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文档简介
三年级音乐绿阴教案 绿阴教学目标: 1. 知识与技能:学生能够初步掌握不同的情绪、速度的表现作用,能够用自己喜欢的表现形式表现歌曲的内涵。 2. 过程与方法:个性体验、思考与小组合作创造结合进行审美与评价。 3. 情感态度与价值观:每个学生都参与到设计表现音乐活动中,体验音乐给人们带来的快乐和丰富的人类情感,从而产生探索的学习音乐的兴趣;提高环保意识。教学内容:探究用恰当合理的表现手法表现歌曲绿阴。教学策略:激发学生的发散性思维,启发学生探索、发现多种表现音乐的资源,并运用这种方式表现音乐,引导学生结成合作小组,使学生之间建成相互合作的态度,提高合作能力,体验集体创作成功的愉悦。教学重点:通过表现音乐、体验音乐的功能性作用,提高环保意识。教学准备:电子琴 VCD 录音机 道具 歌篇学生收集跟环保有关的知识及各种作品教学过程:一、组织教学:师生问好二、音乐游戏:师:同学们,快乐的音乐课又和大家见面了,首先跟老师一起随着音乐做一个音乐游戏。(放幸福拍手歌录音,生随之律动。)2师:让我们用一种方式表达现在的心情。生:欢呼、跳跃。师:看到同学们高兴的样子,我想到了天空中自由自在飞翔的小鸟;江河里快活游动的小鱼;还有漫山遍野盛开的小花。生活在这样美丽而温馨的环境中,我们当然是快乐的。下面请随老师的伴奏,复习一下上节课我们初学的一首歌绿阴(出示歌篇)。1教学意图:创设良好的音乐氛围,激发学生兴趣,让学生感受音乐所带来的快乐三、感受与体验。.师弹琴,生演唱歌曲。4.师:同学们在刚才的演唱过程中,情绪音色不太统一,表现不太细腻,应该注意一下,我们来欣赏一下范唱录音,进一步体会一下歌曲的情绪和内容(放VCD绿阴)。5师:听过之后,你有什么感受?生:地球是我们人类的妈妈;地球妈妈为我们营造了绿色的世界;这个世界充满了爱心、幸福、美丽、温馨1师:这么美的世界充满了爱心和深情,使我们能幸福、快乐地生活,那我们能不能把这种情绪表现出来?生:能。3. 指导学生有感情地演唱歌曲。教学意图:理解歌曲内涵,认识“地球是我们共同的家园”这一主题,进行环保意识的教育四、探索与发现师:呀!同学们唱得非常好,那么请同学们考虑一下,除了用演唱这一种形式表现歌曲外,还有没有其它形式呢?生:有。师:那你们还想用什么形式?生:我想跳舞(为什么)因为舞蹈可以表达我对地球妈妈的爱,比较直接,比如:(做示范)生:我想朗诵诗歌,(为什么)因为诗的字少,内容却很深刻。生:我想画画,应为画的颜色美,能把地球家园的景色画出来。师:大家觉得怎么样?生:行。3师:好,下面我们就自由结组,用自己喜欢的方式进行创作。教学意图:个性发展,培养学生探究、思考的能力,从而产生探索和学习音乐的兴趣,了解并运用多样的形式表现音乐主题。五、创新与表现1.学生自由结组进行创编,师巡视并指导。52.师:好,大家准备得都很认真,哪个组先给大家汇报一下?生:我们每个人准备了一幅画,(举起来展示给大家),我们还想集体画一幅画。师:欢迎他们共同创作一幅画。5生:我们还给这幅画起了一个题目世界是我们共同的家园。师:大家说怎么样?生:好!(鼓掌)生1:我觉得这幅画应该配首诗!永远的绿洲。1(鼓掌声)生2:我们准备的这首诗比他们的还好,有爱才有家1(鼓掌声)生3:我觉得用舞蹈表现音乐更合适,如果大家愿意,可以加入到我们当中。4教学意图:感受丰富多彩的艺术作品,体会相同的内容可以有多种表现形式,学会正确地评价自己和他人的表现,体验集体创作成功的愉悦。六、拓展与深化师:现在教室里荡漾着一片激情,充满了诗情画意,却都围绕着一个主题,就是“绿”,绿色代表着生命,还象征着生:春天、希望、和平;绿色是蓬勃,绿色是兴旺,绿色是地球妈妈漂亮的盛装。2师:对,绿色就是地球妈妈送给我们最珍贵的礼物,我们用什么来回报呢?生:节约用水、植树造林、保护小动物、好好学习、学习科学文化知识,(还有呢?)从我们做起,从现在做起2师:好,就从现在做起,行动起来,下次课,分组做一下汇报,下课。教学意图:强化环保意识,深化“地球是我家,环保靠大家”这一中心。七、教学反思:在这一课的教学中,老师注重以审美为核心,通过创设充满音乐美感的课堂环境激发了学生的兴趣。运用分组讨论等多种教学方法启发、引导学生探索、发现出了文学、舞蹈、美术等多种表现音乐的艺术形式,从而培养了学生探究、思考的能力。教学中,同学们还根据不同的爱好、特长自由结组,用自己喜欢的方式进行创作,并以小组合作的形式进行汇报表演,强调了他们的个性与差别,从不同层面丰富了情感体验,培养了共同参与的群体意识与相互尊重的合作精神。在这次教学
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