九年级美术上册《我们在一起》第2课时教案.doc_第1页
九年级美术上册《我们在一起》第2课时教案.doc_第2页
九年级美术上册《我们在一起》第2课时教案.doc_第3页
九年级美术上册《我们在一起》第2课时教案.doc_第4页
九年级美术上册《我们在一起》第2课时教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九年级美术上册我们在一起第2课时教案 九年级美术上册我们在一起第2课时教案总课时 第 09 课时 年 月 日课 题第4课 我们在一起共 2 课时 第 2 课时教 学目 标 知识与能力目标：分析作品，体会人物画作品中主题的表现，并能把握常见的人物动态表现绘画。 方法与过程目标：理解怎样处理利用人物组合关系和画面构图来加深作品情感的表达，并尝试记录和表现与家人朋友在一起的生活故事。情感与态度目标：大胆尝试运用人物画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。教学重难 点人物的面部表情和人物动态的掌握。组合人物画的布局和构图空间、人物层次空间和疏密强弱空间等关系。教法学法 演示法、讲解法、尝试表现 教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入展示学生活动照片。二、对比研究1、有没有想过运用手中的画笔将这些回忆变成画面记录下来呢？欣赏我最讨厌你了和决战之前。要点提示：内心的疏离和相互的鼓励、团结。2、思考：两张画分别采用了什么样的构图形式加强情感感受？这两种构图形式可以互换吗？要点提示：两幅作品聚散、向背的比较，强化了处理人物关系的绘画手段，能表现人物的内心感受，并给观众带来共鸣。三、欣赏评价 欣赏天天向上思考：结合自己的生活感受，请同学们分别从动作，衣着细节、构图、场景这几个方面分析画面，并评价这些方面的处理对画面的情感表达有什么作用？要点提示：聚焦平行的构图干净明了，背景刻画明确了故事的时间背景，衣着细节的描绘丰富强化了生活味，逼真的动态细节个性鲜明充满童趣。四、创作实验学习活动二：将你和亲朋好友之间发生的趣事用画笔记录下来，注意处理好画面上人物之间的相互关系。五、作品展评：展示学生作品，教师总结。请同学们配合照片，回忆春游中的乐事、趣事、辦事，并上台讲出来。1、请同学们分别说出两张画给你的情感感受。2、请同学们分别说出两张画构图特点。学生欣赏、分析。谈谈这幅画的构图及这幅画对自己的感受。学生尝试创作。学生自评
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论