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初一文言文复习训练黔之驴一、解释加点字，归纳段意。（1）黔无驴，有好（ ）事者船（ ）载以（ ）入。（2）至（ ）则（ ）无可用，放之（ ）山下。（3）虎见之（ ），庞然（ ）大物也，以为神。（4）蔽（ ）林间窥（ ）之（ ），稍（ ）出近之，慭慭然（ ），莫（ ）相知（ ）。段意： （5）他日，驴一鸣，虎大骇（ ），远遁（ ）；以为（ ）且（ ）噬（ ）己也，甚（ ）恐。（6）然（ ）往来视之（ ），觉（ ）无异能（ ）者；（7）益（ ）习（ ）其声，又近（ ）出前后，终（ ）不敢搏（ ）。（8）稍（ ）近（ ）益（ ）狎（ ），荡（ ）倚（ ）冲（ ）冒（ ）。 驴不胜（ ）怒，蹄（ ）之（ ）。（9）虎因（ ）喜，计（ ）之（ ）曰，“技（ ）止（ ）此耳（ ）！”（10）因（ ）跳踉（ ）大（ ），断其喉，尽（ ）其（ ）肉，乃（ ）去（ ）。段意： 二、将上文各句译成现代汉语。（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 三、一词多义以为神 （ ）以为且噬己也（ ）船载以入 （ ）以为神 （ ）益习其声 （ ）稍近益狎 （ ）庞然大物 （ ）然往来视之（ ）虎因喜 （ ）因跳踉大 （ ）然往来视之（ ）蹄之 （ ）计之曰 （ ）四、重点字解释好：船：庞然：窥：稍：慭慭然：莫：骇：遁：异能：习：狎：荡：倚：不胜：蹄：止：乃：去：五、填空题和问答题1、本文是一篇寓言，全文是按照虎 的顺序来叙述的，文章写驴又写虎，写驴是 写，写虎是 写。2、老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是 、 （用原句）。3、这篇文章后来演化为一个成语是 ，它可以解释为： 。4、写老虎用各种试探性动作戏弄驴子的四字短语是： 5、这则寓言从不同的角度有不同的理解，请你按下面的提示写出本文的寓言。（1）从虎的角度： （2）从驴的角度： 6、这篇寓言告诉人们，不要被 所吓倒，只要 、 ，定能获得胜利。7、假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。（1）从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊， ，你也不会被吃掉啊。（2）从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。虎啊， ，你也不能吃掉驴啊。8、成语“黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物”均是由这则故事演化出来，请用这三个成语，简洁地根据本文的故事内容。 9、文章的标题是“黔之驴”，为什么文章却更多地描写虎，而对驴只略作介绍？ 10、试简要分析概括驴和虎的形象特点。驴： 虎： 11、一开始，驴在老虎心目中是怎样的形象？（用原文） 12、考虑后来为什么敢吃掉驴子？（用自己的话） 13、这篇文章中的驴和虎给人以什么启示？ 14、在文中找出写驴蠢相的句子和写虎细心、机警的句子。驴： 虎： 爱莲说一、解释加点字，归纳段意。（1）水陆草木之（ ）花，可爱者（ ）甚（ ）蕃（ ）。（2）晋陶渊明独（ ）爱菊。（3）自（ ）李唐来，世人甚（ ）爱牡丹。（4）予（ ）独（ ）爱莲之出淤泥而（ ）不染（ ），濯（ ）清涟（ ）而（ ）不妖（ ），中通外直，不蔓不枝，香远益（ ）清，亭亭（ ）净植（ ），可远观而（ ）不可亵（ ）玩焉（ ）。段意： （5）予（ ）谓（ ）菊，花之隐逸（ ）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子（ ）者也。（6）噫（ ）！（7）菊之爱，陶（ ）后鲜（ ）有闻（ ）。（8）莲之爱，同予（ ）者何人? （9）牡丹之爱，宜（ ）乎（ ）众（ ）矣！段意： 二、将上文各句译成现代汉语（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 三、重点字解释蕃：独：自：予：淤泥：染：濯：清涟：妖：益：亭亭：植：亵：谓：隐逸：君子：鲜：宜：宜乎：众四、填空题和问答题1、文章从生长环境方面，写她“_”的高洁，“_”的庄重；从体态、芳香方面，写她“_，_”的正直，写她“_”的芳馨；从风充方面，写她“_”的清高。寥寥数语，既活现了莲的外形，又刻画了她的神态。这样，品格高洁的莲花形象便活灵活现地展示在读者面前，使人油然而生敬意。2、点明菊花、牡丹、莲花比喻意义的句子：_3、比喻君子不同流合污的语句：_4、比喻君子美名远扬的语句：_5、能概括表达莲的高贵品质的语句：_6、能提示全文主旨的语句：_7、作者托_言_，在莲的形象中寄予了自己向往_，追求_，仰慕_的进步思想与优美情趣。8、将菊花、 牡丹、莲拟人，用高尚品格的莲自况，是委托地批判_，表现了作者_的生活态度。9、写出“予独爱莲”的原因。（用原文）_10、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣！”应放在“莲之爱，同予者何人”之前，作者将它放在结尾的目的是_11、作者要赞颂莲花，却先提到菊花和牡丹，为什么？_12、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。_木兰诗一、释字唧唧：复：户：惟：军贴：可汗：十二：爷：鞯：旦：辔头：但：溅溅：辞：胡骑：啾啾：赴：戎机：度：朔：金柝：铁衣：明堂：策勋：转：强：不用：驰：千里足：郭：扶将：理：姊：霍霍：阁：著：云鬓：帖花黄：火伴：惊忙：扑朔：迷离：走：安：二、译句1. 不闻机杼声，唯闻女叹息。_2. 军书十二卷，卷卷有爷名。_3. 愿为市鞍马，从此替爷征。_4. 万里赴戎机，关山度若飞。_5. 朔气传金柝，寒光照铁衣。_6. 将军百战死，壮士十年归。_7. 策勋十二转，赏赐百千强。_8. 当窗理云鬓，对镜贴花黄。_9. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？_三、填空题和选择题1、这首诗通过木兰_代父从军的故事，表现了木兰_的高贵品质，以及她_的崇高精神。2、全诗叙述情节详细得当。这首诗对木兰从军的缘由、离别_和_都写得比较详细，而对出征前的准备只用了_句，对军旅生活也只用了_句，写得比较_。这样叙事有详有略，是由作者写这首诗的用意所决定的，作者所关注的是_的事情，而不是表现_。3、“雄免脚扑朔，雌兔眼迷离”之中有一个成语，是_，意为_。4、写木兰的征途和战场生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？_5、有人说木兰“女扮男装”代父从军，是犯了“欺君之罪”，你的看法如何呢？周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注释】任：推荐。主簿：和下面的“司理参军”都是官名。手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子。（1）有狱久不决 （2）有囚法不当死 如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。译句： 【小题3】甲文从莲的 、 、香气、风度品性等方面赞美莲的君子之风，也借此表达了自己 的生活态度。（4分）【小题4】甲文中的莲花“中通外直，不蔓不枝”实则就是周敦颐本人的化身，请结合乙文中的具体事例谈谈周敦颐是一个怎样的人。（4分）5、下列四个选项是对两篇文章的理解和赏析，请选出正确的一项（ ）A、甲段中用三种花象征三种人，意在通过比较，表达出作者对爱牡丹者追名逐利的嘲讽。B、乙段中周敦颐的行为与其在爱莲说中的人生追求相一致，值得称道。C、甲段是一篇托物言志的散文，以描写为主，兼及议论和抒情，乙文是一篇传记，以记叙为主，兼及议论。D、乙段中所述两件事都与周敦颐断案有关，目的在于表现他断案能力强。【小题1】（1）缠生藤蔓 （2）少 （3）案件 （4）判处死刑 【小题2】我只爱莲花从污泥里生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。【小题3】生长环境、外形 洁身自好、不慕荣利【小题4】中通外直内心通达，行为正直；不蔓不枝纯正无邪，不拉拢勾结本文根据周敦颐先后任职的不同，主要写了这样两件事：担任分宁主簿，面对疑案，一讯立辨；担任南安军司理参军，反对杀人以媚人，宁愿辞官不做；【译文】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这