郧县杨溪铺镇初级中学创建市级.doc

杨溪铺镇初级中学简介杨溪铺镇初级中学是一所农村寄宿制初级中学，也是一所具有光荣传统的历史名校，学校始建于1929年，曾名为杨溪红卫一校，1980年正式定名为杨溪中学，2000年乡镇合并后更名为杨溪铺镇初级中学。早在上个世纪九十年代末曾先后被省教委确定为湖北省农村实验中学、市人民政府评为市级“普通中小学校示范学校”、郧县人民政府评为“郧县一级学校”、市教委评为“教育教学管理示范学校”；2000年被省教育厅授予“物理STS教学先进学校”；同年九月省教育厅认定为“湖北省教育科学研究实验学校”；2002年被省教育厅评估为“湖北省教育科研50强学校”；2007被市教育局授予“后勤管理先进单位” ；2009年学校被十堰市教育局授予“十堰市卫生工作先进单位”和“十堰市德育工作先进单位”；2010年通过了市级示范学校复查、市级园林式示范学校和市级学生“文明宿舍”的评估验收，2013年被评为“市级绿色学校”。学校现有教职工116人，专任教师114人，其中本科102人，专任教师学历合格率为100%，有副高级职务教师9人，中级职务教师66人，初级职务教师39人，学校已初步形成了以中高级教师为支撑的教师团队。目前，全校共有教学班18个，在校学生523人，其中寄宿生388人，留守学生327人，家庭贫困学生236人。学校校园总面积达51359平方米，固定资产设备达1070多万元，劳动实践基地12亩，山林基地250亩。现有教学楼两栋、办公楼两栋，学生公寓楼一栋，教职工住宅楼四栋，民房两栋，标准化食堂、多功能三用堂各一，建筑总总面积达15345平方米。学校有250米的田径运动场；理、化、生、劳技实验室、图书室、多媒体教室、微机室、电子备课室、校园广播室等功能室设施齐全、配备标准。今年暑期，学校沐浴湖北省义务教育薄弱学校改造计划的东风，学校增添了班班通设备19套。同时还配备了体、卫、艺相关教学设备。在改善办学硬件的同时，学校还注重人文环境的建设，立足“四高”：高规格、高标准、高品位、高效益。路面硬化、全面绿化、整体美化，形成了“春天花香沁人，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天小草青青”的校园绿化格局，成为全县农村校园绿化之典范。漫步校园，处处鲜花烂漫，绿树浓荫，小草青青，亭台楼阁，相映成趣。近年来，学校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，注重推行素质教育，大力弘扬“吃苦耐劳，乐于奉献”的“红卫一校”精神。为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，我们始终坚持以“社会满意、家长放心、学生舒心”为办学目标，走“特色办校、质量立校、科研兴校、名师强校”之路，树“启智、导学、立德、树人”的教风，促“勤学、善学、乐学、活学”的学风，成“团结、勤奋、求实、创新”的校风。教学质量稳中有升，赢得了社会各界的一致好评。今后，在新一届区教育局党委的领导下，学校将以“一诺三评创十星”为抓手，坚持科学发展观，外学洋思，以人为本，革新课堂教学模式，全面提升办学质量；内学居峪，科学管理，大处着眼小处着手狠抓学生习惯养成。努力实现五个“一”目标，即带好一个班子，建好一支队伍，打造一种文化，塑造一种精神，培养一代新人。努力把我校打造成全县乡镇中学的样板。郧阳区杨溪铺镇初级中学创建市级“绿色学校”创建基本情况汇报一、学校基本情况杨溪铺镇初级中学始建于1929年，前身为杨溪红卫一校，1980年正式定名为杨溪铺镇初级中学。杨溪铺镇初级中学犹如一颗耀眼明珠镶嵌在汉江之滨。几十年来，学校一路风雨，一路歌，抢抓机遇快速发展。现已建成占地51359平方米，功能分区、布局合理、现代化设施齐全，育人氛围浓厚的一流乡镇中学。校园绿化面积18500平方米，生物园地500平方米，劳动实践基地10亩，山林基地20亩。学校历史悠久，有浓厚的文化底蕴，曾先后荣获“湖北省农村实验初中”， “普通中小学校示范学校”，“郧县一级学校”，“教育教学管理示范学校”，“物理STS教育先进学校”， “湖北省教育科学研究实验学校”，“教育科研50强学校”，“普法依法治理先进单位”，“安全文明”，“后勤管理先进单位”等称号。现在杨溪铺镇初级中学以科学的发展观和“1836”工作方略为指导，以“保证学生安全，稳教师队伍，提高教学质量，构建和谐校园”为目标，坚持“民主管理、量化管理、制度管理”相结合的工作原则，提高整体办学效益，努力为学生营造一个“勤学、善学、活学、乐学”的学习氛围，形成积极向上，你追我赶的学习风气，让书香校园真正成为学生实现理想的精神乐园。二、创建情况长期以来，学校领导十分重视环境教育和环境建设，把创建园林式学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。随着学校发展步伐的加快，把环境育人的理念融入到学校的管理、教育教学和校园建设等方面中，努力营造高品位的“绿色生态校园”并取得了显著的成绩。现将创建情况汇报如下：（一）、基础建设1、近年来，学校领导高瞻远瞩，认识一致，拟定杨溪铺镇初级中学校园发展规划，制订了杨溪铺镇初级中学园林式校园建设规划、杨溪铺镇初级中学环境教育规划对校园进行了整体规划，合理布局。现任校长刘长青更是慧眼独具，在他上任伊始就给学校环境教育一个准确的定位：“环境意识，不仅是科学意识和文化意识，也是社会意识和道德意识。让学生具备较高的环境意识将会使他们终身受益。抓环境教育，园林绿化建设，是我们学校的一项重大任务，要把这个任务作为学校全面实施素质教育的切入口。”2、我校把全国环境宣传教育行动纲要落到实处，把创建园林式学校和建设一流名校结合起来，真正让环境发挥育人的功能。设置了环境教育宣传栏、科普宣传橱窗，图文并貌，并及时更换宣传材料，在校园的醒目地方设置固定性绿化教育标语，如“花草树木赏心悦目，需要你我来保护”、“保护环境人人有责”、“倡导绿色文明，保护自然资源”等以无声的形式宣传绿化的重要意义。3、校园内种植各类花草树木60多种，垂柳、香樟树、桂花树、竹子、女叶桢等，使绿化形式更具多样化、层次化，使校园绿化错落有致，幽雅清新。设立班级绿化区17个，建成大小花园6个，绿化带6个，使校园建筑更具艺术性，营造了浓厚的校园文化氛围。4、结合校园文化，建设文化长廊和亭子，与绿地、植被自然搭配，构建了书香校园。运动器械配置完备，合理，为学生的活动和休闲提供了理想场所。学校专门建设生物园，培植了各种花草实木，修建一个水池园林，一年四季，池水清澈，绿树成荫，盛开着五颜六色的花朵，成为校园一大靓丽的风景线。5校园一年四季，绿树成荫，鸟语花香，盛开着五颜六色的花朵。保持校园内常绿、芳香、争艳、洁净、清新、美观。6、 校园内凡能绿化的地方都种上树木、绿草、鲜花，使校园展现出“春有花，夏有荫，秋有春，冬有绿”的新姿；完成了硬化、绿化、美化，实现了三季有花，四季常绿，整个校园焕然一新。现在我校环境幽雅整洁，60多种花树装饰校园的各个角落，如今校园楼房壮观、绿草如茵、树木青翠、花香满园、人文景观与大自然气息和谐融洽，园林式校园呈现生机盎然的景象。 （二）、基础管理7、 学校成立以校长为组长、副校长为副组长，由各处室主任、班主任组成的创建园林式学校领导小组，同时安排专职教师负责校园绿化工作，领导组协调各部分工作，以保障具体实施中组织、计划、人员、经费“四落实”，确保园林式学校创建工作正常开展。8、创建领导组加强管理，师生密切配合，一起动手来保持校园优美整洁。我校实行班级分片包干自主管理制度。校园的绿地园地由各班级承担管护、设立班级绿化区；科任教师分配到园指导，职责明确工作落实。9、学校通过校园广播室、国旗下讲话、主题班会、专题活动等形式，普及环境保护常识，宣传绿化意义，还发挥现代教育技术优势，引导学生上网浏览，下载有关绿化资料。政教处、团支部向全体师生发出倡议书，并举办多次手抄报展，思品组举行“环境教育小论文”竞赛；语文组“环保征文比赛”；化学组的“化学与环境知识抢答赛”等活动。利用“植树节”组织学生参加植绿、护绿活动；各班级还组成“绿化小分队”负责校园的护绿工作，做到长期的养成教育与具体活动形式相结合，收到良好的效果。广泛的宣传，营造了浓厚的环保氛围，绿化意识深深地扎根于每一位师生的心中，全体师生员工都主动关注、积极参与，融入于一言一行之中。10、学校建立有校园绿化档案，编制校园绿化植物名录，对胸径15厘米以上的树木，统一编号，登记造册、建立档案；在学校醒目处设置了环境教育宣传栏、科普宣传橱窗，图文并貌，并及时更换宣传材料，在校园的醒目地方设置固定性绿化教育标语，如“花草树木赏心悦目，需要你我来保护”、“保护环境人人有责”、“倡导绿色文明，保护自然资源”等。11、学校投入一定量的养护资金，购买了修剪、除草机械、浇水设备及肥料等。派出专职教师负责绿化工作，定期修剪草坪、绿篱、花草、树林等造型，保持树林姿态优美，保持校园四季有花一年四季如春。同时配有专职花工，保持校园内常绿、芳香、争艳、洁净、清新、美观。12、职责明确工作落实。每周四课外活动时间全校师生齐动手打扫教室、教师办公室、学生宿舍、公共卫生区；冲洗厕所、沟渠、下水道，清除垃圾。每周由政教处、总务处、学生会对教室、宿舍、公共区进行定期评比，表扬先进，并及时反馈整改意见。学校开展了班级卫生百分竞赛活动，养成了校园卫生一天两打扫的良好习惯，由学生会每天落实检查公布，卫生好的班级每周颁发流动红旗。学校卫生状况达到了校园洁净，教室整洁，厕所干净无臭味，无卫生死角。另外，学校还组织学生开展了校园“爱绿、护绿、护花”使者活动，每名学生都有值日的机会，负责看护校园花草树木。三、存在问题及改进措施存在的问题：1、教师环境教育的校本培训有待进一步加强。表现为教师在环境教育的各项活动中参与率教低，环境教育方面的论文、作品较少。2、由于学校经费有限，每年拨付于园林绿化建设经费严重不足。3、校园环境与校园文化有待进一步有机结合。4、校园绿化档案及信息化管理有待进一步加强。改进措施：1、加强师资配备与校本培训。2、积极筹措资金，加大园林绿化经费投入，以满足学校绿化建设的需要。3、出台鼓励师生营造优美环境、构建书香校园的制度及措施。4、完善校园绿化档案，统一编制植物名录，实现校园绿化工作信息化管理。总之，几年来，我校在创建园林式学校的工作中，坚持科学性与实用性相结合、艺术性与教育性相结合的原则，在保持学校整体布局合理美观的同时，注意绿化、美化、净化、亮化、教育化的和谐统一，努力把学校建成一所高规格的园林式学校。 郧县杨溪铺镇初级中学 2014年11月20日 杨溪中学创建“绿色学校”工作计划 一、统一思想以国务院关于基础教育改革与发展的决定为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实学校创建“绿色学校”的决定要求，努力把我校办成市、县“绿色学校”，并以此为载体，全面推进素质教育。二.加强领导，健全组织组长：刘长青副组长：王清、李强、杨荣明组员：年级主任、班主任三、目标和要求1.绿化校园从2011年至今，我校先后投入10多万元进行校园绿化及环境设施改造，目前全校总绿化面积达到11000。占学校可绿化面积的70%以上，生均绿化面积6.29。学校真正成为学生学习生活的乐园。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。2.保持环境卫生注重校园美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，打扮我们自己一样来美化我们的周围环境，美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。3.进行科普教学研究学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。鼓励学生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，并有多篇获奖。4、学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。四、计划实施时间和工作进度安排：(一)2014年9月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。杨溪中学关于创建“绿色学校”的决定指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标迈进。(二)制定创建“绿色学校”计划1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。3.制定方案，明确目标为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了创建绿色学校工作计划，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2015年成为市“绿色学校”。 （三）具体安排二月份：1.建立创绿领导小组。2.召开环保工作会议，部署新的争创任务。3.动员教师参与学校创绿环保教育。三月份：1.环保知识宣传。2.新的校园绿化调整规划。3.植树活动。四月份：1.环保领导小组会议。2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。3.开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。五月份：1.班团队环保小实践活动。2.环保工作小结，整理资料。六月份：1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。2.校园绿化保洁评比工作。3.结合学校世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”系列活动。七月份八月份1.校园花草树木保护活动。2.开展红领巾护树护草活动。3.环保知识小培训。九月份：1.校外“洁净社会、护绿”活动。2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。十月份：1.环保黑板报评比。2.开展“绿色征文”活动。3.环保知识班团队主题班会研讨。十一月份：1.环保教育领导小组会议。2.“绿色征文”评选。十二月份：1. 整理资料、工作总结。杨溪中学“绿色学校”创建工作实施情况汇报为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实全国环境宣传教育行动纲要，进一步推进我校学生素质教育和精神文明建设，根据市县五创办、环保局68号关于开展*经济技术开发区第三批“绿色学校”评选的通知的文件精神，我校积极响应、参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了市县“绿色学校”的创建活动。现将工作实施情况总结如下：1、 加强领导、建章立制、落实责任 保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策。我校领导高度重视环境教育工作，建立了以校长为第一责任人的创建区“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据市县五创办、环保局有关文件精神，把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中。1、我们采取了让学生自主教育的原则，充分发挥学生的小主人翁作用，召开以“绿色小卫士”、“一江清水送北京”为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样去做环境的“悍卫者”。2、组织学生家庭代表学林小学参加了白杨街道团工委组织的“清洁下沙，美化家园”志愿者活动。3、由校团支部、少先队大队部组织、开展了“环保”主题板报评选活动。4、开展了树木、花草认养活动。各班在自己分到的绿化点上进行养护、盆景装饰等。让学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。5、在学校网站上开辟“绿色校园”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生、社会的有关建议。6、利用周一国旗下讲话进行全校性环保教育；开展专题环保讲座。三、环保教育与课堂教学相结合 各学科充分发挥课堂教育主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师针对学科特点写出环保渗透教案、论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒话题。四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。我们把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音，在教学区域“不奔跑、不吵闹，见了师长有礼貌”蔚然成风，为创造良好的班风、校风，为创建绿色学校营造了良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。5、 成果和体会“一份耕耘，一份收获”。 一年来，我校在创建“绿色学校”活动中领导重视、工作认真，相应地也获得了一些收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，素质也得到了全面提高。“绿色学校”的创建