神经调节教案.doc

教案通过神经系统的调节考纲要求1.人体神经调节的结构基础和调节过程()。2.神经冲动的产生和传导()。3.人脑的高级功能()。基本概念反射、反射弧、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；兴奋、神经冲动、电位差、静息电位、静息状态、受刺激状态、局部电流回路；轴突、突触小体、突触前膜、突触后膜、突触间隙、神经递质；神经元、中枢神经系统、大脑皮层、下丘脑、脑干、小脑、脊髓；言语区、W区、V区、S区、H区；学习、瞬时记忆、长期记忆、短期记忆、永久记忆。一、反射和反射弧1神经系统结构和功能基本单位是_，神经调节基本方式是_。（1）神经元神经元就是神经细胞，它由胞体和突起两部分组成，突起分为树突和轴突。神经元的胞体集中存在于大脑和小脑的皮层、脑干和脊髓的灰质以及神经节内。一个神经元可有一个或多个树突，它们由胞体向外伸展，并呈树枝状分支。一个神经元一般只有一个轴突。轴突较为细长，直径均一，分支较少，轴突的末端分成许多分支，每个分支末梢部分膨大呈球状，称为突触小体，与另一个神经元的树突或胞体相接触而形成突触。请画出突触的结构简图：神经元具有感受刺激与传导兴奋的功能。可分为感觉、中间和运动神经元三种。 感觉神经元又称传入神经元，通过其未梢的感受器接受刺激。并转变为神经冲动传向中枢。中间神经元位于脑和脊髓内，是一种连接感觉神经元和运动神经元的神经元。运动神经元又称传出神经元，能把中枢的神经兴奋传导到效应器，从而引起肌肉收缩、腺体分泌等生理活动。（2）神经纤维 是由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘组成的。（3）神经 是由聚集成束的神经纤维所构成（4）神经系统脑神经共有12对，脊神经共有31对（5）植物神经，是能够自动调整与个人意志无关的脏器的作用和功能的神经。例如，肺部的呼吸管理、心脏的跳动、肠胃的消化吸收作用等都是有植物神经控制的。在植物神经中，可分为交感神经和副交感神经，交感神经可以促进心脏等循环系统的活动，却不可控制胃等消化系统的活动。 副交感神经，对于循环器官起抑制作用，而对于消化系统起促进作用。 在这两个神经系统中，当一方起正作用时，另一方则其负作用。很好的平衡协调和控制身体的功能。2反射：（1）概念：指在_参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括_反射两种。（2）结构基础：_，反射活动需要有_才能实现。观察反射弧的模式图，指出各标号代表名称。例1：判断下列活动是否是反射：草履虫趋利避害 含羞草叶触碰后下垂 针刺后感到痛 针刺后缩回手 针刺离体肌肉收缩（3）反射弧结构与功能分析兴奋传导反射弧结构结构特点功能结构破坏对功能的影响（感觉和效应）感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器感觉神经末梢的特殊结构将内外界刺激的信息转变为神经兴奋既无感觉又无效应传入神经由感觉神经纤维构成将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元细胞群对传入的兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应传出神经由运动神经纤维构成将兴奋由神经中枢传出至效应器只有感觉而无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体对内外界刺激发生相应的应答只有感觉而无效应相互联系反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性a神经元具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用，有些神经元（如下丘脑某些神经细胞）还具有内分泌功能。b感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生的结果相同，但机理不同：感受器破坏无法产生兴奋；传入神经破坏兴奋无法传导；神经中枢破坏，无法对兴奋进行分析综合。脊髓横切面图(4)反射弧中传入神经和传出神经的判断a根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。b根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。c根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。d切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 例2：右图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。（1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_（属于或不属于）反射。（2）用b刺激骨骼肌，_（能或不能）在c处记录到电位。（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，根据本题条件，完成下列判断实验：如果用_刺激神经，在_处不能记录到电位，表明传出神经受损。如果用_刺激骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损。如果用_刺激神经，在_处记录到电位，骨骼肌不收缩；用_刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明部位_受损。2、（1）不属于（2）不能（3）a，cba，c；b，d例3（高考重庆卷）用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如如下表：刺激部位来反 应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧被破坏部分可能是（ ）A感受器 B感受器和传入神经 C传入神经和效应器 D效应器例4(2011上海卷，7)下图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是()A B C D（5）反射的种类及区别类型概念特点意义实例非条件反射通过遗传获得，与生俱有不经过大脑皮层；先天性；终生性 ；数量有限使机体初步适应环境眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液等条件反射在后天生活过程中逐渐训练形成经过大脑皮层；后天性；可以建立，也能消退；数量可以不断增加使机体适应复杂多变的生存环境学习、“望梅止渴”、“画饼充饥”等二者联系条件反射是在非条件反射的基础上建立的，没有非条件反射，就没有条件反射。非条件反射可转化为条件反射：非条件反射条件反射二、反射弧中兴奋的传导与传递依据图像完成有关填空，理解反射弧中兴奋的传导与传递：1兴奋在神经纤维上的传导(1)传导过程原兴奋部位又不断恢复静息状态(2) 传导方式：局部电流传导特点：_传导，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向_传导。兴奋传导方向：从_部位_部位电流方向：膜外，从_部位_部位 膜内, 从_部位_部位Q:判断，在一个反射活动中兴奋的传导是单向的？（ ）（3）测量方法：电表静息电位：如图甲，只观察到指针发生一次偏转。有无其他接法？兴奋电位：如图乙，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。有无其他接法？Q：分别在图乙的ABCDE（BC=CD）五点给予刺激，指针分别怎样偏转？得出什么样的曲线 偏转方向 曲线ABCDE（4）曲线分析a段静息电位，外正内负，此时K通道开外，K外流。b点0电位，动作电位形成过程中，Na通道开放，Na内流。bc段 电位， 通道继续开放。cd段静息电位恢复形成。 de段静息电位。总结：静息电位大小只与 有关动作电位大小只与 有关传导过程中是否消耗ATP？例5、下图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是()Aab段神经纤维处于静息状态Bbd段主要是Na外流的结果C若增加培养液中的Na浓度，则d点将上移D若受到刺激后，导致Cl内流，则c点将下移例6、(2011浙江高考)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是()Aab 段的Na内流是需要消耗能量的Bbc 段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的（5）传导特点是“全”或“无”，在同一细胞上的传播不衰减、其幅度和波形始终保持不变；具有不应期。例7请结合所学知识及图中有关信息，回答动物生命活动调节相关的问题。(1)当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是_(正、负或零)电位。(2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是_。神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向_。(3)若在甲图电极a的左侧给一适当刺激，此时a与b之间会产生电流，其最先的方向是_。(4)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如乙图)，从而测量出坐骨神经冲动的传导速度。从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的_部分。刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3103s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2103s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是_m/s。(5)刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。假设2：只有当刺激电流达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强。请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果。科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加(S1S8)，测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如丙图)，结合实验结果分析上述两种假设哪一种正确？_。7(1)负(2)突触轴突末梢(3)ba(4)轴突(传出神经)30(5)实验结果如下图所示。假设12、兴奋在神经元之间的传递（1）突触概念：突触小体概念：(2)突触的常见类型：结构上分：A轴突胞体型：B轴突树突型：功能上分：兴奋性突触 抑制性突触(3)传递过程：思考：和哪些细胞器关系密切？突触小泡释放神经递质属于哪种运输方式？(3)传递特点：A单向传递。只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。B突触延搁C作用完之后，递质会被灭活判断1：突触小体把突触小泡释放到突触间隙？2：突触小体处发生电信号化学信号电信号？ 考点：在神经元之间，指针偏转方向刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计发生一次偏转。考点：兴奋的传导和传递方向的探究实验(1)探究兴奋在神经纤维上的传导：方法设计：电激右图中a处，观察A的变化，同时测量b处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且b处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)探究兴奋在神经元之间的传递：方法设计：先电激图a处，测量c处电位变化；再电激c处，测量a处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。例8(2013安徽高考)将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计和有电位波动，出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：_ _；_。例8（1）在电位计与骨骼肌之间适当刺激，电位计出现电位波动，左后肢屈腰，电位计没有波动（2）药物阻止神经递质的释放药物与突触后膜上特异性受体结合，阻碍其与神经递质结合例9下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为4个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容。材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。(1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成)如下：先用剪刀在神经元A的_将其剪断；再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点_，若_，则神经元A为传入神经，反之则为传出神经。(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)如下：将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；用电刺激仪刺激实验位点_，若微电流计的指针偏转_次，则神经元A为传出神经；若微电流计的指针偏转_次，则神经元A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为_，具有这种特点的原因是_。例10下图为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，回答下列问题：(1)动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向_(填“相同”或“相反”)。(2)已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如上图所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。(在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X 在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。)实验步骤：将药物X放于_点，再刺激_点；观察记录肌肉收缩情况。_； 观察记录肌肉收缩情况。实验结果预测及相应结论：若_，说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递；若_，说明药物X 是阻断神经纤维上的兴奋传导；若_，说明药物X 是两者都能阻断。例10（1）传出神经（2）细胞内基因的选择性表达 （3）冷觉感受器 （4）3和4（5）将药物放在A，刺激B，观察5处肌肉是否收缩；将药物放在C，刺激B，观察5处肌肉是否收缩例11下图1为某反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题：(1)观察图1可以看出，伸肌可以作为反射弧的_结构，结构D的名称是_。(2)图2中N的名称是_，X、Y、Z合称为_。(3)某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个(假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效)，某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。实验原理：(略) 实验材料：电刺激仪一台，电流表，用毒素制剂处理后的图1结构一个。实验步骤、实验现象、实验结论：实验操作观察部位实验现象实验结论分别用电刺激与A与C的电位变化，E的收缩情况则证明毒素的作用部位是B分别用电刺激与E则证明毒素的作用部位是D分别用电刺激与E则证明毒素的作用部位是E例11（1）感受器、效应器（2）突触小泡 突触（3）刺激时，A有电位变化，C无电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激 时，C有电位变化， E(屈肌)能收缩（刺激与变化每完整一个给1分，以下2题相同） 刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激E(屈肌)时，E(屈肌)能收缩刺激时，A与C均有电位变化，E(屈肌)不收缩，刺激E(屈肌)时，E(屈肌)不收缩三神经系统的分级调节和人脑的高级功能1辨析神经系统各级中枢，并完成填空_有_中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关脑干有许多维持生命必要的中枢、如_中枢_调节机体活动的最高级中枢小脑有维持_的中枢_调节躯体运动的低级中枢2辨析大脑皮层各言语区，并指出发生障碍时，主要特征：1下丘脑体温调节呼吸大脑皮层身体平衡脊髓2写字看懂文字S区听懂话考点：1生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤，小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其它部位正常2.高位截瘫病人受伤部位以上感受运动都正常，受伤部位以下无