小学语文六年级下学期第六单元素质训练.doc

六年下期语文第六单元素质训练 编写：福清市城关小学 陈玮第一部分：积累运用一、看拼音，写汉字。m f mng xn chu ( )浴 ( )郁 ( )刻 ( )香 邮( )二、在带点字正确的读音下面画“”。崇奉(cng chng) 哺育(b p) 信笺(qin jin)采纳(l n) 相处(ch ch) 心血(xu xu)三、词语收藏夹。( )阳高照 绿草如( ) ( )光( )彩 ( )之不尽( )( )满目 ( )夕( )处 地( )天( ) 用之不( )四、用“珍”字组词，填在句中的括号里。1我们十分( )我们之间的友谊。2博物馆里陈列了许多艺术( )。3你是我最( )的礼物真诚的友谊，我将永远( )。4我们要( )美好时光，努力学习，刻苦锻炼。5百花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分( )。五、你会写赠言吗？把下面几条赠言送给几种不同性格的同学。真诚 意志坚强 悲观 惰性较强 心胸狭窄 缺乏自信1送给 的朋友：富贵不能淫，贫贱这能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。2送给 的朋友：我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊。3送给 的朋友：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！4送给 的朋友：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。5送给 的朋友：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨练。6送给 的朋友：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们的心田。六、读下面的句子，选择填空。A动作描写 B心理描写 C语言描写 D环境描写 E外貌描写1我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂 ( )2他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。 ( )3我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显示我的迫不及待。 ( )4老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！” ( )5醒来时，我发现自己正躺在槐树下，老师正掐我的人中，同学们都围在我身边，有的端着热水，有的拿着我的衣服，眼睛里流露出焦急、关切的目光。 ( ) 七、根据语境，填写合适的四字词语。小学生活即将结束，我看着校园里熟悉的一切，往事桩桩件件， 。我们的校园生活就像一本 画册，记录着我们的 。我记得那 的课堂上老师讲起故事来 ，我听得 ，启蒙老师对我的 ，我从内心对他们 。八、句子列车。1仿照句式，把句子补充完整。在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是 ， ；老师是 ， 。2父亲鼓励我说：“既有一，何不有二？”（改为陈述句） 3我对老师们的勇敢，不得不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句） 4我们失去了一个奖杯。我们收获了同学的友谊，收获了宝贵的友情。（用关联词语连成一句话） 九、课文内容精彩回放。1春雨， 了世界，而自己却无声地 在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。文中的“春雨”喻指 ，让我们想到了杜甫在春夜喜雨中的诗句“ ， ”。2我听得入了迷，恍如_。田老师_，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。画“ ”的这一句话属于 描写。“有如春雨点点入土”一句形象地写出了 。第二部分：阅读感悟十、阅读冲浪。（一）相逢是首歌 写给我的学生我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。1为什么说“相逢是首歌”呢？ 2仿写短文第段。感谢你，我的老师。从 中，我感受到了 。感谢你，我的老师。 ， 。3“远方还有更美好的景致在等待着你们。”“远方还有更美好的景致”指的是 。4下面一段话你认为插在哪两自然段之间比较合理，为什么？人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此依赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心头的感谢。 （二）我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份( )对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份( )对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在（繁重 繁忙）的学业中被淡忘了。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说， 。我并不想敷衍她，我决定这么做。11然而，我不知道如何面对父母。（小心翼翼 兴高采烈）地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。12依然记得那天父母在睡前（语重心长 心急如焚）地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。1把“期盼、喜悦”分别填入第2、4自然段的括号里。2用“”划去文中括号里不恰当的词语。3联系上下文，选择正确答案的序号填在第9自然段的横线上。 我会常常想念她。我会常常去看她。4“许多人围了过来。我有些惭愧”“我”惭愧的原因是： 。我摔跤了，被这么多人看见。我发现被撞的是位瘦小的老太太。我坐的车撞了人，自己却想一走了之，不敢承担责任。5文中画线的句子是 （环境描写 场面描写），在文中起的作用是 （反衬作用 铺垫作用）。6联系上下文，根据自己的理解填空。（1）“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中的气氛是： ；“桌上也多了几样我爱吃的小菜”是因为 。（2）读全文，找出从小到大“我”对“长大”的三种理解： ； ； 。第三部分：习作毕业前夕，你的头脑中或许会涌现出这样一个画面：入学初，你是懵懂无知的小孩，现在的你已经有了一