2014年小学六年英语上册第三单元教案（新版陕旅版）.doc

2014年小学六年英语上册第三单元教案（新版陕旅版） UNIT3 Care for the Earth第一课时教学目标一、能听、说、读、写词汇：pick flowers,cut down trees,make the air dirty,waste water,drive a car,care for the carth.二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Why not go in your dads car？We shouldnt drive the car today.Because today is World Car Free Day. Its time to do something for our earth. We have only one earth.We should care for it. 教学重难点能灵活运用上述词汇。教学准备教学卡片、录音机、磁带。教学过程一、课程导入二、新授1、新课展示Part A Lets learn.、学习短语pick flowers、学习短语cut down trees.、学习短语drive a car. 、借助图片教授make the air dirty,waste water.、通过图片引导学生认读词汇the earth.、小结：元音+辅音+不发音的e 结构，元音字母都读字母本身的读音。2、巩固活动再次播放Lets learn部分录音，让学生听音拼写词汇。三、巩固活动1、看图抢读2、句型转换：对不文明的行为说“不”。四、布置作业 第二课时教学目标一、能听懂、理解Lets talk部分的对话内容。二、能借助should和shouldnt表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Why not ?句型提出建议。三、了解有关世界无车日的相关知识。四、通过对对话的学习，增强学生日常文明行为意识。教学重难点灵活运用Why not？句型。教学准备 部分教学挂图、录音机、磁带、有关世界无车日的相关知识。教学过程一、课程导入二、新授1、新课展示Part A Lets talk、出示本部分的教学挂图，引导学生观察图片。、播放录音，提出第一个问题：How will Su Nan go to school?、简介世界无车日。 、再次播放录音，进一步帮学生理解对话。2、听读练习播放Lets talk部分的录音，让学生听录音跟读对话。三、巩固活动1、看关键词表演对话2、Part C Look and write.、让学生观察理解图意，再阅读句子，然后结合语境写出合适的短语完成句子。、请几个同学分别给大家读一读自己写的句子，给予指导。四、作业布置第三课时教学目标 一、能读懂Lets learn more部分的短文，正确理解并能灵活运用care for,on the earth,do bad things to,too many/much等短语。二、通过对短文的学习，培养学生的快速阅读能力。三、通过对短文的学习，增强学生的环保意识。教学重难点正确灵活运用短语。教学准备录音机、磁带。课件、地球仪。教学过程 一、课程导入二、新授1、新课展示、结合短文提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。、再次播放录音，检查学生的理解情况。2、阅读理解、阅读短文第一、第二段，完成填空。、讲解短语care for,do bad things to.、以组为单位讨论many,too many,much,too much的用法，最后由教师进行汇总概况。3、巩固活动、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注意纠正学生的发音问题。、通过读短文，完成Read again and tick or cross部分的练习。 三、巩固练习1、Part B Look,group,write and say.2、Part B think and draw.四、布置作业第四课时教学目标一、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。二、能在教师的引导下，完成Part C部分的练习，并对本单元所学的词汇和功能句型进行全面的复习和检测。教学重难点运用读音规则拼读新单词。教学准备录音机、磁带。教学过程一、课程导入二、新授1、Part B Read the words.、播放Read the words部分的录音，要求学生跟读，教师注意纠正【i：】和【e】读音。、归纳总结字母组合ee，ea在单词中的读音规律。、试读Try to read more部分新单词，感知字母组合ee，ea在单词中的发音。2、Part C Listen and number、播放录音，学生根据录音内容为图片排序。、教师带领学生核对答案，并及时纠错。、请部分学生跟着录音复述句子。3、Part C Read and answer、学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生核对答案。 、让学生读一遍短文，并完成表格。4、Part C Read and circleMany,much