中的挫折和痛苦，才能体会生命的美好 D每个人都要追求痛苦的生命体验18、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是（ B ） A 早晨的时候是最宝贵的，我们应该珍惜 B 青春时期是人生最宝贵、最关键的时期 C 在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 D 青少年时光是最完美的，要抓紧时间玩19、青春时节是人生中身心发展的关键时期，中学生要迸发青春的激情与活力。下列中学生的行为正确的是 （ D ） A 穿时装名牌，紧跟时代潮流 B 为引起异性注意，刻意打扮自己 C 出游时大把花钱，以显示自己的潇洒大方D 外出活动时，男生主动帮女生拿东西，同学之间互相帮助20、“世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺的时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”毛泽东同志的这段话告诉我们（ B ）A 青春时期是吃喝玩乐的最好时期B 青春时期是孕育理想、确立志向的最佳时期C 青春时期是干大事业的最好时期D 青春时期是对国家和社会贡献最大的时期二、材料分析(40分)21、一居民区附近的树林中栖息着数量不少的鸟群，从天而降的乌粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得行人狼狈不堪。居民迫不得已，只好用石子投、用弹弓打，仍然无效，最后不得不出钱雇人砍树，赶走鸟儿。(1) 你对居民的做法是怎样看的？（6分）(2)对此，你的想法是什么？请你提出两个以上的好点子。（4分）22、雷锋传人、2010感动中国人物郭明义先进事迹： 义务献血：1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万毫升。 捐款：1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款10多万元，先后资助180多名特困生，自己家中却几乎一贫如洗。 捐资助学：2008年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，已有2800多名矿业职工参与，资助特困生1 000多名，捐款近40万元。 捐献造血干细胞：2006牟起，8次发起捐献造血干细胞倡议，l 700多名矿业职工参与。阅读上述材料，回答下列问题：(1) 郭明义的事迹告诉我们一个什么道理？（2分）(2)你认为为什么这样的生命最具有价值？（2分）(3)你准备怎样实现自己的人生价值？（6分）三、生活实践（共20分）23.某校为了让同学们更好地认识生命、珍爱生命，要求各班举办一次以“珍爱生命”为主题的班会。请你也参与进来，完成以下任务。 (1)请你为此次主题班会写一段简短的开场白。（4分） (2)请你为此次主题班会搜集两则有说服力的材料。（4分） (3)在班会上，有同学提出：“生命属于我们只有一次。因此，为了挽救自己的生命，我们可以不顾他人的死活。”这种想法正确吗？为什么？（8分） (4)请你为同学们介绍几种自我保护的方法。（4分）参考答案：21、答案：(1)这种做法是错误的，应当制止。因为人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。砍树赶鸟这种行为本身就是在破坏环境，长此以往只能威胁生态平衡，人类最终会受惩罚。 (2)建议：多栽树，疏散鸟群。政府或有关部门出资设置鸟类自然保护区，使鸟儿有自己的家。因地制宜，营造人鸟共存的生活环境。（此题为开放性试题，只要提出合理措施即可）22、答案：(1)生命的意义不在于索取，而在于奉献。 (2)为人类、为社会作出贡献的生命和人生，才是最具有价值的。 (3)生命的价值要靠行动实现。我们要努力学习科学文化知识，为将来对社会作出贡献奠定坚实的基础。从日常生活的点滴小事做起，充分挖掘自己的潜能，做好自己的本职工作。23、答案：(