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二年级美术上册条纹乖乖第二课时教案新湘版 二年级美术上册条纹乖乖第二课时教案新湘版教 学目 标知识与技能目标：引导学生从生活中发现线条，认识线条，感受线条。 过程与方法目标：初步培养学生用线条进行表现的能力。情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动兴趣。教学重难 点重点：初步尝试用线条进行表现方法。难点：感受艺术作品中线条的美感。教 法学 法情景导入、欣赏探究、实践创作、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、情景导入 认识线条1、说话导入：教师在黑板上画出一些线条。2、认识线条： 这些线条你们都认识吗？ 3、寻找线条： 线条非常的淘气喜欢和人捉迷藏，其实它就在我们身边，不信你在手上、身上、教室里找一找。 在我们生活中，你还在哪些地方见过它们。二、欣赏探究 感受线条 1、线条与性格。 线条不仅可以讲故事，还能表现人的性格和情绪呢。如果用电线、毛线、彩带来形容我们的爸爸、妈妈、你。2、线条与音乐。线条不仅藏在人的性格里，还喜欢藏在音乐中呢。 播放梁祝，说说你在这段舒缓、柔和的音乐中找到了什么线呢？播入命运，在这段激昂、兴奋的音乐中你又找到了什么线？ 3、线条与名作。 欣赏春如线。 吴冠中用千变万化的线条，画出了生机勃勃的春天，教师描述。在画中找到春天吗？这些线条为什么这么好看呢？小结：这些线条富有变化，而且很有秩序。三、欣赏感悟 探讨分析。1、欣赏学生作业，看哪些有变化，哪些有秩序。 2、欣赏范作：你认识哪些线？哪些地方有变化？有哪些秩序？ 四、实践创作 运用线条1、作业要求： 完成一幅既有变化，又有秩序的线描作品。2、学生作业，教师巡回指导。五、展示评价 领悟线条六、课后延伸 拓展线条 展示用毛线、纸条等材料粘贴的艺术作品，引导学生回家进一步用 1、学生交流。2、学生寻找生活中及身边的线条。1、 说说自己的看法。2、学生说说线条的变化。3、学生自主回答。 学生分组讨论回答。学生自主完成创作作业。介绍一下自己作品中最得意的地方
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