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文档简介

公开课教案时间2016-12-14地点东新中学 教师王叶华授课内容直线射线线段授课班级七年级6班教学设计知识与技能1.在现实情境中进一步理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表达线段、射线与直线。 2.通过探究活动，了解两点确定一条直线的几何事实，累积数学活动的经验。过程与方法通过生活中有关线的形象，探索线段、射线和直线的特征与基本性质，在观察中学会分析，在操作中体验变换，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，加强对线段、射线和直线的认识与感受，情感态度与价值观培养学生的观察、分析、猜测、类比、概括等能力，同时渗透划归、变化和数学说理教学重、难点重点线段、射线、直线的概念、表示、联系与区别，。难点探索直线公理教具幻灯片，直尺教学过程教师活动学生活动一、 问题情景导入幻灯片显示三道谜面：1.有始有终。（打一线的名称）2.有始无终。（打一线的名称）3.无始无终。（打一线的名称）谜底分别是：线段、射线和直线展示生活中常见的与线段、射线、直线有关的图片图片中的那些物体或物体的那个部分给我们以“线”的感觉？选你喜欢的线或借助直尺或随手画来。二、探究新知1、结合现实背景，引导学生探究线段、射线、直线的定义及特征。2、直线射线线段三者之间的联系与区别。联系：数线段、射线、直线的条数。区别：（预设：端点数不同，长度不同，线段可测量，射线与直线不可测量等）小结线段、射线、直线，三线间的联系与区别2线段、射线、直线的表示方法三、讨论交流1.两点确定一条直线（1）点与直线的位置关系：（2）按要求画直线：过一个点可以画几条直线？过两个点可以画几条直线？ 直线公理在生活中的应用 大屏幕演示两点确定一条直线：把一个木条固定在墙上至少需几根钉子，砌墙、植树问题。四、课堂练习1.按语句的要求画图五 、课堂小结：1.本节课，你的收获有哪些？线段、射线、直线的概念、表示方法，三者间的联系与区别。探索出经过两点有且只有一条直线的性质，并了解了其在生活中应用，体会到数学就在身边。利用线段、射线、直线可以设计出很多漂亮的图案。六 作业：见ppt猜一猜回忆相关知识，并回答找出不同可以抽象出来的线条画出来学生积极发言，表达自己的观察发现填表动一
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