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文档简介

三年级音乐下册四、夏日教学设计1、能有表情的背唱夏，知道这是一首希腊儿童歌曲。 2、能与他人一起随着歌曲伴奏演唱夏天的阳光，知道这是一首瑞典民歌。二、导入新课。 1、师：同学们，上节课我们一起认识很多鲜花，你们认不认识喇叭花呀？ （学生回答） 2、师：你们喜欢喇叭花吗？为什么？它还有一个名字叫什么？ （学生回答，牵牛花） 3、师：既然同学们这么喜欢牵牛花，今天我们就来唱一唱这种花。 三、学习歌曲夏。 1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。 2、学生视读曲谱。学生聆听歌曲伴奏，有感情的唱歌。 学生回答 学生回答 学生初听歌曲。复 习 歌 曲 创 设 问 题 情 境 聆 听 歌 曲1、课外听到夏令营旅行歌时，能判断歌曲的情绪和节拍。 2、课外听到歌曲夏日泛舟海上时，知道这是意大利作曲家威尔第创作的歌曲。一、导入新课。 教师播放关于北京现代化建设和名胜古迹的影片，引起学生的注意和兴趣。 二、学习新课。 1、师：同学们都去过北京吗？你们都看见过北京的什么景物？ （学生回答） 2、师：你们都知道北京的这些著名景观吗？ 学生回答：北京标志性建筑天安门、绵延万里的长城、北海的白塔、颐和园的昆明湖、故宫里的天坛、昌平的十三陵、热闹的庙会、大钟寺的古钟、宽阔东西长安街、雄伟的人民大会堂、现代化的西客站。 学生观看课件。 学生回答，举例子。 学生回答，教师适当总结。 导 入 新 课 创 设 问 题 情 境 2、教师介绍歌曲的特点。 此歌曲采用传统的五声调式，其中多处运用休止符和连音线，此曲分为两个乐段。 歌词作者采用了排比、对仗、比喻、设问等多种手法。 歌曲的主题： 今天的北京娃是明天的建设者，少年儿童应当树立远大理想，祖国美好的未来寄托在他们的身上。 3、复听歌曲，学生听音乐作律动。学生回答：香山、故宫、北京游乐园等 学生聆听歌曲 学生了解新的乐理知识。 教育学生活动 回 答 问 题 聆 听 歌 曲 学 习 新
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