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八年级生物上册动物运动的形式和能量供给学案人教版 八年级生物上册动物运动的形式和能量供给学案人教版单元、章、节第17章第1节教学内容动物运动的形式和能量供给需课时： 1 课时第 1 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1.举例说出动物的运动方式的多样性；举例说明动物运动的培养学生的观察能力；提高学生的分析问题及表达交流的能力。通过活动增强学生的意识。: 我觉得动物还可以通过运动来找到食物，比如，鱼在水里游来游去，就可以吃到很大范围的食物，而不是只在一小块地方。师：很好，大家还发现运动还可以带给动物更多的食物，总的而言，运动可以让动物躲避敌害，还可以带来食物，那么动物为了种群的延续，还有什么非常重要的行为呢？生：要繁殖下一代。师：对了，所以在自然界中的动物为了生存和繁殖，有了很多很特殊的运动，比如：有的鸟类出现了迁徙，有的鱼类出现了洄游。你了解其中的过程和意义吗？生：鸟类在冬季飞到温暖的地方，可以躲避严寒，还可以吃到很多的食物，也可以为繁殖后代做准备。师：看来大家对动物的运动已经确实比较解了。总结：师生共同观看有关动物运动的视频材料。快速说出出现的不同运动方式，看谁记得最多。三、动物运动的能量来源1. 通过在运动一天后容易感觉饥饿来引入动物的运动是需要消耗能量的。学生通过回顾自身的生活来了解：食物是运动能量来源的最初来源。2. 逐步引导学生回忆植物的光合作用，人体的消化和吸收功能，来找出能量在体内的转化过程。3. 引导学生思考：是不是所有的能量都拿来完成运动的呢？板书设计动物运动的形式和能量来源动物运动方式的多样性陆生动物：爬行、奔跑、行走等水生动物：游泳等空中动物：飞行、滑翔等二、动物运动的意义：有利于动物的生存和繁殖教学反思 授课时
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