我的母亲 (4).ppt

我的母亲 邹韬奋 走近作者 邹韬奋 1895 1944 新闻记者 政论家而和出版家 祖籍江西 生于福建 1921年毕业于上海圣约翰大学 1926年在上海主编 生活 周刊起 毕生从事新闻出版工作 1931年 九一八 事变后 反对国民党政府的不抵抗政策 在抗日战争期间 先后主编了 抗战 全民抗战 等刊物 积极宣传团结抗战 反对妥协投降 1944年7月病逝 中共中央接受他遗书的申请 追认他为中共正式党员 著作编有 韬奋全集 韬奋文集 并著有 萍踪寄语 萍踪忆语 学习目标 1 理解文章 概括母亲的形象 体会细腻而饱含感情的语言 2 学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物的写法3 联系自己的生活体验 体会母亲的关爱 你记住以下字词了吗 pi 见 ni 手ni 脚 bi 气 震sh 女红 b 端 1 作者深情地回忆了关于母亲的4个片段 请同学们分别用一句话来进行概括 概括事件 人物十事件 3 说说你对文中母亲的理解和认识 试用 母亲是一个的人 的形式组织语言 精当评价母亲的形象 自学内容 2 你认为课文中哪些话语 那些事例 哪些细节最让你动情 试读出并赏析 默读课文 注意圈点勾画 1 元宵母亲背我赏灯2 讲述故事情感丰富3 儿子受罚母亲落泪4 灯下熬夜为儿做鞋 美丽慈爱善良多情怜子明理勤劳能干 第一个片段中最感人的话语是 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态 还感觉到她的活泼的 欢悦的 柔和的 青春的美 这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象 笔墨不多 但母亲的形象栩栩如生 第二个片段中最感人的细节是 往往讲到孤女患难 或义妇含冤的凄惨的情形 她两人便都热泪盈眶 泪珠尽往颊上涌流着 这个细节真实而传神 表现了母亲感情丰富 对患难女性有着深切的同情心 第三个片段中最感人的细节是 我自己呜咽着 同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着 这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情 第四个片段中最感人的地方是 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流 手上一针不停地做着布鞋 做给我穿的 这时万籁俱寂 只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸 这段文字有人物的外貌 动作描写 也有环境描写 以寂静的环境衬托母亲的劳苦 这段文字是从我的视觉 听觉 感觉中写出来的 颇为真挚动人 这是一个即平凡又感人的母亲形象 她有一定的文化和才干 温柔善良 富有感情 但是被闭锁在封建社会的大家庭里 没有踏上社会施展才干的机会 只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上 她时刻不忘子女 要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐 她以自己的情感熏陶 教化子女 使子女形成正确的爱憎观 她为子女的受责而痛苦 却有竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进 她日夜劳作 为家人无私的奉献 但是 这样一位可亲可敬的母亲去早早的去世了 因此在欣赏 赞美 尊敬母亲的同时 又为其不幸的命运而痛惜 表现对封建社会的憎恶和谴责 质疑探究 1 再找出自我觉得精彩之处与大家一起分享 2 找出疑难问题让大家共同分担 拓展延伸 2 假如让你来写 我的母亲 你准备捕捉哪些闪光的瞬间 你打