青岛版六年制一年级数学第2单元教学设计.doc

单 元 备 课课题妈妈的小帮手分类与比较教学总目标通过观察、操作，能按指定标准和自定标准对物体进行分类，并会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较的能力。在教师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单的数学问题，并能初步汇报交流自己的想法。学生在经历分类、比较的过程中感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教材解读分类和比较都是重要的数学思想方法，本单元选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，主要学习：按指定标准和自定标准对物体进行分类；比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学志士与学生生活实际联系起来。本单元设有的第一个信息窗是“帮妈妈整理衣服”，通过母子对话引出“怎么整理衣服呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。第二信息窗“帮妈妈放衣服”通过妈妈与小朋友的对话，启发学生利用经验，学习“厚薄”、“长短”。同时根据图中提供的物品还可以比较大小、多少、轻重、高矮等。在“我学会了吗？”栏目中比较远近和宽窄，达到扩展、巩固的目的。重点难点按指定标准和自定标准对物体进行分类；比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄是本单元的重点。在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单的数学问题，能初步汇报交流自己的想法是难点。课时安排帮妈妈整理衣服及自主练习 2课时帮妈妈放衣服及自主练习 2课时我学会了、丰收园1课时课 题妈妈的小帮手分类与比较课 型新授教学内容分类 P24P26备 课范镇教学时间共2课时 第2课时整 理刘兆国教学目标1. 结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。2. 通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。在操作中提高学生对比、分析的能力。教学重点通过动手操作学会分类的方法教学难点通过动手操作学会分类的方法教学准备本课课件 学生准备学具盒。教 学 过 程复 备一、整理观察，体会生活的需要按标准分类。师：“同学们，前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服，并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗？（生：做了）你们能帮妈妈干活，真是些好孩子，现在让我们想一想，通过整理和观察，你都发现了什么？”（给学生一定的时间独立思考。）学生同位交流自己的发现。教师根据学生的发言随机板书：爸爸 妈妈 我上衣 裤子冬季 夏季师：“同学们观察的真仔细，说得也棒极了。看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。（指着板书）其实这些都是你们家分衣服的标准，而你的妈妈把衣服按照一定的标准分开来放的做法，就叫做分类。”（揭示课题）教 学 过 程复 备二、尝试分类，体会标准不同，分类的结果也不同。师：“同学们，我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的现在我们来给我们班集体这个大家分分类，好吗？”“你打算怎样给全班同学分类呢？”（学生独立思考）师：“谁愿意把自己的想法告诉大家？”生：“我想按照男同学女同学来分”（师板书：男 女）三、联系生活，体会分类的好处师：“同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学，现在我想请教同学们，在我们的实际生活中，哪些地方用到了分类呢？”教师可这样引导：哪里用到分类具体是怎么分的这样分有什么好处？同时要学生说一说，自己是怎样想的？四、自主练习，应用分类，明确为什么这样分。1、自主练习第一、二、三题：五、总结：今天这节课你学会了什么？板书设计分类分类的方法：不同的标准下，分类的结果也不同教学反思课 题妈妈的小帮手分类与比较课 型练习教学内容分类备 课范镇教学时间共 2 课时 第 2 课时整 理刘兆国教学目标通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。在操作中提高学生对比、分析的能力。教学重点通过动手操作学会分类的方法教学难点通过动手操作学会分类的方法教学准备课件教 学 过 程复 备一、 出示练习题。2、哪副图不相同？在括号画 （ ） （ ） （ ） （ ）教 学 过 程复 备 3、想一想,哪个不同类?二、板书设计分类练习课教学反思课 题 妈妈的小帮手 分类与比较课 型新授教学内容帮妈妈放衣服比较P27P30备 课范镇教学时间共 2 课时 第 2 课时整 理刘兆国教学目标1、通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等。2、让学生形成初步的观察，分析，比较能力。经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品和习惯。教学重点通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等教学难点通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等教学准备课件 学具盒教 学 过 程复 备一、 创设情景，导入新课。教师请三名高矮不同的同学到台前，提问：“他们谁高？谁矮？你能说说吗！”（小明比小红高，比小李矮）教师小结：“我们刚才就是对这三名同学进行了比较。”（板书：比较）二、新课。昨天我们学习了小明帮妈妈整理衣服，今天我们来学习小明帮妈妈放衣服。师：出示图，图中画的什么？1、小明和妈妈在做什么？2、学生认真看图，想：怎样帮妈妈放衣服？3、学生分组讨论。4、学生自由发表自己的见解，可能出现的几种方法：把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放；按上衣和下衣分来访；按颜色不同放5、小明说了一句什么话？妈妈怎么说的？问：小明怎么知道妈妈的衣服多的？讨论 、交流。教 学 过 程复 备说一说，妈妈的衣服比爸爸的衣服怎样？妈妈的衣服比小明的衣服怎样？小明的衣服比爸爸的衣服怎样？6、谁的衣服长？谁的衣服短？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长。）还可以比什么？（学生认真看图，回答比轻重、比宽窄、比大小） 7、大家看，哪一个柜子是爸爸的？哪一个是妈妈的？哪一个是小明的？看一看，爸爸的衣服和妈妈的比，谁的厚？谁的薄？妈妈的衣服和小明的比，谁的厚？谁的薄？爸爸的衣服和小明的比，谁的厚？谁的薄？8、看博古架上的物品，分别有什么？ 讨论一下，哪些物品之间可以比较？比较什么？怎样比较？注意引导说出：谁比谁轻重。高矮。长短，大小，宽窄，粗细，远近，多少交流一下。三、巩固练习。我们教室里有哪些物品可以来比较的？怎样比较？说出来。四、总结。今天我们学习了什么？你有什么收获？说一说板书设计帮妈妈放衣服（比较）厚薄、长短、大小、轻重教学反思课 题妈妈的小帮手 分类与比较课 型练习教学内容比较备 课范镇教学时间共 2 课时 第 2 课时整 理刘兆国教学目标通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等教学重点通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等教学难点通过观察、操作，能按比较物体的多少，大小，轻重，长短，高矮，远近，宽窄，粗细，厚薄等教学准备课件教 学 过 程复 备一、出示练习题1、先向学生介绍天平，再让学生独立做。教师注意让学生通过观察看到的三个红萝卜的重量与一个青萝卜的重量相等，判断出一个红萝卜的重量比一个青萝卜的重量轻，让学生说出判断的理由，培养初步的推理能力。2、哪团线长？请画。你还能比较什么？教 学 过 程复 备 让学生先观察，再独立做，并说一说理由。说一说，你还能比什么？3、4、在重的后面画”0“，在轻的后面画“”板书设计 分类与比较谁比谁轻谁比谁重谁比谁长谁比谁短教学反思课 题我学会了吗？课 型综合练习课教学内容我学会了吗？备 课范镇教学时间共 1 课时 第 1 课时整 理刘兆国教学目标1、通过练习，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2、通过对事物进行分类、比较，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教学重点能对事物进行分类、比较教学难点能对事物进行分类、比较教学准备课件教 学 过 程复 备一、创设情境同学们，这一单元的内容我们已经学完了，开动小脑筋想一想，主要学习了什么？学生回答后，师说：同学们学会得可真不少！ 想不想做一些问题考考自己 ？二、巩固练习1、分一分（投影出示）红苹果 绿桃子 绿萝卜绿苹果 红萝卜 红桃子学生独立分类，同位说一说是怎样想的？学生可能有以下分法：（1）按水果、蔬菜分成两类（2）按颜色分成两类（3）按树上、地下分成两类教 学 过 程复 备 2、投影出示25页图（1）请同学们观察这幅图，说说图上有什么？你能为大家讲个故事吗？ （2）仔细看一下大树的表情，你想说点什么？（引导学生说出小朋友重猴子轻）小朋友这样做对