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文档简介

最后一分钟教学设计林婧敏教学目标： 1、认识5个生字。 2、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重难点：1、在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。 2、结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。教学策略：品词知义、读中悟情 教学准备：制作PPT。教学过程：一、导入新课 同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 日.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：最后一分钟.板书课题，齐读课题。 二、初读诗歌，整体感知 1、播放最后一分钟配乐朗诵视频。2、学生自读诗歌要求：读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读. 三、细读诗歌，品味情感1、学习诗歌第一小节(1)此时此刻，香港距离回归只有一分钟，被人掳走的孩子即将回到母亲的怀抱，作为家庭中的一员，此时你的心情是（激动、高兴）（2）香港，让我拉着你的手，接着读（学生读诗歌第一小节）（3）我对香港的情感凝聚在一个动词上，那就是（倾听），师板书：倾听过渡：6月30日23时59分，英国米字旗和英治港旗缓缓降落.2、学习诗歌第二小节（1）播放香港回归交接仪式（2）看完后你的心情怎样？（3）师生合作读（4）齐读诗歌（5）让我们呼喊那个名字：“香港，香港，我们的心！”说是轻轻地呼喊，其实我们是想大声呼喊 “香港，香港，我们的心！教师板书：呼喊 过渡：是啊，一百年了，这一百年的屈辱史呀！香港是我们中国的土地，外国人却在这里趾高气扬；香港是我们中国的地盘，我们还得任人宰割，任人摆布。看到了缓缓上升的国旗，我陷入了沉思.3、学习诗歌第三小节（1）师生合作读（2）谈感受：读完后，你想说什么？（3）再读第三小节男女生合作读，男生读“我看见.铸进我们的灵魂。”女生读“当一纸发黄的旧条约悄然落地.使大海沸腾！” （4）这一段是看到旗帜上升之后的（联想）。板书：联想过渡：五星红旗冉冉升起，香港从此掀开了历史的新篇章。让我们齐读最后一小节，共同祝福我们的香港！4、学习诗歌第四小节（1）齐读最后一个小节（2）播放香港后来发展起来的图片 （3）你想说什么？（4）指名读最后一个小节。 这表现了我们对香港的美好（祝福），教师板书：祝福5、有感情的朗读全诗四、
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