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五年级语文下册草原第二课时复习学案 五年级语文下册草原第二课时复习学案课题1、草原备课时间2018.2.26课时2分课时第二时课型新授教学目标1、有感情朗读课文。2、体会优美的语言和含义深刻的句子。3、感受作者对草原的热爱和赞美。重点在理解的基础上有感情朗读课文。难点把握作者情感，感受作者对草原的热爱和赞美。教学过程一、 温故知新1、抽背第一自然段。2、男女生承接背诵第一段。3、引入新课同学们，老舍先生用优美的语言，给我们展示了优美的草原景色和热情好客的草原风情，请大家随老师一起，继续深入课文，领略美丽的大草原上别样的风土人情。二、学习远道迎客 1、男生齐声诵读第二段，勾画文段中的优美句子。 2、明确本段的主要内容远道迎客。 3、抓重点句，理解主要内容，感受句子的语言美。 1）汽车走了150里 草原的辽阔 2）初入草原 草原的寂静 3）走了许久 河带子 （明亮点缀了绿色的草原，生亦可用自己的语言，谈出对句子的感受） 4）忽然 景由静转动，从人的着装、动作感受热情（激动、迫切的心情） 4、尝试读出文段静景中静寂处的静谧和动态描写中激动与迫切。教学过程三、从待客感受草原人的好客，理解蒙汉情深的深刻含义。1、速读第35自然段，勾画体现草原人热情好客的句子。2、按照写作顺序指名读勾画的句子，抓关键词谈自己的感受。3、带着自己的感受，朗读相关的句段。四、结合朗读感受，深入理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的深刻含义。 1、小组内交流自己的理解。 2、每组代表汇报自己小组的看法。 引导总结： 这句话描写的是依依惜别的场景，表达了作者一行人和热情好客的草原人难舍难分之意。进而体现各民族之间血浓于水的深情厚谊。五、感受作者对草原的热爱和赞美 学习了课文，作者表达了自己怎么的情感呢？ 热爱草原、赞美草原六、谈收获、布置作业作业1、 背诵默写第一段。2、 体会文中优美的语言和含义深刻的句子。板书设计1、 草原 景色秀美 热情好客 依
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