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八年级下册语文虽有嘉肴优秀教案 教学目标 1.引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解课文的基本内容，熟读并背诵课文。2.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。3.理解课文大意，联系实际明白“教学相长”的道理。学习重难点 重点：引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。难点：理解课文大意，联系实际明白“教学相长”的道理。教师活动 学生活动 研讨活动导入“半部论语治天下，一帧礼记誉千秋。”或许同学们对礼记不甚了解，但礼记中的名句却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀由此可见，礼记影响之深广。今天，就让我们亲近礼记，领悟其中的为学之道。 聆听进入情景 由礼记的影响之深远引出课题，目的是集中学生的注意力，干净利落地导入新课，激发学生的学习兴趣。预习检测1.组内介绍背景知识及作者。2.（1）读准字音。（多媒体出示）嘉肴（ji）弗食（f）不知其旨（zh）教学相长（zhng）兑命（yu）学学半（xio）（2）提出预习中出现的疑难问题。（3）交流查阅的有关资料，可对礼记做补充介绍，也可以拓展到其他的儒家著作。 1.组长协调介绍。2.自主完成小组检查纠正自主概括，小组交流展示。 注重夯实基础。自主探究1.一读，读准字音。指名学生朗读，学生评议、纠正。2.二读课文，读出韵味。录音范读，学生划出朗读节奏。在掌握字音和节奏的基础与全班大声朗读，读出节奏，读出韵律美。3.三读课文，疏通文章文意。要求：学生在小组内互相朗读并结合注释和参考书籍，疏通大意。学生活动后，教师补充重点词语：（多媒体出示）虽有嘉肴（）虽有至道（）是故学然后知不足（）其此之谓乎（）明确：好，美最好的所以说的 学生朗读课文，概括内容，理清思路。展示学习成果。学生自告奋勇疏通文意，很好。师生共同纠正、明确。 通过朗读、翻译等活动，使学生了解了文章，初步解读，并为下面
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