《大家来唱》教案分析.doc

大家来唱教案分析 大家来唱教案分析课 题第 2 课 家乡美 - 大家来唱教学目标情感态度和价值观：能正确有感情地演唱歌曲大家来唱的第一声部、第二声部。过程与方法：学习与他人合作，进行二声合部唱训练。知识与技能：在实践中初步掌握三拍子的音乐知f识，强、弱力度记号。教学重点体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。教学难点二声部合唱 教法方法讲授法、听范唱录音法、情境法、讨论法学法指导聆听法、小组合作探究 教具学具钢琴、多媒体光盘教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一导入部分1、师生问好1 2 3 4 5 - 0 0 5 1 5 1 5 4 3 2 1 - 0 0 2、发声训练C大调音阶演唱，演唱C大调音阶，并作相应柯尔文手势。生演唱问好歌通过演唱师生问好歌进行师生问好沟通，归拢声音为演唱歌曲做准备通过音阶的演唱解决演唱音准问题教学环节教师活动学生活动设计意图二新课新授1.导入上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。2.聆听录音范唱：老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。3.再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式4.先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。（2）再学唱后8小节。初听歌曲，感受歌曲的节拍。复听音乐，学生划拍感受歌曲的强弱规律再次聆听音乐，学习三拍子的指挥图示打拍子学习第二声部旋律。学生演唱注意长音的时值。整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力教师范唱给孩子歌曲整体的印象。教学环节教师活动学生活动设计意图三拓展部分四课堂小结二声部合唱 （1） 先唱好两个声部每句的第一个音。（2） 一句一句合唱，唱好一句巩固一句 要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。完整演唱歌曲。这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。） 同学们,这节课大家过得快乐吗？希望大家天天带着高兴的心情，愉快的学习！学生划拍学习第一声部旋律。放慢速度来唱两个声部。分成两个组来练习。学生演唱并且回答老师的提问，再来一起感受三拍子的强弱规律。通过创编新的演唱方式，发展孩子们的创造力，提高同学们的表演能力。感受不同的乐趣。总结全课，升华主题。板书设计大家来唱3 - - | 1 - - | 1 - - | 1 - - | 3 - - | 6 - - |作品分析这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出