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文档简介

异分母分数加减法教学目标： 知识与技能：引导同学们联系原有知识经验，主动探索异分母分数加、减法的计算方法，能正确地计算并验算异分母分数的加、减法。 过程与方法：在探索学习的过程中，培养同学们观察、比较、归纳、概括和表达的能力，渗透转化的数学思想。 情感态度与价值观：在学习过程中能获得积极的情感体验，感受探索成功的喜悦，感受到数学与生活的联系。 教学内容：异分母分数加减法 教学重点难点： 重点：理解并掌握异分母分数加减法的算法。 难点：在学生自主探索异分母加减法计算方法过程中，加深对算理的理解。 教具准备：长方形纸片。 教学过程： 一、复习旧知、谈话导入练习：在一节手工课上，同学们用同样大小的纸张折了自己喜欢的玩具.小明用这张纸的1/2折了一只小船；小红用这张纸的1/4折了一只小鸟；小李用这张纸的1/5折了一架小风车；小张用这张纸的2/5折了一架小飞机。你能根据上面的信息提出有关加法的数学问题吗？请说出你的算式？ 提问：生说出算式后师课件出示。 追问：在这些算式中我们前面学习过的有哪些？ 引入谈话：我们已经掌握了同分母分数加减法的计算方法，如果相加的两个分母分数不同又怎么计算呢？今天我们就一起来学习异分母分数加减法的计算方法。 板书：异分母分数加减法 二、自主合作、主动探索 1、教学例1（1）引导学生分析题意师：要求“纸张和废金属一共占生活垃圾的几分之几？”要怎么列式？指名回答：板书:3/10+1/4追问这道计算题与复习题的口算题有什么不同？师指出：因为相加的两个数的分母不同，我们就称为异分母分数加法。（2）自主探索，同桌交流并尝试解答。（3）学生展示。（4）师展示小课件。（5）师：如果要求“危险垃圾与食品残渣的差占生活垃圾最量的几分之几？”要怎么列式？（6）学生同桌交流异分母分数加减法的计算方法。（7）教学“试一试”。三、组织练习、巩固提高（1）做 “练一练”P93。（2）做 “练一练”P94。（3）数学小诊所。四、联系实际、拓展提高五、师生课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？六、板书设计：（课件出示）异分母分数加减法知识巧记：异母分数相加减，通分环节是关键
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