黄冈市2015年初中语文考试说明.doc

黄冈市 2015 年初中学业水平考试 语文考试说明 初中毕业生学业考试性质 黄冈市 2015 年初中毕业生学业考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，普通 高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录 取。初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 语 文 考试能力要求 根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是： 级： 1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音；书写汉字准确、规范、工整。 2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。 3.对要求背诵、默写的古代诗歌能准确记忆。 4.阅读浅易文言文，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。 5.能在阅读中区分各种表达方式，了解不同的文学样式。 6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交 流，力求语言生动。 级： 1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。 2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。 3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思 考，作出判断。 4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。 5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。 6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。 8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。 级： 1. 阅读文章，能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。 2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能 说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。 1 3.根据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。 4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。 5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能捕捉事 物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。 6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；能写一般性的说 明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;根据生活需要，能写日常应用文。 考试内容 中考命题将妥善处理考试内容与教材教学内容的关系，着重考查学生的古诗词名句积 累、语文知识积累、语文实践活动、阅读理解赏析、写作等五项能力。安排好选材比例，处 理好直接涉及教材的内容与选用课外语言材料的关系，现代文阅读材料以课外为主，诗歌赏 析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容，古诗词的背诵范围以全日制义务教育语文课程标 准（实验稿）和教材为主，适当向课外延伸，文学（文化）名著的知识考查一般限于教材 及教材附录所涉及的篇目。 阅读理解赏析分浅层阅读理解和深层阅读赏析两个层级，浅层阅读理解的能力要求是读 准、读通、读懂；深层阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。浅层阅读 题目设计有：整体感知文章（段）内容；分析重点字词含义及作用；分析关键语句、段 落含义及作用；简析人物形象、情感等；根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、 能力拓展等创新题（限于浅易层级）。深层阅读的题目设计有：把握文章最深刻的主旨、 内涵；品析文章深刻的哲理；分析文章精妙的写法；品析文章语言的精妙；理解作者写 作的真实意图；与文本对话，提出我对文章主旨的理解，我对文本哲理内涵、写 法、用语等的评价，我的读后体验等；结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓 展等创新题（较难层级）；在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。 1.古诗词名句积累与赏析。 名句积累考查形式有四种：直接背诵填写、根据提示填写(或:归纳性填写)、理解填写、 欣赏填写。要求积累的古代诗词具体目录见附录部分(适当向课外延伸，1-2 分)。 古诗词赏析的选文逐步从课内走向课外，赏析的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、 作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。 2.语文知识积累。 语文知识主要包括：汉字书写，汉字的音、形、义，词语的选择与运用，成语的运用与 积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，句序排列，语法基础（主要 指词性、短语类别、常见单句的成分、句子的主干及单多重复句的辨析）及简单运用等。 3.语文实践活动。 语文实践活动的内容包括：口语交际、综合性学习、根据所提供的情景进行的语言表达。 中考将选取一两点进行考查。 4.文学（文化）名著知识积累。 考试内容包括知识积累和简单理解两个部分，考查范围见附录部分。 2 5.古文、现代文的阅读理解。 文言文的阅读理解主要考查：重点文言实词和常用文言虚词含义的理解、正确断句（划分朗 读节奏）、翻译文言语句、整体感知文章（段）内容及根据文章（段）内容进行的必要的知 识迁移等。考试不涉及句式方面的知识。阅读材料兼顾课内外内容，逐步从课内走向课外。 课内选文注重思想与内涵，要重点选择经典篇目。 现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。 所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。一般文章的阅读考查重点是词语的理解、 文意把握、要点概括、内容探究；文学作品的阅读考查侧重在学生对形象（性格）、情感、 语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。 浅层阅读中的现代文考查，主要包括经典短文、消息、一般性说明文和议论文等的阅读 理解分析；深层阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读两大类。 6.写作。 遵照课程标准的要求，主要考查学生写作记叙文、议论文的能力，其命题形式主要 是命题式记叙文、材料式作文两类。 在尊重学生写作个性与自由，鼓励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立 意、取材等基本技能，考查学生谋篇布局、遣词造句的能力，考查学生推敲开头、巧设结尾、 铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力，考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能 力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。命题式记叙文写作在传统考查叙事的 基础上，有意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰满、形象鲜明的人物。材料式 作文要加大审题、立意等方面能力的考查。 建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：充分领会写作要求，要求学 生按照写作要求进行写作；不求全责备，多打高分，敢打满分，拉开差距；对各类不同 特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。 在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：所叙内容（情节）符合生 活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实， 充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：思 想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；不正确使用祖 国语言，乱用网络语言等。 附录： （一）要背诵、默写（含默写、欣默写）古代歌 55 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 3 13 15. 17 19. 21. 23. 25. 茅屋为秋风所破歌 14 16. 18. 20. 22. 24. 26. 月夜 论诗 天净沙秋思 石壕吏 早寒江上有怀 望月有感 龟虽寿 黄鹤楼 醉花阴 登楼 27.观沧海 29.钱塘湖春行 28.次北固山下 30.浣溪沙 31.酬乐天扬州初逢席上见赠(山下兰芽短浸溪) 33.武陵春 35.春望 37.过零丁洋 39.登飞来峰 41.山坡羊潼关怀古 43.行路难 45.渔家傲秋思 47.别云间 49.过故人庄 51.江城子密州出猎） 53.卜算子咏梅 55.夜雨寄北 32.望岳 34.十一月四日风雨大作 36.渡荆门送别 38.赤壁 40.水调歌头 42.饮酒 44.己亥杂诗 46.望洞庭湖赠张丞相 48.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 50.雁门太守行 52.送杜少府之任蜀州 54.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （二）要并内文文（以下篇目重点） （ 1）要求读读背背，理解大意的： 1.童趣 3.论语十则 5.伤仲永 7.孙权劝学 9.口技 11.陋室铭 13.大道之行也 15.答谢中书书 17.观潮 19. 核舟记 21.惠子相梁 （ 2）要求整体感知,赏析特色的： 2.陈太丘与友期 4.塞翁失马 6.木兰诗 8.狼 10.桃花源记 12.公输 14.五柳先生传 16.记承天寺夜游 18.湖心亭看雪 20.鱼我所欲也 22.邹忌讽齐王纳谏 4 1.三峡 3.醉翁亭记 5.马说 7.曹刿论战 9.陈涉世家 11.隆中对 13.满井游记 15.唐雎不辱使命 2.送东阳马生序 4.小石潭记 6.爱莲说 8.出师表 10.愚公移山 12.与朱元思书 14.岳阳楼记 16.孟子二章 (三)要并分教中现代文（以下篇目重点） 1.从百草园到三味书屋 3.社戏 5.济南的冬天 7.故乡 9.傅雷家书两则 11.谈读书 13.杨修之死 15.香菱学诗 17.那树 19.敬畏自然 21.羚羊木雕 23.藤野先生 25.孔乙己 27.中国人失掉自信力了吗 29.中国石拱桥 31.闻一多先生的说和做 33.苏州园林 35.老王 2.春 4.背影 6.最后一课 8.纪念伏尔泰逝世一百周年 10.我的叔叔于勒 12.智取生辰纲 14.范进中举 16.谈生命 18.人生 20.端午的鸭蛋 22.云南的歌会 24.雪 26.看云识天气 28. 30.大自然的语言 32.安塞腰鼓 34.故宫博物院 36.敬业与乐业 （四）要文学（文） 19 部（其中带*号重点） 1.繁星（春水）* 3.童年* 5.朝花夕拾* 7.钢铁是怎样炼成的* 9.海底两万里 11.水浒* 13.培根随笔 15.简爱 2.伊索寓言 4.昆虫记 6.骆驼祥子* 8.西游记* 10.名人传* 12.傅雷家书 14.格列佛游记 16.三国演义* 5 17.红楼梦 (五)要求完成的综合性学习项目 1、这就是我 3、感受自然 5、我爱我家 7、成长的烦恼 9、我也追星 11、漫话探险 13、世界何时铸剑为犁 15、说不尽的桥 17、莲文化的魅力 19、献给母亲的歌 21、科海泛舟 23、古诗苑漫步 25、雨的诉说 27、青春随想 29、金钱，共同面对的话题 31、脚踏一方土 33、关注我们的社区 35、我所了解的孔子和孟子 2、漫游语文世界 4、探索月球奥秘 6、追寻人类起源 8、黄河，母亲河 10、戏曲大舞台 12、马的世界 14、让世界充满爱 16、 走上辩论台 18、怎样搜集资料 20、寻觅春天的踪迹 22、到民间采风去 24、背起行囊走四方 26、演讲：微笑着面对生活 28、好多书 读好书 30、话说千古风流人物 32、走进小说天地 34、乘着音乐的翅膀 36、岁月如歌我的初中生活 考试形式及试卷结构 一、答卷形式：笔试、闭卷。 二、考试时间：120 分钟。试卷满分 120 分。 三、试卷结构： 1.全卷分古诗词名句填写、语言基础和语文实践活动、浅层次阅读理解、深层次阅读赏 析、写作五个部分。 2.试卷的题型结构：为了凸现语文教学改革的需要，同时考虑学生答题的方便，2014 年语文中考试卷采用的主要试题类型有：选择题（约 20%）、填充题、问答题（简答题）、 图文表述题、答案开放的表述题、作文题等。全卷文字约 10000 字。 3.命题时，注意突出教学重点，覆盖面要广，设置要合理（除记叙这种表达方式可重点 考查外，其它表达方式及知识点在设题时一般不重复），题量要适中；设计问题切入口要小， 导语要有启发性；难易要有坡度，既要照应学习目标，同时也要适当反映社会生活。 4.试卷的分数结构：语文卷面满分 120 分，其中古诗词名句填写约 8 分，语言基础和语文实 践活动约 23 分，浅层阅读理解约 26 分，深层阅读赏析约 13 分，作文 50 分。 5.试卷的难度结构：全卷的难度值为 0.550.60 之间，难、中、易的分布约为 30%、60%、 6 10%。 题型示例 示例一：古诗词名句填写 1 2 3 ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感） 在渡荆门送别中描绘夜间、黄昏时江面上美丽景色的诗句是 。 ， 4 5 ， 两句也表现了类似的生死观。 是 。 诗中有两句极富哲理，它告诉人们：个人的沉沦算不了 ， 6 什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。这两句诗是： ， （答案：1 ， 2 死，留取丹心照汗青 5 。 3 4 6 头万木青） 示例二：语言基础 1下列加点字注音完全正确的一项是（ A. 坚韧（rn）) B. 赡养（shn） C. 麾下（hu） D. 缄默（jivn） （答案：C） （s）_ 然（tu）_ （zh) ） （jin）n）_ 痛疾（w)_ （ch)h) 污（din） 坦荡如砥（d ）_ （bi）i） 大意（p）_ 疾忌医（hu)栀 （hu）u）_ 2下列句子中标点有误的一句是（ ） A.他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪开柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。 B.语言，人们用来抒情达意。文字，人们用来记言记事。 C.他站起来问：老师，得道多助中的道是什么意思？ D.鲁迅先生说的我吃的是草，挤出来的是牛奶、血，也正是松树风格的写照。 （答案：B） 3下列句子中加点的成语使用正确的一句是（ ） A同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 7 B大自然的创造力常常令人叹为观止，比如风蚀，天长日久，风蚀的力量会将坚硬的 。成各种奇妙的形状，可谓巧夺天工。_的诗 C对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位 叔叔的钱置一所别墅。 D民俗歌舞山乡春来早的参演演员都只有十八九岁，正值豆蔻年华。 （答案：C） 4根据提示,在横线上填写合乎要求的四字成语。 生活中，我们不少人都会在不同时候干各种各样的蠢事，比如， 我们的先人对愚蠢非常在意，总结出各种各样的愚蠢，并把它们化成成语，口口相传， 以作教训画蛇添足， ， ， ， ， ， ， ， ， ，自以为是，驴唇不对马嘴，此地无银三百两， 搬起石头砸自己的脚 （答案示例：守株待兔、缘木求鱼、刻舟求剑、揠苗助长、水中捞月、杞人忧天、东施效 颦、邯郸学步、班门弄斧、作茧自缚等） 5下列句子没有语病的一项是（ ） A青岛是一个美丽的城市，夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。 B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。 C今年春节期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我 们认为景点管理部门并非没有责任。 D故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 （答案：C） 6下列对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ A. 美好、端正、晶莹、沸腾都是形容词。 ） B. 短语多么可爱、一位老师、盖房子、 吃的很香的结构全不相同。 C. 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（站着喝酒而穿长衫的唯一的在句中作 定语） D.绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的昆仑山，出产了品质优美的青海昆仑玉，孕育 了中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑文化。（这个句子的主干是昆仑 山出产了青海昆仑玉，孕育了博大精深的昆仑文化） （答案：C） 7下面是一则消息，其中有两个错别字和三处语病。请指出并在相应的地方改正。 今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过九十分 以上。他不仅重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意培养自己在实践中运用书 本知识的能力。他认为，能在全市创新知识竞赛中获得一等奖，课内外学习相结合，是 自己比赛成败的关健。据他的班主任初一（2）班的张老师介绍，凌云同学在比赛中 表现出来的细致观察和准确判断，赢得了各位评委的赞赏。 8 从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。 （ 1）错别字： （ 2）语病： 第一处：原句： 修改： 第二句：原句： 修改： 第三处：原句： 修改： 改为 ； 改为 。 （答案：（1）克刻 健键 （2）第一处：各科成绩都超过九十分以上各科 成绩都在九十分以上 第二处：课内外学习相结合，是自己比赛成败的关健（键） 改成败为成功 第三处：从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性 去掉使 ） 示例三：语文实践活动 8口语交际 一天，启智中学初三（1）班学生张静要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。 在众邻的热心帮助下，妈妈被及时送进了医院。张静要向班主任赵老师请假，还要把此 事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代张静讲话，要求语言明白、简洁、得体。 （ 1）张静对赵老师说： （ 2）张静对爸爸说： 答案示例：（1）张静对赵老师说：赵老师，您好!今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现 已送医院抢救。因为爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能去学校上课，要请假一天， 好吗? （ 2）张静对爸爸说：爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已帮我把她送到医院去了。 请你安排好工作，早点回来，好吗? （提示：谈出看法，合乎题目要求即可） 示例四：浅层阅读理解 1 一只鹰的悲剧 一只年高傲蓝天翱。风驰电掣、傲然四，孤空中盘旋。 温黄鹂大胆进，说神，凶，许多物都敬而之，建议 把神温一点。接受了黄鹂劝告。 美孔雀又年一忠告，让改翅膀凶。孔雀指下， 改了钩度度，并孔雀学会了而又多情林间散。 9 来，丹顶热帮助下，改了喙钩度，成了漂亮流。 物王传，许多物都一改往度成了好朋。 来温了，孤了。 一条毒蛇听说了事，半半疑爬朋之间，并面前一口下 了一只蛙，其物齐大，都去了救号。 ，即蛇扑去。可翅膀绵软无力，试图用住蛇七，可怎么也 住，又想用喙蛇部，可没等开口，蛇就一口咬住了咙。 悲哀：物王四处传说说笀 （ 1）根据文意，联系更字，将最后一句话补充完整。 悲哀的是：动物王国里四处传说着它的说着它的舀 。 。 （ 2）读完本文后，请你对鹰或黄鹂、孔雀、丹顶鹤们说一句你最想说的话。 （答案：（1）懦弱和无能。（答无能、无用也可）。（2）示例：对鹰说：迎合他人就会 失去自己；对黄鹂、孔雀、丹顶鹤们说：是你们的进言、忠告、帮助扼杀了鹰的天 性，你们才是鹰悲剧的真正制造者。或说：向别人提建议要充分考虑对方的个性和特长。） 2读下则消息，完成后面题目。 武汉或成第二批直航点 两小时内可飞至台湾 本报讯（者龙）北京等 5 航点昨台开启直航之路，武汉落选？武汉民 航界，刚开通直航 5 市，武汉并无，过申请下一批直航市 ，武汉大，可能成第二批直航点。 湖北团总，目前申请第二批直航点市多，但武汉 大，批直航点都东部沿海，中部空。说，批开放台游省市中， 只湖北处中部，其中部市直航条件如武汉明显，武汉方 1000 公内几乎包含 了所开放台游省市。外，目前中部中，武汉往台数多。这就能 保证武汉只旅游，也务来支航班。 南航湖北公司表，然没能成第一批直航点，但中民航局提交了武汉 直航台申请，争取成第二批直航点。 内，武汉台交通方面久，台湖北老也多，双方都 。据，如武汉成直航点，武汉飞台行将小。 导语中说武汉的优势很大，很有可能成为第二批直航点的理由有： ； ； 。 （答案：湖北地处中部，其他中部城市直航条件不如武汉明显，武汉方圆 1000 公里内几 乎包含了所有的开放台湾游省市；目前中西部地区中，在武汉常住的台商人数最多，可保 证武汉除旅游客源外，还有商务客源支持航班；武汉与台湾在交通方面历史悠久，在台湾 10 的湖北老乡也很多，双方都有需求。） 3阅读下面两段文言文，回答问题。 【甲】 十年春，齐我。公将，曹刿请见。其：者之，又间焉？刿： 者，未能。乃入见。问：以？公：衣所安 ，弗敢专也，必以分 。对：小惠未徧，民弗也。公：牺玉帛，弗敢也，必以。对：小 未孚，神弗福也。公：小大之狱，能察，必以情。对：忠之也。可以一。 则请。 （节选自曹刿论战） 【乙】 文公伐原 ，令 以三日之粮。三日而原不降，公令疏军 而去之。谍 出曰：原不过一 二日矣！军吏以告，公曰：得原而失信 ，何以使人？夫信，民之所庇 也，不可失也。 乃去之，及孟门 ，而原请降。 （国语文公伐原） 【注】原，原国，姬姓小国。令，限令。疏军，撤兵。疏，散、撤。谍，刺探军情 的人。信，信用。庇，庇护，即赖以生存。孟门，原国地名。 （ 1）解释加点词的意思。 焉（间焉（ 也（加也（渀 ） ） 小惠未徧 （ 之 （军而去之 （_ ） ） (2)下面句中加点虚词的用法不同的一组的是（ A可以一战 C其乡人曰 (3)翻译句子。 使人人一 室弟子填其室_ ） B得原而失信 望之望之夀 D令以三日之粮 闻寡人之耳者 小大之狱，虽不能察，必以情。 (4)文段理解。 甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的 鲁庄公的 甲乙两文都强调政治上 和 都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答） 是取得战争胜利的重要条件，文中都有反 映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句，乙文中 的 这一句。 (答案：(1)参与 通 遍，遍及，普遍 虚报 离开，离去 (2)B (3)大大小小 的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。(4) 远谋 鄙 取信于民 夫信，民之 所庇也，不可失也。) 11 语文试题样卷 （时间：120 分钟 满分：120 分） 一、古诗词名句填写（8 分） 1杨花落尽子规啼， 2 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） 3陶渊明在饮酒中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： ， 。 4观刈麦中表现农民辛苦但又希望劳作时间延长的矛盾心理的一句是： 5杜牧在泊秦淮中用 ， ， 。 形象婉曲的表达出对官僚豪绅沉溺 酒楼欣赏亡国之音而完全不顾衰微国运的强烈不满。 6晏殊的浣溪沙中的 淡闲愁。 ， 最能抒发词人那一缕若有若无的淡 7在我国古诗词中，有许多与传统节日有关的名篇佳句，成为民族文化的重要组成部分。 请你根据平时的积累，写出有关节日的连续的两句诗(词)： ， 。 8老虎和苍蝇一起打，十八届三中全会之后，党中央痛下决心，坚决反腐倡廉， ， ，只有大公无私、廉洁亲民的政风行风才能为更好的实现 中国梦保驾护航。 二、语言基础和语文实践活动（共 23 分） 9请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。（3 分） 智者乐水 仁者乐山 10下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ A. 贮藏（zh） B.机械（xi） C.滑稽（j） D. 翘首（qio） 取（j） 防（d）_ （xn） 除（t） 样（m）愀 ）（2 分） 为人知（xin）_ 然（wng） 扣人心弦（xin） 强（ju）_ 许（yn）_ 11下列语句中，标点符号使用正确一项是（ 心如意（chng）_ 俱寂(li)_ ）(2 分) A中央纪委研究室表示：党委的主体责任，主要体现在选好用好干部、纠正损害群众 利益行为、从源头上防治腐败、支持执纪执法机关工作、党委主要负责同志当好廉 洁从政表率等五个方面。 B我们伤心极了，我觉得世界好像黯淡了下来，失去了部分魔力和神奇。果粉 们感叹：乔布斯走得太早了！ C.千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着，什么是爱情？对 此各有各的理解。 12 D一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力 不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 12下列句中成语使用不当的一项是（ ）(2 分) A.根据 10 日披露的国务院机构改革和职能转变方案，我国铁路政企正式分道扬镳，国 务院将组建国家铁路局和中国铁路总公司。 B.最近记者观察发现，吃喝一条街车水马龙，各大饭店门前停满车辆，公款吃喝、 铺张浪费现象又有抬头。 C.实现中国梦必须走中国道路，这条道路来之不易。它是在改革开放伟大实践中走出来 的，是在对近代以来 170 多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华 民族 5000 多年悠久文明的传承中走出来的。 D.一面是美韩联合申明今年 7 至 9 月，美韩分别在日本海、黄海举行军事演习，大秀 。，一面是朝鲜宣布全国进入全面备战状态，使得半岛局势剑拔弩张。_来耀 13下列各项中，没有语病的是（ ）(2 分) A神舟十号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的赞誉；中华民族能有今 天这样的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。 B新修订的机动车驾驶证申领和使用规定加强了对驾驶入的处罚及管理力度，有 助于提高驾驶人的行车素养，保证路人及驾驶人的安全。 C从中央到地方，从官方到民间，越来越多的人倡议开展光盘行动吃光你盘 子中的食物，一起对浪费说不! D相关资料统计显示，中国目前拥有网络文学写作者超过 200 多万人，每年有六七万 部左右的作品被签约；全国网络文学用户达 1.94 亿，超过了电子商务用户。 14下列说法不正确的一项是（ ）(2 分) A.无比强大社会和谐格外明亮血雨腥风祖国万岁互利共赢六个短 语，结构类型是每两个相同。 B.中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。一句中有四个不同的名 词。 C.3 月 29 日晚 19:30 第十五届全国青年歌手电视大奖赛开幕晚会已通过 CCTV3 向全 国观众进行直播。该句主干是晚会直播。 D.几十年过去了，但是妈妈在等待他回家的背影还时时出现在他的梦里。一句中在 他的梦里补语。 15下面一段话出自人教版第五册不求甚解一文，原来的顺序被打乱了，句序排列正确 的一项是（ 经验证明, ）（2 分） ； ； ； 。因此，重要的书必须常常 反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得 有许多书看一遍两遍还不懂得，读 三遍四遍就懂得了 13 也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思 或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通 A B C D 162013 年扣人心弦的央视中国汉字听写大会，来自杭州外国语学校的于加敏在决赛中 因错将解释为假装发怒的yng chwn写成了佯瞋，最终输给了陆佳蕾而夺得 亚军。你知道这个词语的正确写法吗？并说明理由。（2 分） 17下列关于文学常识和名著的表述，不正确的一项是（ ）（2 分） A.我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑的作品，作者运用对比的手法，描述了菲利普夫 妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系 是纯粹的金钱关系而不是人与人相互帮助的美好生活的主题思想。 B.范进中举是儒林外史的第三回。儒林外史作者吴敬梓。儒林外史是一 部以揭露科举制度的罪恶为中心的长篇讽刺小说。鲁迅先生评为如集诸碎锦，合为 帖子，虽非巨幅，而时见珍异。 C. 长篇小说骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。因为祥子因为在一次慌 乱中逃走，顺手牵走和他命运相同并成为他在世界上唯一的财产的三只骆驼，再加上 他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。所以他被叫做骆 驼样子。 D.林冲是水浒中的人物，绰号豹子头。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍， 逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。棒打洪教头风雪山神庙大闹 飞云浦都是和林冲有关的故事。 18阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（4 分） 主持人：您能用一句话描述这幅画吗？ 嘉宾： 嘉宾： 嘉宾： 。主持人：老人为什么喃喃自语这句话？ 。主持人：您觉得这反映了什么社会问题？ 。主持人： ？ 嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。ZK) 三、浅层次阅读理解（共 26 分） 14 （一）阅读下面这两首古诗，回答 1920 题。（4 分） 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 再宿武关 李涉 远别秦城万里游，乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。 19两首诗都运用了什么表现手法来写溪水? 写出具体句子。(2 分) 20请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(2 分) （二）阅读下面的说明文，回答 2122 题。（4 分） 感知地球的千里眼 遥感技兴起于 60 年代，指距离感知目标射、射散射可见光、 外、微波电磁波，而对目标进行探测别科学技。类目力，遥感技出 现，让类拥了一双可以无感知千。 去年 4 22 ，务总强持召开了部署芦山震抗震救工会议， 强一芦山县震航空图。这图对抗震决起至关重要用。 由中科学遥感数字研究所（以下简遥感所）提供。遥感间 4 20 11 点，距离震发刚刚过去 3 小。 2013 年 11 ，我东北部发了数次极端强雾霾事件。遥感所研究 于遥感卫星观测数据统分提出，除了放引起本污染浓度这一内 因外，、浮造成雾霾来袭、能见度剧下降重要外部因。 目前，对雾霾要靠面监测，但面监测只能监测几米高围内 PM2.5 数值。而灰霾随高度，分一样。如科学极端强雾霾发，就容易 判错，都由放污染物引起，进入。要出科学判，仅凭 面一观测够，要卫星遥感观测来补充，更全面容观握大污染状 况。 外，遥感技对然遗产文遗产发现保护用也容小觑。用遥感技 ，美考古学发现了没海数千年古埃亚山大；腊考古学用外片 科林斯发现了公元前 373 年于震古Hekike；将来就可按照模 对其进行复。更重要，科学能依据这些数据分破发因，如温度、风力、 度等，而指文物部门进行更精细修复。 21下面有关本文的说法错误的一项是（ ）（2 分） A.上述文字运用了分类别、列数字和举例子的说明方法，说明对象是遥感技术。 B.从文段内容来看，其主体部分运用了层递式结构，说明顺序是逻辑顺序。 C. 第自然段是从地震（自然灾害）监测和评估方面说明遥感技术的应用的；第 自然段是从雾霾（大气污染）状况观测方面说明遥感技术的应用的。 15 D.第段中列举美国、希腊、中国等国专家应用遥感技术的事例是为了说明本段的中心 句（首句）的，生动而具体地说明遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现作用也不容 小觑。 22阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（任选一题完成）（2 分） （ 1）人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的千 。（为什么说遥感技术是千里眼？）_遗 （ 2）这幅影像图对抗震决策起到ZZ4至关重要的作用。（加点词为什么不能删去？） （三）阅读下面经典短文，回答 2324 题。（4 分） 月 台 起点也点，开始也束；聚也离散，出发也归宿。 来没一方，能汇如许流量，来没一方，能拥如许悲离。 清昼，黄昏晚，黑夜黎明，数清脚印，带来泥土。重重 叠叠，密密麻麻踩去；色土来山间，色土来野，黑色土来市， 色土来海滨。聚拢又散，堆积又泻落，没一能土，如同没一 双脚会这；因这只流浮土，这仅过往台。 台展一交接点，望一镇边，只默默伫 ，骚停们，活、野、想来来去去，碌碌，这 制造离散代，列车频频靠又开走，卸下一批台，又台走了一批。 来脚盖了去脚印，去脚也盖了来脚印，快脚播散聚愉， 重脚如许离愁，容脚踱预定目标，脚显情迫切，迟 脚缠于厌倦，闲脚只一次探访，也犹疑稳脚，于那迷了己 旅。 多少次，我也曾被卸台，多少次，我也曾台离去，我知道己脚又显出 么？近年来，别离总多于团聚，望总多于。、惆怅，一份苍凉， 我密切旅伴。离去离去，萦于亲情，归来归来，浮土又焉能扎？ 旅中无数台，旅中无数驿。所台，只供中小憩， 只供转车出发。别期，宁静，将使魂腐；别期停顿，停顿安 定，将使靡。 起点，但愿点；开始，但愿束；出发，归宿寻；离散， 聚当可期 携行装小小愿望，我随准备踏台，只等间 16 列车来，出发出发！ 23下面对文章内容的理解和写法分析不正确的一项是（ ）（2 分） A是欢聚也是离散，是出发也是归宿，文中这类反义词构成句子，表面上看是矛盾 的，但实际上反映了同一事物在不同关系上的对立，引人深思，给人以哲理的思考。 B作者描写脚印时，综合运用了排比、比喻、拟人和夸张的手法，形象地表现了 月台客流量之大。 C离去不是离去，心仍萦留于亲情，归来不是归来，浮土又焉能扎根？这是客观 之情与主观之情相融合的句子，书法了浓烈的乡情亲情。 D作者对人们司空见惯的月台做了深入观察体验，从中开掘出新的主题，平中见奇， 陈中见新。 24结合文章内容，你将如何理解人生旅程中的月台？ （四）阅读下面文言文选段，完成 2529 题。（14 分） 【甲】嗟夫！予古之，异二者之，？以物喜，以己悲；居庙堂 之高则其民；处江湖之则其君。进亦，亦。然则而乐耶？其必先天 下之而,天下之乐而乐乎。噫！微斯，吾归？ 【】景公之，雪三而霁。公被狐之裘，于堂陛。公饮酒，夜。 晏请发粟于民，三请，见许请而去遂走而出公之兼于而能驾追晏 其。粟米尽于，于。公驱之康内。公下车晏：， 夫倍，足以也，夫社稷姓乎？愿夫之幸。请齐 之粟米货，之姓，多重，夫之。遂拜于。晏乃。禀巡， 缕之本而绝者，使之；绝本之，使期年之；无积之，之薪橑， 使足以毕霖。巡，室能（）者，予之金。巡用者，三而毕。 者，若用之。 （选自晏子春秋） 【注】任器：装粟米的容器。康：大路。 25解释下列句中加点词。（2 分） 古仁人之心（之心（搀 雨雪三日而不霁 （ ） ） （异二者之为 （ 之百姓姓_ （ ） ） 26下列各句中加点词用法和意义相同的一项是（ A.雨雪三日而天不寒 B.坐于堂侧陛 C. 不以物喜 D. 后天下之乐而乐乎 ）（2 分） 时习之之漀 王有求于王阀 中有足乐者唀 夫子不顾社稷百姓乎 17 27用斜线（/）给文中画线的部分断句（2 分） 请身而去遂走而出公从之兼于涂而不能逮令趋驾追晏子其家不及 28把下列句子译成现代汉语。（4 分） （ 1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （ 2）晏子请发粟于民，三请，不见许。 29阅读【甲】【乙】两文后，回答下面问题。（4 分，各 2 分） （ 1）从【甲】【乙】两文看，范仲淹和齐景公各是怎样的一个人？ 范仲淹： 齐景公： （ 2）【乙】文记叙晏子谏齐景公后，齐景公的一