浙江地区初三自然科学第六册中考总复习全套教案(生物与环境).doc

最专业的中小学教学资源共享平台中考资源网教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题生物与环境课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标1、 了解种群、群落、植被的概念2、 了解天气和气候的涵义，气温、降水和降水量的概念，季风的涵义和成因3、 解纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响4、 生物因素的概念、生物系统的概念、成分和生态平衡、食物链和食物网重 点难 点理解种群、群落；天气、气候、生态系统；食物网；生态平衡等教学过程：1、种群、群落、植被的概念 种群是生活在一定区域的同种生物个体的总和 群落是生活在一定区域的全部生物个体的总和5、 天气、气候的涵义某个地区在较短的时间里的大气状态及其变化，叫天气一个地区多年的天气特征，叫气候6、 气温（最高气温、最底气温、平均气温；日较差、年较差）中考资源网降水和降水量的概念，季风的含义和成因7、 理解纬度位置（受热不均）中考资源网、海陆分布、地貌（垂直变化、水平差异）中考资源网对气候的影响8、 理解我国气温（6个温度带）中考资源网和降水的特点降水特点：一是大部分地区降水比较丰富，二是各地降水量差别很大，三是具有明显的季节变化，且年际间也不稳定9、 理解生态因素的概念，生态系统的成分，食物链和食物网生态因素（生物因素和非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤）中考资源网10、 掌握生态系统的概念11、 了解进行生态系统成分调查的方法、12、 了解生态平衡的概念，理解保持生态平衡的意义 处于生态平衡的生态系统具有特点：1、 生产者、消费者、分解者的种类和数量保持相对的稳定2、 具有比较稳定的食物链和食物网3、 各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡例子：室温20左右的夏季，在实验室的玻璃缸中放入含有单细胞绿藻的水、金鱼藻、小的扁卷螺、泥沙等，然后用一块玻璃盖上，设法使玻璃缸完全封闭，将它放在窗台上，在密闭后的一段时间内，整个装置、A、 是一个生态系统，质量保持不变B、 是一个生态系统，质量逐渐增加C、 不是一个生态系统，质量保持不变D、 不是一个生态系统看来，质量逐渐增加解析：生态系统是指生物群落与它所处环境中的非生物因素的总和。中考资源网在密闭的玻璃缸，含有单细包绿藻和金鱼藻（生产者）中考资源网、扁卷螺（消费者）中考资源网、泥沙和水中的分解者，他们组成了一个生物群落，阳光（窗台上有光照）中考资源网、空气、水等属于非生物因素，因此该装置是一个生态系统。中考资源网在装置中虽然各种生物都在进行新陈代谢，生物间在不断进行物质和能量的传递，但由于玻璃缸处于密闭状态，内外物质不能交换，因此整个装置的质量保持不变。中考资源网板 书 设 计课 后 小 结种群、群落、植被天气、气候气温、降水和降水量、季风纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响生态因素、生态系统的成分、概念生态平衡食物链和食物网生态系统成分调查的方法、教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题人类与环境课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标1、 生物圈的含义2、 水质涵义、水污染的原因3、 大气污染的原因和危害、光化学烟雾4、 了解社会调查和写调查报告重 点难 点人类与生物圈，水污染、大气污染、土壤污染水的富营养化，硬水软化；环境污染和公害病，环境问题根源教学过程：1、 了解生物圈的涵义在地球表面，有生物的区域。中考资源网它的范围，上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面月12千米的海沟低部，陆地上可达23千米的岩石层2、 当前人类面临的环境问题和人口发展与环境的平衡和协调计划生育和环境保护3、 水质的涵义、水污染的原因水质指水体的物理性状（温度、颜色、气味和浑浊度等）中考资源网和化学成分（PH、硬度和溶解氧）中考资源网水的富营养化污染：水中含氮、磷元素过多大量的氮磷元素排入水体-藻类等浮游生物获得丰富营养而大量繁殖-由于生存环境有限，进行生存斗争，使藻类大量死亡-需氧微生物数量增加，用于分解有机物-水中溶解氧降低-水生生物死亡，厌氧型微生物大量繁殖-水变黑发臭 硬水和软水4、 大气污染的原因和危害：主要来自人类活动包括烟尘、二氧化硫、光化学烟雾酸雨：指PH值小于5。中考资源网6的酸性降水（注意并不是酸性的降水都是酸雨，而是酸性达到一定程度）中考资源网5、 岩石的风化，土壤的形成和土壤污染的原因及危害岩石的风化是指地球表面的岩石在大气、水、温度的变化和生物活动等因素的作用下发生的物理性破坏和化学分解 6、 环境保护、环境监测和环境污染的防治7、 大气中尘埃污染状况和检测方法、8、 生活废水是造成环境污染的原因之一以及检测水污染的方法 例子：下列情况：1、煤燃烧 2、随地吐痰 3、燃放鞭炮 4、汽车尾气排放、可能引起大气污染的是解析：存留在大气中的有害物质达到一定限度，将会影响人体健康，这种现象叫大气污染。中考资源网煤燃烧和燃放鞭炮会产生CO2和SO2等物质，汽车排放的尾气在阳光的作用下发生一系列的化学反应产生的产物都进入大气，痰液中的微生物随尘土飞扬也进入大气，这些只要超过大气的自净能力，都将直接或间接地影响人体健康，因此都会引起大气污染板 书 设 计课 后 小 结生物圈环境问题和人口发展水质、水污染 硬水和软水大气污染的原因和危害水的富营养化污染：水中含氮、磷元素过多酸雨环境保护和环境监测教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题科学方法谈课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标1了解科学实验的涵义、重要性和基本类型，理解实验的基本等程序及方法2、 了解分析方法、综合方法、假说、演绎的涵义、特点和作用3、 解科学调查的涵义及分类，理解科学调查的基本步骤重 点难 点科学方法的涵义教学过程：1、实验法是人为根据研究目的，利用科学仪器设备，人为地控制自然现象（排除干扰因素，突出主要因素）中考资源网，在有利的条件下去研究自然现象、探索自然规律的一种方法。中考资源网自然科学是一门以实验为基础的学科，实验具有简化和纯化自然条件的作用（即排除其他无关因素，如声音在真实中不能传播的实验）中考资源网，也具有某些强化某些自然条件的作用（如人为创造超高温的环境等）中考资源网。中考资源网科学实验按实验目的和它在科学认识中的作用，可分为探索性实验和验证性实验，它们的区别是：前者是通过实验总结出规律，后者是通过实验验证某种假设或理论。中考资源网科学实验按实验的质和量的关系可分为定性实验和定量实验，定性实验多用于某项探索的初级阶段，而定量实验则集中于研究自然事物的数值，求出某些因素之间量的关系，测量是定量实验研究的主要环节。中考资源网实验的基本等程序及方法是：（1）中考资源网确定实验目的；（2）中考资源网在实验目的指导下进行实验设计并确定实验步骤；（3）中考资源网有目的有步骤地进行操作；（4）中考资源网分析、整理实验数据，得出结论。中考资源网2、分析是将复杂的现象和事物分解为各个组成部分，逐个进行研究的方法，它是对事物整体研究的前提。中考资源网分析可分为观察实验分析和抽象理性思维分析3、数学方法可用于测量和定量比较，可使研究的对象抽象化，从而更简洁、概括地反映事物的特性和规律，如4、综合就是在分析的基础上，把所研究的事物各个部分、各个方面、各个因素联系起来，从事整体上加以研究的一种方法。中考资源网分析的特点是将事物进行分解和剖析，以便研究每一部分的特征，抓住主要矛盾；综合的特点是将事物再联合成统一的整体，以便从整体上把握事物的属性。中考资源网分析是综合的前提和基础，综合是分析的发展和深化。中考资源网5、是指通过查阅资料文献，观察、访问、座谈等手段取得研究所需的材料，从而认识事物的一种方法。中考资源网直接调查就是亲自实践，获得第一手资料。中考资源网间接调查就是通过查阅资料文献，访问有关人士等间接方式取得材料。中考资源网调查方法依据对象选择可公为全面调查、典型调查、重点调查和抽象调查。中考资源网调查的基本程序是：（1）中考资源网根据研究目的制定周密的调查计划，确定调查对象和方式；（2）中考资源网实施调查，作好记录；（3）中考资源网整理分析资料，写出调查报告，得出结论。中考资源网6、演绎是一种从一般到个别的推理方式。中考资源网演绎推理的主要形式是三段论，它是由大前提、小前提和结论三部分组成。中考资源网如大前提是“凡物体皆热胀冷缩”，小前提是“这钢轨是物体”，结论是“钢轨也是热胀冷缩的”。中考资源网用三段论方法演绎推理，只要前提正确，结论必然正确。中考资源网7、假说是根据已有的科学理论和新的科学事实，对研究的问题作出猜测性的陈述，并加以验证的一种科学方法。中考资源网它的特点是：（1）中考资源网以一定的科学理论和科学事实为依据；（2）中考资源网具有一定的猜测性。中考资源网假说在人们认识活动中，在形成理论的过程中起着积极的作用。中考资源网例题： 作业：板 书 设 计科学方法谈：1、 实验法2、 分析法3、 数学方法4、 综合法5、 调查6、 演泽7、 假说教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题有关化学式和化学方程式的计算课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标1、 学会根据分子式计算相对分子质量2、 掌握化合物中各元素的质量比和质量分数的计算3、 理解质量守恒定律，了解化学方程式的含义和收书写4、 根据化学方程式、能进行一些基本的化学计算。中考资源网重 点难 点进行一些基本的计算教学过程： 物质由元素组成，由分子、由原子或离子构成。中考资源网化学式是用元素符号表示物质组成的式子，分子式是用元素符号表示物质分子组成的式子，分子式是化学式中的一种，由分子构成的物质的化学式就是分子式。中考资源网根据物质的化学式（分子式）中考资源网可以计算物质的相对分子质量，也或以计算化合物中各元素的质量比和质量分数。中考资源网具体计算方法如下：1、 相对分子的质量比：一个分子中各原子的相对原子质量的总和2、 各元素的质量比：各元素的相对原子质量和原子个数乘积之比3、 元素的质量分数：化合物中某元素的质量与该化合物中各元素总质量之比。中考资源网即：化合物中某元素的质量分数=某元素原子的相对原子质量 原子个数/各元素的总质量化学方程式是用元素符号和化学式表示化学反应的式子，它不但可以表示反应物、生成物及化学反应中反应物、生成物各物质之间原子、分子个数比；还可以表示反应物、生成物各物质彼此之间的质量比。中考资源网因此，只要直接或间接地知道化学反应中某一物质的质量，就可以直接或间接地求得其余物质的质量或体积。中考资源网计算时要特别注意的是：1、 化学方程式必须书写正确。中考资源网可用质量守恒定律检查。中考资源网2、 由于化学方程式表示的反应物、生成物各物质彼此之间的质量比，故在计算时，所用的是必须是纯物质的质量。中考资源网物质的体积和质量之间可用密度公式转化；不纯物质的质量与纯物质的质量之间可用下式转化：纯物质的质量=不纯物质的质量 纯物质的质量分数。中考资源网3、 由于每一个化学反应均遵循质量守恒定律，故在计算时要注意灵活运用质量守恒定律。中考资源网/例题：1、 有一硫酸铜和亚硫酸铜组成的混合物，其中含硫元素的质量分数为22%，则其中含氧元素的质量分数为 A、44% B、42、2% C、34% D、10、5%2、 某硫酸钠样品中含有少量杂质（杂质不溶于水，也不参加反应）中考资源网，取16克该样品于烧杯中，加入一定量的水后，硫酸钠完全溶解，得到质量分数为10%的硫酸钠溶液，向烧杯中滴加208氯化钡溶液，恰好完全反应，过滤干燥称得固体质量为25、1克，将滤液蒸发掉一定量的水后，得到质量分数为10%的氯化钠溶液。中考资源网求：（1）中考资源网、质量分数为10%的氯化钠溶液的质量：（2）中考资源网、从滤液中蒸发掉的水的质量。中考资源网4、 取镁粉、铝粉、铁粉、锌粉组成的混合物17、2克，跟147克30%的稀硫酸恰好完全反应，经蒸干后，得到固体生成物60、4克（不含结晶水）中考资源网，求生成氢气多少克？作业：板 书 设 计课 后 小 结有关化学式和化学方程式的计算1、 相对分子质量2、 元素的质量分数3、 各元素的质量比4、 化学方程式的计算 教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题生命课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标1、 掌握新陈代谢的概念、了解酶在新陈代谢中的作用2、 了解同化作用、异化作用3、 了解内环境的概念、淋巴系统的结构、肺泡内和组织内的气体交换4、了解非条件反射和条件反射、大脑皮层功能区、第一和第二信号系统重 点难 点新陈代谢、同化作用、异化作用、内环境、非条件反射和条件反射等教学过程：1、生物的主要类群 无细胞结构的生物：病毒 有细胞结构的生物：原核生物 区别是细胞内有无成形的细胞核真核生物-包括植物界、动物界、真菌界2、新陈代谢的概念及其作用 新陈代谢是生物体与外界环境之间的物质和能量交换，以及生物体内的物质和能量转变的过程，是生物体最基本的特征之一。中考资源网包括：同化作用-将环境物质转变为自身的物质，蓄能同时进行，密切相关，使生物体不断自我更新异化作用-将自身的物质分解，并释放到环境中，放能 生物催化剂-酶，酶具有专一性和高效性；其的催化受温度和PH的影响4、 动物的同化作用和异化作用5、 植物的同化作用和异化作用光合作用 呼吸作用公式 6CO2+6H2O-C6H12O6+6O2 C6H12O6+O2-6CO2+6H2O+能量场所 叶绿体 活细胞条件 需要光，有光时才能进行 与光无关，每时每刻都进行物质变化 无机物-有机物 有机物-无机物能量变化 光能-化学能 化学能-生命活动所需的能量和热能6、 内环境的概念、淋巴系统的结构、肺泡内和组织内的气体交换内环境是由血浆、组织液和淋巴构成的细胞生存的液体环境。中考资源网其中淋巴系统（由淋巴管和淋巴结等淋巴器官组成）中考资源网对内环境的稳定起重要作用。中考资源网 血浆=组织液=淋巴血糖的浓度的调节：主要依靠胰岛素和肝脏的作用胰岛素（由胰腺素的胰岛分泌）中考资源网的作用：促进血糖合成糖元 加速血糖分 从而降低血糖浓度肝脏的功能：血糖=肝糖元7、 肾脏的结构和尿液的形成、内环境稳定的意义肾脏是形成尿液的器官，肾单位是肾结构和功能的基本单位肾单位包括肾小体（肾小球和肾小囊）中考资源网和肾小管（原尿通过肾小管的重吸收作用形成尿液）中考资源网8、 非条件反射和条件反射、大脑皮层功能区、第一和第二信号系统9、 被子植物的双受精、种子和果实的形成、动物的生殖方式10、生物圈的演化、生物的进化历程和生物的适应性板 书 设 计课 后 小 结新陈代谢同化作用、异化作用肾脏的结构和尿液的形成内环境、非条件反射和条件反射等被子植物的双受精、种子和果实的形成、动物的生殖方式 教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题常见无机物间的相互关系课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标理解单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系重 点难 点相互关系教学过程： 无机物间是相互联系的，在一定条件下可以互相转化，如下图所示：见自学导航P118各类物质间相互反应规律可归纳为十六条：1、 金属+氧气碱性氧化物2Mg+O2=2MgO2、 非金属+氧气 酸性氧化物S+O2=SO23、 碱性氧化物+水可溶性碱CaO+H2O=Ca(OH)24、 酸性氧化物+水酸SO3+H2O=H2SO45、 不溶性碱 碱性氧化物+水Fe(OH)3=Fe2O3+H2O6、 含氧酸酸性氧化物+水H2CO3=CO2+H2O7、 金属+非金属无氧酸盐2Na+Cl2=2NaCl8、 碱性氧化物+酸性氧化物含氧酸盐CaO+SiO2=CaSiO39、 碱性氧化物+酸 盐+水Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O10、 酸性氧化物+可溶性碱盐+水SO2+2KOH=K2SO3+H2O11、 酸+碱 盐+水HCl+NaOH=NaCl+2H2O12、 可溶性碱+可溶性盐碱+盐2KOH+CuSO4=Cu(OH)2+K2SO413、 酸+盐酸+盐H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4+2HNO314、可溶性盐+酸盐+盐 CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl15、金属+酸盐+氢气Fe+2HCl=FeCl2+H216、金属+可溶性盐另一种金属+另一种可溶性盐Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 例题： 作业：板 书 设 计课 后 小 结各类物质的相互关系图 教 案 （ 总 第 课时）中考资源网课 题化学实验课 型复习课日 期200 年 月 日午第 节 教 具教学目标1、 学会药品的取用等基本操作2、 掌握试管、滴管的使用方法及振荡、加热等实验操作，学会仪器装置的连接，能装配实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的实验装置，会检查实验装置的气密性，能用排水法、向上（向下）中考资源网排空气法收集气体3、 理解氯离子和硫酸根离子的检验方法，能对三和盐性质的实验现象进行观察，并作出合理的解释。中考资源网重 点难 点实验基本操作等教学过程：一、 常用仪器介绍及用途二、 试剂的取用（1） 试管的握持方法：三指握，二指拳，握持试管靠上沿。中考资源网不可全把抓或抓中下部。中考资源网（2） 取用块状固体的方法：a取用块状固体用镊子，要按“一横、二放、三慢竖”的步骤。中考资源网 B用药匙或纸槽取粉状试剂少量伸入横放试管约2/3处，然后将试管直立。中考资源网（3） 取用液体试剂的方法 a取液体试剂时，要按“一倒、二向、三顺”的步骤。中考资源网用烧杯取用较多量液体时，可用玻璃棒引流将液体沿玻璃棒倒入烧杯。中考资源网B使用滴管时，用手捏扁橡皮胶头，插入溶液后放松橡皮胶头即可吸液，不要吸得太满，不要倒拿或横放，以免液体流入橡皮胶头。中考资源网滴液时，把滴管悬空放在试管口上方，用拇指和食指捏挤橡皮胶头，使用试液滴入试管里，滴管尖嘴不能触及器壁以免沾污。中考资源网用完洗净，不要一管多用。中考资源网C装入试管中的试剂有时要振荡，使之混合均匀，振荡的方法是手腕着力，左右振荡。中考资源网三、 用酒精灯加热物质1、构造 2、点燃和熄灭 3、酒精灯的灯焰 4、给试管里的液体加热4、给试管里的固体加热四、 仪器的连接和装配装置的安装一般按照从左到右，从下往上的顺序。中考资源网检查气密性五、 洗涤玻璃仪器 洗净的标准是把洗过的仪器倒放，如果内壁上附着的水均匀，即不聚成水滴也不成股流下就算干净。中考资源网例题：有一包白色固体，可能由CuSO4、KNO3、Na2CO3、BaCl2、CaCO3和NaSO4中的一种或几种物质组成。中考资源网为了研究其组成，进行如下实验：（1） 取该白色固体少量，溶解于水并过滤，得一白色沉淀和一无色溶液；（2） 向第（1）中考资源网步中所得白色沉淀中滴加稀硝酸，沉淀不溶解；（3） 向第（1）中考资源网步中所得的溶液中滴加硝酸银溶液，生成白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。中考资源网 根据上述实验现象可知：该白色固体中一定含有的物质是 ；一定不含的物质是 。中考资源网第（1）中考资源网步中发生的化学反应方程为 练习：板 书 设 计课 后 小 结化学实验实验基本操作1、 常