Review Unit1.doc

学科English册 数二年级上课 题Unit1课型Review课 时4执 教郭 丹教学三维目标1.复习单词mother、father、grandmother、grandfather、sister、brother。2.复习句型：This is my father.Whos she/he? He is my father.3.理解Story Time 中的故事。4.能在实际情境中运用所学英语，学会用英语介绍自己的家庭成员。重点1.复习用英语介绍自己的家庭成员。2.复习用英语发问：他/她是谁？3.复习用英语回答：他/她是我的教 法TPR难点产生学习英语的兴趣，克服羞怯的心理，大胆开口说英语。学 法创设情境法关键产生学习英语的兴趣。教 具卡片、录音机。程序教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图Warm upPresentationPracticeSum upReview some words and sentencesLets playT：Good morning!studentsS：Good morning！Miss Song.T：How are you?S: Fine.Thank you. How are you?T: Im fine,thank you!T：Lets sing Family song.S：Sing Family songT：板书课题Review Unit1.My family。T：出示单词卡片，复习单词。S：根据老师出示的卡片，说出相应的单词。T：用Who is he/she? 进行提问，同学进行单词回答。老师给予奖励。T：用卡片来进行问答，复习句型Who is she/he?He/She is my T：Who is he/she?S: He/She is my father /mother、S：根据老师出示的卡片，进行问答。T：进行sit down/stand up指令训练。S：进行sit down/stand up指令训练。T：练习书上对话。S：小组活动、进行对话练习。T：进行指导S：上台进行展示A：Who is she?B: She is my mother.A:Who is he?B:He is my father.T： 2名同学一组，玩“Guess,who an I ? ”的游戏。（A学背向B，B拍拍A的肩膀，并说“Guess,who an I ? ”之后马上回到座位上，所有同学一起问A“Who is she/he?”A用He /She is 进行回答）S：进行游戏（全员参与，活跃气氛，巩固知识）T：出示PPT，讲解Story Time中的故事，讲解重点句型。让小组进行讨论，字书上画出你认识的句子。S：小组讨论这个故事，画出自己知道的句子。T:领读课文，并讲解故事S：跟读。A：Hi, Mary !B:Hello,Tom!A:Mary,this is my grandmother.C:Welcome.B:Who is he?A:He is Jack.my brother. He is big.This is my mum and dad,D:Nice to meet you.B: Nice to meet you,too.Who is she?A:She is Linda, my sister.B:Who is he?A:My litter brother.E:Hello!T：知道学生进行角色扮演，表演这个故事。1.复习问候语。2、复习关于家庭成员的单词和句型。3、 让学生在玩中学、学中玩。4.小组活动，激发兴趣，实际操练，加深印象。活跃课堂气氛、调动气氛。 通过游戏激发兴趣，巩固单词、句型。全员参与。表演英语小故事、激发学生的兴趣，巩固复习本单元的单词和句型。板书设计Unit 1 My family Lesson 3 father mother brother sister grandmother grandfatherWhos he/she? This is my father She is my mothe