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文档简介

二十年后回故乡作文指导课李晓敏一、单元回顾第二单元的主题是什么？（生答：思乡）我们共学习了四篇课文，分别是（生齐说），那么在这四篇课文中最触动你的心弦，最能让你体会主人公的思乡之情的语段是哪些？（生读配乐朗读）师追问（为什么？）在本单元作者们用了什么方法抒发思乡之情的？（板书:写景抒情，叙事抒情）二、习作指导1、明确写什么这节课我们就以思乡爱乡为主题，用写景抒情，叙事抒情的方法来完成第二单元的习作（齐读: 二十年后回故乡），读题目你知道了什么？（生：想象作文）同学们真细心，通过题目就获得了这么多信息，那本次作文的具体要求是什么？（找一生读，其他生思考要求中告诉了我们哪些信息？）（生谈从要求中获得的信息：写作内容，写作方法等）2、知道了写这些内容，那怎么写呢？a、老师问大家一个问题：你对现在故乡的那些地方不满意？你希望二十年后回到故乡它变成什么样子？（找一生谈）师：我想大家肯定有特别多的话想表达下面我给大家几分钟想想（出示） 昔日_如今_当你看到故乡如此变化时，你有什么感想？（生：啊！故乡的变化真大呀！故乡发生了翻天覆地的变化，让我更爱故乡了）师：这就是借景抒情（板书:景、物变化），那我们可以把故乡的变化，你的热爱之情融入你的写作之中。b、你对故乡的哪一处地方是最难以忘怀？为什么？你想象二十年后它会有什么变化？组织语言。出示：二十年后回到的了那曾让我在梦里到过无数次的_,此时它已变成_,望着它不禁让我想起_。（生答）c、二十年后回故乡除了写这些，还可以写 （生：相见场面，生模拟二十年后相见的情景）展开想象，谁来描述一下。3、布局谋篇文章的重点内容我们捋清了，那怎么成文呢？出示：开头 中间 结尾开头要写什么？（生说），回乡的缘由，由什么引发的（一首诗、一支歌、一张照片、一封邮件等）结尾：抒发热爱家乡之情，首尾呼应出示几组开头结尾三、例文赏析读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。板
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