人教版四年级数学上册《沏茶问题》教案.doc

人教版四年级数学上册沏茶问题教案教学目标：1、通过解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，感受解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识。2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：会用流程图表示解决问题的方案。教学难点：找出同时做的事情，会提出解决问题最优方案。教学准备：学具：六张工序卡纸片，答题纸教具：课件、六张工序卡教学过程：（一） 创设情境，引趣导入。李老师每天早上起来都有一个好习惯：吃早餐和听新闻广播，吃早餐需要5分钟，听新闻广播需要10分钟， 7:30开始吃早餐，但李老师 7:40完成了这两件事就可以出门了。你认为李老师是怎样安排这两件事？我结合学生的回答引导学生分析，有些事情是可以同时完成的，科学的合理安排可以节省时间。 揭示课题：数学广角。这就是我们今天一起学习的“数学广角”里的内容合理安排时间。爱迪生说过：“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情”合作探究，解决问题。合作前：（1）导入沏茶话题 ：中国是个礼仪之邦，待客之道第一步：沏茶（品茶悟道）。 （2）师：（课件门铃）正巧，小明家来了客人，妈妈请小明帮忙为客人烧壶水，沏杯茶。（出示课本主题图幻灯片）（3）来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工作的时间）（4）师：看谁最有生活经验，第一步一定要做什么？那最后一步呢？（5）看，小明在想什么？（怎样才能尽快让客人喝上茶？）出示课件（7）师：同学们能帮小明这个忙吗？师：我们可得好好安排一下，看看先做什么，再做什么，最后做什么，用的时间是最少的？2、合作中： 动手操作，主动探究，设计方案。（1） 学生四人小组动手摆出方案，用准备好的工序图片摆出沏茶最优方案的流程图，并算出所用时间。（2）师巡视收集学生们中间不同的安排方案。3、交流展示方案：讨论过程中指定两种不同方法的两位学生板演。一边说一边演示。A:洗水壶(1分)接水(1分)烧水(8分)洗茶杯(2分)找茶叶(1分) 沏茶(1分)那应该怎么列式？1+1+8+2+1+1=14（分钟）B:洗水壶（1分钟）接水（1分钟）烧水（8分钟）沏茶（1分钟） （同时） 118111（分钟） 洗茶杯（2分钟） 找茶叶（1分钟） 师：“同时”这个词用的真精炼，他把三件事同时做了。为什么这三件事情可以同时做？（板书：同时）（ 师：谁能再来说一说。（再请2名同学） 师：那这种方法应该怎样列式呢？师一项一项对齐。 C、洗水壶(1分)接水(1分)烧水(8分)找茶叶 (1分) 沏茶(1分)（12分钟） 洗茶杯(2分)1181112（分钟）4、选择优化方案。(1)师：对于这三个方案，那个更好呢？ 师：请同学们点评。(2)师：为了分清是同时做，我把同时做的移到下面重叠起来。贴纸片请同学用卡片摆在黑板上，并用幻灯片显示出来（同步进行）(3)师生画流程图：为了更清楚地表示这些事情的先后顺序，我们用箭头来连接（课件显示）计算出时间是：1181=11（分钟）师小结：我们看到这几种方法。三种方法都做了同样的事情，哪种方法最优化呢？我们在合理安排时不仅要考虑到哪些事应该先做，而且还把能同时进行的事情，安排在同时进行，这样既节省了时间，又能做更多的事情，就提高了工作效率。三、 运用知识，解决问题1. 小红感冒了，要吃药休息，需要做： 找杯子倒开水 （一分钟） 等开水变温 （6分钟） 找感冒药 （1分钟） 量体温 （5分钟）2、小明想露一手，要做一顿美味的午餐招待李阿姨，做饭时需要做的事情：洗锅：1分钟 洗米：2分钟 煮饭：20分钟 烧青菜：3分钟 烧鱼：9分钟 烧汤：6分钟想一想：小明应该怎样合理安排以上事情，尽快将饭烧好？ 3、在上一题的基础上，改信息“烧鱼12分钟”，拓展延伸.4选一选。小明帮妈妈做家务，至少需要做（ ）分钟。 用洗衣机洗衣服（20分钟） 扫地（10分钟） 整理书桌（10分钟） 晾衣服（5分钟）A、25分钟 B 、50分钟 C 、30分钟 小结：我们刚才做的这些，都是采用同时做几件事的方法来节省时间，提高效率，从而来合理安排时间。四、举例生活，提升“合理”1、想一想生活中、学习中哪些事情是可以同时做的？2、这样的安排合理吗？（1）芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯，放学后在车站坐着等车时拿出来看。（2）为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。（3）为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片 蜘蛛侠 。 3、师小结：在合理安排时间的同时，还要讲究科学（板书）五、 总结反思、小结提高：1、通过今天数学广角的学习，你有什么收获？解决合理安排时间的问题需要以下步骤：（1）完成一项工作要做哪些事情；（2）每件事情各需要多少时间；（3）合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，那些事情可以同时做。2、你能说说自己的表现吗？六： 以鲁迅的名言作为结束语。七： 板书 数学