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九年级四月调考地理考试质量分析 九年级四月调考地理考试质量分析一、成绩分析： 本次调考地理学科平均分最高的班级20.67分，最低班级19.10分，全年级优分人数共16人，优分率为12%；及格人数54及格率为41%人；低分人数33人，低分率25%。从本次考试的数据分析，优分人数过少，及格人数没有过半，低分人数过多。二、试卷特点： 本次试题一共有13题，其中选择题10个，分值20分，综合题3个，分值20分。考试的范围是考试说明中的内容，选择题主要考查了经纬线判断地点、方向，火山地震带的分布，等高线地形图的判断，大洲大洋的位置结合经纬网的判断，我国的省级行政区、陆上接壤邻国的判断，地形是如何影响气温的，我国耕作去的分布，乡土地理考查了温度带和干湿地区的知识点的运用以及主要农作物的了解运用。综合题考查了中东、长江、黄河、台湾省。 试题内容考查的知识范围全面，试题难度不大，基本上是基础知识的运用，稍加分析即可得出答案。三、答题状况xx四、主要问题 根据学生的答题状况分析，选择题中23题选C的原因是分不清东西半球，不会运用经纬网判断地理位置；25题选择D主要是比例的换算出现错误，这一类体型学生往往要计算出答案，其实多半的时候不需要计算，只需要稍微加一些判断即可找出正确答案；27题选错的主要原因是不清楚和我过陆上接壤的国家分布的地理位置，行政区划图不熟悉；29题主要考查了乡土地理，江汉平原所在的位置可以判断出是南方地区，选错的主要原因是没有记清楚湿润区和半湿润区的分界线是哪里。分析综合题的答题情况，主要的问题有：第一，书写不规范，错别字；第二，基础知识记混淆的，知识记忆不牢固；第三，基础知识不会运用，只是简单的将书本的知识搬到题目中；第四，审题不认真，没有认真分析题目所给的材料和提示，题目没有看完整就匆匆答题；第五，不能有效的从地图中获取相关的信息。五、基本建议 本次考试的成绩反应出学生平时的复习中的问题，学生对于知识点的记忆没有落到实处，仅仅是停留在看了一遍、背了一遍、差不多记得的阶段，心存侥幸心理。然而正是因为这种不踏实的态度才导致了考试的成绩不理想，根据这次考试情况对下一阶段的复习提出以下的建议： 第一，落实基础知识的背诵记忆。学生自愿结成两人一组的学习小组，相互检查当堂课的背诵情况，当堂落实。第二，加强习题练习。上一阶段的复习主要是以知识串讲为主，对于训练题做的比较的少，学生的题感也不强，接下来的阶段适当的增加学生的练习题量，从题目中再发现问题，在及时的解决问题。第三，强化地图的阅读和识记。地理考试中地图所占的比例比较的大，如何有效的提取所需要的信息，对于学生答题有很大的帮助，要达到这样的效果就需要学生在日常的复习中多阅读地图，熟
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