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文档简介

认识含有亿级和万级的数教学目标:1.通过练习,巩固所学的计数单位和相邻的两个单位之间进率的相关知识,掌握数位顺序表,能正确地读、写大数,进一步培养学生的数感。2.进一步提高学生分析、解决问题的能力,培养学生探究解决问题的策略意识。教学重点:进一步掌握十进制计数法的含义和亿以上数的读、写法。教学难点:进一步掌握多位数中间和末尾有0的读、写方法。教学准备:课件 教学过程: 一、知识再现1.说说下面各数的组成。5060000000 37008007002.读出下面各数。1085300000 70210003203.写出下面各数。八亿五千一百六十万五千四十二亿五千四百万4.这节课我们就一起来做一些和亿以上数的认识相关的练习。(板书课题)二、基本练习大数的认识的练习。(1)完成教材第18页“练习三”第1题。出示题目后,让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识,再独立完成填空并汇报。(2)完成教材第19页“练习三”第5题。这道题是有关数的组成的练习,通过对数的组成的分析,进一步理解大数所表示的意义。(3)完成教材第19页“练习三”第6题。题目中每个数都含有数字“9”,但它所在的数位不同,因此表示的意义也不相同。练习时可以让学生独立连线,再交流这样连线的理由是什么。(4)完成教材第19页“练习三”第9题。这道题是通过具体的例子来让学生感受1亿到底有多大。练习时可以先让学生计算出1亿里面有多少个100万,也就是有多少个6吨,所以合适的答案应是600吨。三、综合练习多位数的读、写练习。完成教材第1819页“练习三”第2、3、4、7、8题。 1.第2题:在读数之前要先找出最高位,主要是结合数位顺序表来进行读数。2.第3题:让学生感受个级、万级、亿级数在读法和写法上的联系和区别。3.第4题:在读数之前要先思考各数由多少个亿和多少个万组成,主要采用分级读数法来读数。4.第7、8题:在读、写数的同时感受生活中的大数。四、反思总结1.巩固知识。(1)在读、写大数时要注意什么?(2)你收集了

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