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文档简介
第8单元20以内的进位加法 4解决问题 学习目标 1 能运用20以内的进位加法解决实际问题 2 能运用多种方法解决实际问题 3 体会解决问题的多样性和灵活性 情景导入1 台上有一些小朋友在跳舞 一共有多少人 探索新知 8 7 15 探索新知 9 6 15 情景导入2 原来有多少个 探索新知 7 5 12 个 拿走的 剩下的 原来的 典题精讲 1 一共有几个苹果 典题精讲 解题思路 通过观察可知 左边有6个苹果 右边有5个苹果 列成加法算式为5 6 11 个 或6 5 11 个 还可以从颜色上去列式 红苹果有7个 绿苹果有4个 列成加法算式7 4 11 个 或4 7 11 个 典题精讲 正确解答 5 6 11 个 或6 5 11 个 7 4 11 个 或4 7 11 个 典题精讲 2 原来有几个桃子 典题精讲 解题思路 从已知条件可知 原来的桃子分成了两部分 一部分是已经拿走的9个 另一部分是剩下的3个 要求原来有多少个桃子 应把已经拿走的桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来 用加法计算 典题精讲 正确解答 9 3 12 个 易错提醒 原来有多少个松子 6 5 11 个 正确解答 错解分析 易错提醒 解答图文结合的题目要全面分析图意和文字 不能仅凭图或文一方面来选择解决问题的方法 从已知条件可知 原来的松子分成了两部分 一部分是已经吃了的5个 另一部分是剩下的6个 要求原来多少个松子 应把已经吃了的松子的个数和剩下的松子的个数合起来 用加法计算 学以致用 1 一共有多少只兔子 5 9 14 只 6 8 14 只 学以致用 2 一共有多少个灯笼 7 7 14 个 6 8 14 个 学以致用 3 原来有多少个胡萝卜 6 8 14 个 学以致用 4 连一连 6元8元7元9元 5 买两种玩具 至少要多少元 最多要元 6 7 13 元 9 8 18 元 学以致用 课堂小结 2 求原来的数量 就是用拿走的和剩下的两部分数量求和 用加法计算 1 求总数量是多少 可以先根
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