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三峡 郦道元 第一课时 1 熟读成诵 积累文言词语 2 学习本文抓住特征写景状物的方法 感受作者笔下的三峡风光 培养自主合作探究的学习方法 3 激发热爱家乡 热爱祖国大好河山的情怀 重点 识记 积累文言词汇 理解文章内容 1 下面是某同学制作的知识卡片 请你帮着补充完整 郦道元 527 字 范阳涿县人 北朝北魏地理学家 散文家 他博览群书 搜集有关的风土民情 历史故事 神话传说 撰 四十卷 该书文笔隽永 描写生动 既是一部内容丰富多彩的地理著作 也是一部优美的山水散文集 因此 郦道元可称为我国游记文学的开创者 善长 水经注 zh ngx xi ng 2 给下列加点字注音 s tu ny n sh zh 日光 这里指太阳 上 顺流而下 逆流而上 回旋的清波 极高的山峰 接连不断 4 参照课文注释 翻译下列句子 1 两岸连山 略无阙处 2 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 3 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 4 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 峡谷的两岸都是相连的高山 没有中断的地方 层层的悬崖 排排的峭壁 把天空和太阳都遮蔽了 若不是在正午或半夜的时候 连太阳和月亮都看不见 两地相距一千二百里 即使骑着快马 驾着风 也不会有这样快 声音连续不断 非常凄凉怪异 空旷的山谷传来猿啼的回声 悲凉婉转 很久很久才消失 5 整体感知 填写下表 1 自三峡七百里中 2 沿溯阻绝 3 或王命急宣 4 则素湍绿潭 回清倒影 5 绝山献多生怪柏 问题一 一读 标节奏 读通文章 请用 标出下列重点句子的停顿 问题二 二读 疏通文义 感知文章 合作翻译全文 掌握以下重点词句 1 解释下列加点字的古今异义词 如果自从 有时或者 即使虽然 2 指出下面句子中的通假字并解释 1 略无阙处 2 哀转久绝 阙 同 缺 中断 转 通 啭 婉转地叫 3 解释下列多义词 学法指导 本文较容易理解 对我们而言 结合书下注释读懂弄通不困难 关键是要适当地学会学习文言文的一些方法 如读准句读 掌握特殊字词和句子的用法 问题三 三读 明内容 理解文章 边读课文边通过文字把握三峡景观的特征 然后用 三峡的 美 美在 说一句简单的话 教学建议 此问题较为开放 且难度不大 老师应借此机会多鼓励学生 让学生提高交流 探讨问题的主动性 示例 1 三峡的山美 美在连绵不绝 高耸险峻 七百里三峡两岸都是连绵的高山 几乎没有中断的地方 重重的悬崖 层层的峭壁 遮蔽天空 挡住阳光 2 三峡的水美 美在或水湍流急 或动静相宜 问题四 四读 领悟文章感情 本文表达了作者怎样的思想感情 问题五 三峡地区很适合修建水力发电站 从本文中可以找出理由 请用自己的话分析并用文中原句印证 表达了对祖国大好山水
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