16、《绝招》.doc

农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目：语文年级三年级执笔谢光霞参研者刘小梅课题16、绝招教学内容教材第四组第四篇课文 2课时学习目标1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物的对话。2、正确理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。重点目标通过学习，朗读课文了解小柱子在第一次失败后他能勇于苦练终于有了让人佩服的“绝招”那份顽强拼搏之心。难点目标理解课文蕴含的深刻道理。教学具准备展示板、练习板找生活1、查字典，自主解决生字，收集本课喜欢的词语。 2、读准字音。 bi wi nin xin zun憋 气 唯 独 蔫蔫地 铲 馅 攥 饺子gn g k dng si chng尴 尬 下巴颏 瞪 着 腮 帮子 一 撑3、理解词语。禁不住：尴尬： 果然： 脱口而出：4、说说你的绝招吧！说生活（一）思考1、自由读课文，把不认识的字多读几遍。2、同桌相互纠正读错的字。3、用自己喜欢的方式读课文。（1）说说课文主要讲了一件什么事？（2）几个孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？（3）小柱子为什么要练绝招？他是怎样练绝招的？4、填表格人物绝招是啥结果怎样三胖小柱子二福5、小柱子为什么要练绝招？6、通过他们两次比绝招，你有什么收获和体会？7、有感情地朗读课文。（1）“他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗”此时，小柱子心情怎样，该怎样读？（2）“小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。”小柱子此时心情怎样？该怎样读？（3）“小柱子脱口而出：得7524！”这时小柱子心情怎样？这句怎样读好？验生活1、看拼音，写词语。 chng （ ）实 （ ）认 yun （ ）因 （ ）故 fn （ ）怒 （ ）力 m 沉（ ） （ ）水2、用直线把下面的词语恰当地连起来。富饶的 精神 寻找 难题不平常的 孩子 思索 食物争气 日子 建设 老师伟大的 地方 尊敬 家乡3、照样子，写词语。一个个 鼓鼓的 4、照样子改写。例：你没见他天天跑几里地去体育场学武术？他天天跑几里地去体育场学武术。（1）难道他不是一个聪明的孩子吗？ （2）你向他道歉不就解决问题了吗？ 5、在文中找出近义词写下来。绝技（ ） 赞成（ ）立即（ ） 终究 ( )6、填空。 在这些小伙伴中，我最佩服 ，因为 。验生活7、阅读短文。 我家养了几条鱼，漂亮极了。金鲤鱼红得像一团火。圆圆的头是红的，细长的身体也是红的，连鱼鳍都是红的。游起来，又小又薄的鳍来回抖动着，好像那跳动的火焰。龙井鱼身上的颜色比玫瑰香葡萄的颜色还紫，连小小的眼睛也是紫的。龙井鱼真是游泳能手，它一抖动鱼鳍，胖胖的身体像飞起来一样，游得可快了。（1）这段话共有 句，主要是围绕哪一句话的意思来写的，用“”画出来。（2）用 画出描写龙井鱼颜色的句子。（3）第四句，作者把什么比作什么？ 。用生活1、按顺序排列。（ ）不料，这件事被妈妈知道了。（ ）为了应付周一老师的检查，我便借同学的作业来抄。（ ）我惭愧地说：“妈妈，我错了！我以后再也不这样做了。”（ ）听了妈妈的话，我感到脸上火辣辣的，心里难过极了。（ ）妈妈生气地说：“抄袭别人的作业，可耻！”