八年级上《光的直线传播》导学案.doc

八年级上光的直线传播导学案 八年级上光的直线传播导学案学习目标：1.能区分光源和非光源，知道常见的人造光源。2.通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3.能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4.记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。学习重点： 1.光沿直线传播的条件； 2.光沿直线传播的应用。学习难点：1.光沿直线传播的条件； 2.光线。教具学具：分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔成像演示器（自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。导学方法：探究法、实验法、观察法.学习过程： 一、快乐自学、合作探究（一）思考：2012年6月6日上演“金星凌日”，这是直到2117年以前所能看到的最后一次，凌日时间长达6小时，我国大部分地区处于最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。（二）认识光源：阅读课本，思考什么是光源？ 。常见的光源有哪些？ ；那些是人造光源？ 。（三）探究光沿直线传播的条件：1.应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及玻璃这些介质中如何传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播方向。我们可归纳出：光能在 等介质中传播。2.探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中 。再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是 。由此归纳出光沿直线传播的条件：光在 介质中沿直线传播。3.认识光线为了表示光的传播情况。物理学中通常用带 的直线来表示光的迳迹和方向，这样的直线叫做光线。用光线画出一束平行光： 4.了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用：影子的形成欣赏手影视频，影子是怎样形成的？日食、月食查找关于日月食资料，简述一下形成日月食时地球、月亮、太阳三者的位置关系。小孔成像完成课本“想想做做”。归纳：你看到的像是倒立的还是正立的？ 你看到的像是放大的还是缩小的？ 小孔成像的原理是因为光沿 传播。激光准直：激光能引导掘进机沿直线前进，是因为激光沿 传播。5.光速自读课本完成以下问题：光在真空或空气中的速度是 ；光在水中的速度约为真空中的 ；光在玻璃中的速度约为真空中的 ；光年是 的单位。二、自我小结：本节课我的收获是：（1）定义： ；（2）分类：天然光源：例子： 人造光源：例子： 1.光源（1）规律： （2）光的直线传播的现象及解释： 小孔成像 ；（3）光的直线传播的应用例子： 2.光 的： 传真空或空气中：C= 。 播 （4）光线 （5）光速（6）1光年等于 距离。 我还有的疑惑是三、当堂训练：必做题1.能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是 （ ） A月亮 B.地球 C.萤火虫 D.房屋2.关于光的传播，下列说法中正确的是 （ ） A光在玻璃中不是沿直线传播的 B光只在空气中才沿直线传播 C光在任何情况下都沿直线传播 D光在同一种物质里沿直线传播。3.夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于 （ ） A.光的直线传播 B.光的漫反射 C.平面镜成像 D.光的折射4.下列现象中属于光的直线传播的是 （ ） A. 盛了水的碗，看上去好像变浅了 B.人在河边看见“白云”在水中飘动 C.“海市蜃楼”奇观 D.太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑选做题5.一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为 （ ） A.越来越短 B.越来越长 C.先变短后变长 D.先变长后变短6.关于小孔成像，下面说法中正确的是 （ ） A像的形状决定于小孔的形状 B屏离小孔越远，像越大 C像的亮度和清晰程度与小孔的大小有关 D以上均正确7.如下图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是 （ ）A水中塔 B水面“折”枝 C镜中花 D手影8.太