人教版四年级上册语文期中试卷.doc

人教版四年级上册语文期中试卷班级 姓名 一：基础知识积累与运用（40分）1、拼拼写写，看我多棒！（8分）bow lnzhofnxqnxi xnch（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）bn x nn sh co cu hu ki su y r n（ ）（ ） （ ）2、比一比，再组词。（5分）律( ) 梢( ) 称( ) 职( ) 厉( )津( ) 稍( ) 秆( ) 耻( ) 历( )3、我积累了很多好词语，我一定能填对！（6分）屏息( )视 随( )而安 （ ）不相让 绿树成（ ）人迹( )至 草( )花开 应接不（ ） 精神大（ ）我还能写四个含有动物的成语： 、 、 、 。4、我能帮它们找到合适的座位。（6分） 奔腾沸腾(1)只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。(2)霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。平静冷静寂静安静(3)上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。(4)在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。(5)夜深了，四周一片（ ），我们的罗老师还在伏案工作。(6)掌声雷动，过了好久，剧场才恢复（ ）。5、变换句子是我的拿手好戏（10分）1、白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘。（改为不带“把”和“被”的句子） 。2、难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句） 。3、多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩写句子） 。4、天空下着大雨。（改为拟人句） 。5、 谁怎么呼唤，它 不肯回来。（补上关联词）。6、我会给句子排排队。（6分）（ ）它的身上有许多法宝。（ ）啄木鸟除虫的本领可大啦！（ ）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。（ ） 它会闻声啄破树皮，把舌尖捅进树皮，钩出害虫。（ ）它有两只隔木耳。（ ）它还有一对铁钩爪，别把它腿短，却十分有力，一上树就能将树枝抓得牢牢的。二：快乐阅读。（30分）1、我会根据课文内容填空。（10分）（1）潮来了，作者先听见远处传来_，好像_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_，好像_。当潮头奔腾西去后，江面依旧_。（2）我们在生活和学习中遇到困难突然被解决了，我会想到 的名句 。我想批评某人看问题鼠目寸光时，我会引用大诗人 的诗句 。（3）猫的性格实在有些古怪，具体表现在既 又 又 ；高兴时 ，不高兴时 。既胆小又勇敢。（4）巨人的花园作者是 国的 。日本作家新美南吉的作品去年的树告诉我们 。（5）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指 ，加引号的鸟的天堂指 。2、阅读短文，完成练习。(20分)(一)五彩池(节选) 那是个晴朗的日子，我乘着汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。 1照样子，写词语。(3分) 天蓝色 橄榄绿 2“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。”这句话把 比作 。 请再在文中找一句打比方的句子，用“ ”画出来。(3分) 3读了第2自然段，我想问： 。(2分)4我能用学过的四字词语来形容五彩池： 。(1分)荷兰鼠不久前，我姑姑从北京带回来了一只荷兰鼠。你看它，全身毛茸茸的，白的出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味的吃着。它的两腮不停地蠕动，还不时地发出“咯吱，咯吱”的声音，银白的胡须也在不断抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。他吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。它半闭的眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，它大概已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。这是一种多么惹人喜爱的小动物啊！1、短文从 、 、 、 、 等几方面来写荷兰鼠的外貌，表现了荷兰鼠 。（3分）2、为什么说“如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动”？（3分） 3、用“ ”画出