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文档简介

二年级数学上册观察物体教案分析教学目标：1、知识技能：使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和识图关系的认识。在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。2、过程方法：使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。3、情感态度与价值观：使学生在观察、操作、思考过程中，发展合作意识，获得积极的数学学习情感体验。教具、学具：课件、自制教具模型。重难点：培养学生的观察、想象、操作能力。学生的空间想象能力。教学过程：一、创设情境，导入新课师：给同学们看一组老师拍的照片，仔细的看看你见过吗？ 能给老师说说是从哪个角度拍的。 （教师出示课件）生：看过！（学校的教学楼正面和侧面的照片）师：再看看老师拍得一组照片，说说个是从哪个面拍得。生：五个，背面、正面，上面，左侧面，右侧面。师：这些方位词是我们二年级学“观察物体”一课时学过的，今天我们就来继续学习“观察物”。师：继续观察两幅画面，看看这些小朋友所拍的照片是从哪些方位拍的。板书课题：观察物体师：我们上学期学过了用积木摆放物体，今天，老师想和大家痛痛快快地玩搭积木，愿意吗？二、动手操作、探索新知课件出示： 用四块积木搭成不同形状的物体，从不同的方位去观察所看到的那一面各是什么面。1、老师演示，学生回答问题。师： 认真观察物体的形状，回答提出的问题。（把课本例题通过课件展示给学生）2、电脑出示想想做做第一题师：学生观察老师演示。3、电脑出示想想做做第二题师：学生看投影思考后连线。4、同桌互动：我说你搭，你说我搭。5、出示想想做做第三题、第四题、第五题、第六题（课件展示）电脑出示，学生用自制教具摆一摆，回答问题。三、学生用电脑演示搭积木。师：先观察出示的积木图形，分别有几块组成的。师：老师再分别给你们六个、七个、八个正方体，自己动手用电脑搭积木，搭出不同的形状。（能否正确的看出，从正面看是几个正方形，从侧面看是几个。）生：先问有几个方块，再从正面、侧面、上面问清楚看到几个正方形，还要问清楚上面的方块是在左边还是右边，四、巩固新知、拓展运用电脑出示书上P43思考题。（生自主观察，完成练习题，交流方法。）五、课堂总结 这节课，同
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