九年级化学上3.3燃烧条件与灭火原理第1课时教案新版粤教版.doc_第1页
九年级化学上3.3燃烧条件与灭火原理第1课时教案新版粤教版.doc_第2页
九年级化学上3.3燃烧条件与灭火原理第1课时教案新版粤教版.doc_第3页
九年级化学上3.3燃烧条件与灭火原理第1课时教案新版粤教版.doc_第4页
九年级化学上3.3燃烧条件与灭火原理第1课时教案新版粤教版.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九年级化学上3.3燃烧条件与灭火原理第1课时教案新版粤教版本节课主要学习燃烧条件和灭火的原理。这部分内容的学习是在学习了氧气的性质和用途的基础上，进一步加深学生对氧气性质的认识，同时对生活中常见的燃烧与灭火的现象有进一步了解，并从本质上掌握燃烧的条件和灭火原理。在以后的生活中可以充分利用所 学知识为我们服务，一但遇到火灾，可以及时采取措施控制火势，减少损失。本节课的实例都 是与生活实际相联系的为学生顺利的达成教学目标打下基础。（2） 通过实验的探究活动，体验科学探讨过程。培养学生对现象、事实进行分析并得出结论的科学方法，学会对物质燃烧条件的探究（3） 在探索过程中培养良好的实验习惯。1、燃烧条件探索，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。2、培养学生根据灭火的原理分析问题，解决问题的能力。示 “圣火”点火仪式，60周年国庆晚会焰火， 煤炉烧饭，篝火晚会，你看到什么？ 教师引导 火是人类文明摇篮，火给人类带来光明，供给能量，但火使用不当，给人类来巨大损失和灾难，火是燃烧 时的一种现象。目标：导课激趣用生活实际问题引入新课、学生感到很有趣。分组实验：让学生自己动手完成实验，分析实验现象得出结论。学生讨论教师参与 给与评价和鼓励，学生例举许多实例，木炭，磷，铁丝在氧气中燃烧等。学生思考讨论回答（1）根据生活经验对燃烧条件进行猜测。（2）根据猜测制定方案，设计实验，进行验证。学生分析并回答。【 问题】在日常生活中和前面所学的知识中，举例说明你见过那些燃烧事例?教师引导 结合各种事例，你能发现燃烧有什么共同特征吗？并尝试自己能给燃烧下个 定义吗？【讨论交流 发光，发热的现象一定是燃烧现象吗？举例说明讲解要利用燃烧给人类造福，我们就要研究燃烧的条件。【问题】根据生活经验物质燃烧应具备怎样的条件？教师提 供实验用品总结交流得出结论。实验1结论：燃烧与物质 本身有关，物质必须是可燃物实验2结论：可燃物燃烧需要氧气实验3结论：（1）可燃物的燃烧必须达到燃烧所需要最低温度（着火点） （2）不同可燃物质燃烧时的着火点不同。问题 燃烧时需要满足的 条件是否缺一不可？ 问题 燃烧时 需要满足的条件是否缺一不可？实验验证:教师演示实验，1、 燃烧的定义是什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论