九年级物理《电压和电压表的使用》教案.doc

九年级物理电压和电压表的使用教案知识与技能：知道电源作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压;知道电压表用途、符号，会正确将电压表接入电路，并能正确选择量程和读数;通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。过程与方法：1、 通过类比知道电压是形成电流的原因2、通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数 情感、态度与价值观：1、尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望、激发学习物理知识的兴趣2、切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度 3、在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。学习重点： 探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。学习难点： 电压表的使用教学过程一、导入新课演示实验: 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？ 2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？演示动画：用类比法进行教学： （1）研究水流是怎样形成的。13.4电压和电压表的使用教学设计 13.4电压和电压表的使用教学设计13.4电压和电压表的使用教学设计13.4电压和电压表的使用教学设计 水压是使水发生定向移动形成水流的原因。 抽水机的作用是：保13.4电压和电压表的使用教学设计持一定的水压，形成持续的水流。 （2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）一、电压 1.电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。 电源的作用：保持一13.4电压和电压表的使用教学设计定的电压，使电路中不断有电流通过。 电13.4电压和电压表的使用教学设计源是提供电压的装置。 2.电压的单13.4电压和电压表的使用教学设计位：伏特（V）国际单13.4电压和电压表的使用教学设计位制是伏特，简称伏(V)。常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、13.4电压和电压表的使用教学设计微伏(V)等。换算关系： 1千伏(kV)=1000伏(V) 1伏(V)=1000毫伏(mV） 1毫伏(mV)=1000微伏(V)。 3.识记常见的电压值: 一节干电池（5号、7号） U=1.5V 每个蓄电池的电压 13.4电压和电压表的使用教学设计 13.4电压和电压表的使用教学设计 U=2V 我国家庭电路的电压 U=220V 对人体的安全电压 13.4电压和电压表的使用教学设计U36V电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。二、电压表 1、测量电压的仪表叫电压表。电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的13.4电压和电压表的使用教学设计要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。 2、量程和分度值； 3、电压表的读数； 4、电压表使用注意事项： （1）、使用之前检查指针是否指零； “调零”（2）、电压表要并联在被测电路的两端；（3）、电压表必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；（4）、被测电压不要超过电压表的量程； （事先不能估测出电压大小，用“试触法”）（5）、电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。电压表、电流表在使用区别： 13.4电压和电压表的使用教学设计学生活动：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。U1/VU2/VU3/VU/V 讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？ 5、电池组的电压等于每个电池的电压之和。 U=U1+U2+U3+三、串并联电路电压的特点：测 量 处L1L2AB测量值（V）结 论 1、串联电路的电压特点： 让讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想。实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。（学生分组实验）(1) 按图1所示连好灯L1和L2的串联电路，并在图中标出电流方向。 13.4电压和电压表的使用教学设计(2) 把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点，闭合开关，测出L1两端电压U1并把它记录下来。(3) 断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在C、D两点和A、D两点，分别测出灯L2两端电压U2，L1和L2两灯串联后的总电压UAD，把测量值分别填入表1中。表1 测 量 处ABCDAD测量值（V）结 论 （4）分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。 (5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。2并联电路的电压特点：让学生讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（学生分组实验）(1) 按图2所示连好灯L1和L2的并联电路，并在图中标明电流方向。 13.4电压和电压表的使用教学设计 （2）把电压表的两个接线柱分别与L1、L2和AB两端相接，分别测出L1、L2及AB间的电压，把测量值填入表2中。表2测 量 处L1L2AB测量值（V）结 论 (3)分析电压值U1、U2、UAB，并找出它们之间的关系。 (4)结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。3废干电池的污染与安全处理（学生自学生活物理社会）、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。、让学生调查社会对电池的消费和处理废干电池的习惯，并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流）。三、典型例题例1、如图所示电路中，电源电压为4.5v当接通开关S后，如果L1两端的电压为2v，L2两端，的电压为2.5v，则电压表的读数为 （ ）A2v B2.5v C4.5v D无法确定 13.4电压和电压表的使用教学设计.例2、如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在、和三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是 ( ) A. 是电流表，和是电压表； B. 和是电压表，是电流表； 13.4电压和电压表的使用教学设计C. 和是电流表，是电压表； D. 和都是电流表巩固提高1、四节新干电池串联后的总电压是 V，三节新干电池并联后的总电压是 V2、在如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1、V2的示数分别为26 V和45 V，则电源的电压为 V，灯L2两端的电压为 V3、如图，当开关S1、S2都闭合时电压表的示数为4