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文档简介

三角形的高、中线与角平分线教学设计课题11.1.2三角形的高、中线与角平分线主备教师冯自香单位甘肃省永靖县刘家峡中学环节教的过程学的过程个人加减【目标展示】1.认识三角形的高、中线与角平分线。2.能作不同三角形的高。3.了解三角形重心的概念。理解目标【概念学习】1. 三角形的高 2.三角形的中线3.三角形的角平分线学生感悟记忆练习（课本P4练习1题）【不同三角形高的画法】1. 教师巡回指导2. 教师介绍直角三角形的高3. 教师教授钝角三角形的高1.学生自主画锐角三角形的高2.学生小组讨论学生理解记忆【三角形重心的概念】教师讲授学生理解记忆【学以致用】1. 如图,在ABC中, 1=2,G为AD中点,延长BG交AC于E,F为AB上一点,CFAD于H,判断下列说法那些是正确的,哪些是错误的？AD是ABE的角平分线 ( )BE是ABD边AD上的中线 ( )BE是ABC边AC上的中线 ( )CH是ACD边AD上的高 ( )ABCDE12FGH2. 如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.锐角三角形学生小组讨论、自主解答【课堂小结】利用表格归纳总结三种主要线段学生合作交流、归纳总结【布置作业】1.课堂作业：课本P8:4、8题；2.家庭
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