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七年级数学上册有理数的加减混合运算导学案（青岛版） 七年级数学上册有理数的加减混合运算导学案（青岛版） 第三章 有理数的运算 （青岛版）课题：有理数的加减混合运算 课型：新授 课时：1课时主备人： 审定人：教学目标:1：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。2：利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。3：通过有理数的混合运算解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，体会有理数混合运算的意义和作用，感受数学在生活中的价值。教学重点：利用有理数的混合运算解决实际问题。教学难点：用运算律进行简便计算。教学过程：一、复习1、有理数加法法则。 2有理数减法法则。3加法的运算律。二、新授：计算;（9）（+6）（11）7 （9）（6）（11）（7）(将减法转化为加法)(-9)+(-7)+（+6）+（+11） ( )=（-16）+（+17） ( )=1 ( )第一步加减运算都统一成为加法运算。-9，+6，+11，-7都成了加数，可把算式中的加号及括号省了不写，写成下列形式：-9+6+11-7，读作负9，正6，正11，负7的和，也可读作负9加6加11减7.练习1、把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来。（1）（9）（10）（2）（8）3；（2） +( )-( )-(+ )2判断 式子7159的正确读法是（ ） A负7、正1、负5、负9；B减7、加1、减5、减9； C负7、加1、负5、减9； D负7、加1、减5、减9；例6 计算：（1）（+12）-（-5）+（-7）-（+10）（2）（-20）+（-3）-（-5）-（-7）例7读出下面的算式，再进行计算：（1）-4.2-5.7+8.4+10 （2） 三、挑战自我 ：北京市某天的最高气温为6 ， 最低气温为-4 ，当天晚间发布大风降温预报，第二天的气温将下降8 12 ，请估计第二天该市最高气温不会高于多少度？最低气温不会低于多少度?最高气温与最低气温相差多少。四、巩固练习：课本P51页1、2、3五、总结提高：这节课你的收获了什么？你还有什么疑问？六、布置作业：
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