八年级语文上册第20课《梦回繁华》课文知识点复习.doc

八年级语文上册第20课梦回繁华课文知识点复习1.明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。(重点)2.仔细品读文章语句，体会本文语言的准确性和生动性。(难点)3.了解清明上河图的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。二、知识拓展张择端，(生卒年不详)，字正道，琅琊东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界面精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有清明上河图、金明池争标图等，皆为我国古代的艺术珍品。清明上河图系宋代名画，此画距今近900多年历史。画纵25.5cm、横525cm，作者采用了俯渺法描绘全图，描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流等至臻至妙，惟妙惟肖。三、生词识记汴(bin)梁 徽(hu)宗料峭(qio) 跋涉(b sh)舳舻(zh l) 沉檀(tn)枢(sh)纽 无暇(xi)遒劲(qi) 摩肩接踵(zhng)络绎不绝(lu y)设色：(绘画)涂色，着色。工：善于(画)。料峭：微寒。遒劲：雄健有力。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。四、整体感知1.本文的说明对象是什么？张择端的清明上河图。2.文章从哪几方面介绍它的？(1)介绍清明上河图的作者、作画时间。(2)介绍清明上河图描绘的主要内容。(3)介绍清明上河图的价值。3.探究说明顺序：作者按怎样的顺序介绍清明上河图的画面内容的？作者按照空间顺序介绍清明上河图的。(1)画面开卷处汴京近郊风光。(2)画面中段汴河两岸的繁华情景。(3)后段汴梁市区的街道。4.画面开头处描绘了哪些景象？按什么顺序说明？画面开卷处描绘了汴京近郊风光：疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴的长途跋涉的行旅。按由远到近的空间顺序说明。5.探究说明方法：(1)在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说他“结构精美，宛如飞虹”，形象的说明了拱桥的形态和气势。摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象的再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的印象。(2)除此之外，课文还运用了哪些说明方法，试举例说明。列数字。“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”运用准确的数字说明了清明上河图的长度与宽度。引资料。“东京梦华录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及天晓诸人入市，诸色杂卖等，都能在这画面中找到生动的图释”引用东京梦华录来说明清明上河图是一幅写实性很强的作品，画中所绘与汴梁的记载基本一致。6.探究说明语言:这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，结合文章内容分析本文的语言特点。(1)严谨准确。如作文在介绍画作的长和宽时，用“纵25.5厘米，横525厘米”这种精确的数字来说明。又如“画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”中“基本”用词有分寸，既不绝对化，又能体现清明上河图的写实性。(2)生动具体。文中对画面的描