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二年级音乐第三册第一单元教案：问声好（第一课时人音版） 二年级音乐第三册第一单元教案：问声好（第一课时人音版） 第 一 单 元 问 声 好第一课时：教学内容：1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲早上好，并背唱歌曲。2.能用线条、图形、动作等感受乐曲森林水车所表现的音乐形象。3.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱方法，以及采用怎样的肢体语言来表现3/4、2/4拍。教具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学进程：1. 唱师生问候，进行礼貌教育。 XXX你好（师唱） 你好你好，罗老师你好。（生唱）2. 用师生问好的形式直接导入歌曲主题早上好。3. 聆听歌曲早上好的示范演唱，让孩子们感受歌曲的情绪有怎样的变化。4. 用“啦”跟琴的主旋律哼唱，注意三拍子与二拍子部分旋律的节奏变化，唱准旋律， 唱好节拍的强弱变化。5. 用听唱法学习歌曲，注意唱好三拍子和二拍子的节拍变化。 整体感受和表现歌曲的风格 特点。三拍子：指导学生以连音与非连音的对比唱法演唱这一部分，自然而亲切的演唱。 强 弱 弱| 强 弱 弱| Morning 啊 早上好 Morning 啊 早上好二拍子：指导学生用富有弹性的声音演唱这一部分，表现活泼可爱的情绪。 强弱|强弱|强弱|强弱 唻唻 唻唻唻 唻唻 唻唻 唻唻唻6. 三拍子部分的歌词旋律，用师生接龙的形式进行演唱。7. 跟琴完整演唱歌曲，着重感受三拍子和二拍子转换时的情绪变化。8. 跟伴奏录音完整演唱，边唱边用动作表达相互问候的情感。9. 用肢体动作打三拍子与二拍子。A. 三拍子第一拍（强拍），用右手拳头击左掌， 第二，三拍（弱拍）手掌打开相击。B. 二拍子第一拍（强拍），用右手拳头击左掌， 第二拍（弱拍）手掌打开相击。10. 聆听管弦乐森林水车。A. 聆听前面 6/8拍的序奏，说说想象到什么情景？ 感受如何？ 听到了哪些具体的声音？B. 聆听第一乐段，用线条和图形表现这部分的情绪和音乐形象，将视觉与听觉结合。 简介水车聆听第二、三乐段，师：“音乐有什么变化？ 水车怎样了？”体会音乐的节奏、情绪、旋律等发生了哪些变化。 配合音乐中有特点的旋律做简单的拍手或律动等，持续保持学生的注意力，调动 积极性。（引导学生在跳音部分拍手）D. 聆听第四乐段，在有规律的跳音处，引导学生用手指尖轻而快速地敲击桌子。E. 完整聆听全曲，提出要求： (1). 在序奏部分，简单画出你听到不同声响的旋律线条。 (2). 听到主题音乐时，请拍手表示。11. 歌曲演唱创编活动： 歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在
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