《人民解放军百万大军横渡长江》教案.doc

渭南市实验初中 （ 七 ）年级（语文 ）科教案（总第 时）任课教师：张利娟授课班级：七授课时间：审核签名：教学内容：新闻两篇（一）教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观） 1. 知识与技能：了解新闻的有关特征；能根据新闻的特征，理清内容、结构和体会语言的真实准确。 2. 过程与方法：通过听读，研读课文认识新闻体裁，结合“播音模仿秀”活动体会语言的真实准确。 3. 情感态度与价值观：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒 敌人的大无畏精神。教学资源 以毛泽东的七律人民解放军占领南京导入，通过听新闻录音完成整体感知，结合多媒体课件研读新闻主体，最后通过播放播音实例以此开展模仿秀活动激发兴趣，提升能力。教学整体设计1. 突出重点：教学重点是能根据新闻的特征，理清内容、结构和体会语言的真实准确。 2. 突破难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。3. 整体思路： 一导入新课 五拓展延伸、锻炼能力 二检查预习、明确目标 六课堂小结、目标检测 三听读课文、整体感知 七布置作业四. 研读课文、合作学习教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得 一导入新课 朗诵毛泽东的七律 人民解放军占领南京。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”诗中的“百万雄师过大江”就是著名的渡江战役，今天我们就来学习这篇报道渡江战役的新闻。（板书课题） 二检查预习、明确目标 1.教师活动：组织学生交流预习心得。 学生活动：交流文中所学及疑难生字词。 2.教师活动：组织学生交流作者资料。 学生活动：一名学生介绍作者，其余同学补充。 3.教师活动：出示本课学习目标。 学生活动：明确识记本课目标。 三听读课文、整体感知 教师活动：请同学们认真听录音，完成下列任务。请同学们用一个短语或一句话说出这则新闻的内容。请同学们用一小段话说出这则新闻的内容。请同学们用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容 学生活动：听录音，认真思考并在班内交流。 （适当点拨：可以在原文中寻找相关语句来概括）四. 研读课文、合作学习 1.教师活动: 一条新闻，通常包括标题(有的还有副标题)、 导语、主体、背景、结语五个部分，根据情况有时可省略导语、背景或结语。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得初步胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。下面自读课文，注意以下问题：可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。 画出你认为好的词、句、段。 借助课文注释，了解新闻这种文体。找出本篇新闻的标题、导语和主体。（特别注意：第三部分的三个任务与标题、导语、主体一一对应，教师予以适当点拨） 学生活动：认真读课文，思考并回答上述问题。 2.教师活动：导语部分和主体部分在内容上有总分关系。消息的主体部分可以分为哪几个层次？详写了哪层？为什么将中路军与西路军放在一起写？先从中路军起？思考并讨论：下列句子及加点词语的作用。（出示幻灯片） 学生活动：再读课文，思考问题，合作探究互相交流。举出文中与相类似的例子。 小结：主体部分从东、西、中三路军锐不可当的渡江气势及敌军的纷纷溃退两方面，重点展示了我军所向披靡、一往无前的英勇气概和无畏精神。新闻语言具有真实准确的特点。 五拓展延伸、锻炼能力 活动题目：播音模仿秀 活动目的：进一步体会新闻的体裁特点，提高阅读能力。 活动过程：主持人一名，评委35名，其它同学模拟电台 播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。（给播音实例） 六课堂小结、目标检测 1.教师小结：今天我们学习了一种新的体裁新闻，联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。 学生活动：畅谈本节课的收获。 2.目标检测： 课文阅读分析题（出示幻灯片） 七布置作业作业设计：1.写一则新闻：报道学校或班上某人、某事或某项活动。要求： 拟出恰当的标题。注意导语的概括性和准确性。要简明，以200字左右为好2.观看电影风雨下钟山，了解渡江战役的全过程