2014高一第二学期段考试卷.doc

海师附中2014-2015学年度第二学期中段考试试题高 一 语 文 命题：祁永锋 审题：程 佳 本试卷分为试题卷和答题卷，请在答题卷、答题卡上作答，不得直接写在试题卷上。满分150分，时间150分钟。一、古诗文阅读。（共50分）（一）阅读韩愈的师说，完成13题。（共9分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。1.对文中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分 ）A. 师道之不传也久矣 师道：从师的风尚B. 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 众人：很多的人C. 位卑则足羞，官盛则近谀 谀：奉承D. 余嘉其能行古道，作师说以贻之 嘉：赞许2.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A. 人非生而知之者，孰能无惑君子博学而日参省乎己B. 于其身也，则耻师焉，惑矣则无望民之多于邻国也C. 师道之不传也久矣所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D. 作师说以贻之不以物喜，不以己悲3.下列各句中，与“句读之不知，惑之不解”句式特点相同的一句是（3分）A. 不者，若属皆且为所虏B. 嗟尔远道之人胡为乎来哉C. 而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵D. 蜀道之难，难于上青天（二）阅读下面的文言文，完成47题。（共19分）王艮,字止善,绍兴诸暨人。尚气节,读书务明理以致用,不苟事言说。淮东廉访司辟为书吏,迁淮西。会例革南士,就为吏于两淮都转运盐使司,以岁月及格,授庐州录事判官。淮东宣慰司辟为令史,以廉能称。历建德县尹,除两浙都转运盐使司经历。绍兴路总管王克敬,以计口食盐不便,尝言于行省,未报。而克敬为转运使,集议欲稍损其额,以纾民力。沮之者以为有成籍不可改,艮毅然曰：“民实寡而强赋多民之钱,今死、徙已众矣,顾重改成籍而轻弃民命乎！且浙右之郡，商贾辐辏，未尝以口计也。移其所赋，散于商旅之所聚，实为良法。”于是议岁减绍兴食盐五千六百引。寻有复排前议者，艮欲辞职去，丞相闻之，亟遣留艮，而议遂定。 迁海道漕运都万户府经历。绍兴之官粮入海运者十万石，城距海十八里，岁令有司拘民船以备短送，吏胥得并缘以虐民。及至海次，主运者又不即受，有折缺之患。 艮执言曰：“运户既有官赋之直，何复为是纷纷也！”乃责运户自载粮入运船。运船为风所败者，当核实除其数，移文往返，连数岁不绝，艮取吏牍披阅，即除其粮五万二千八百石、钞二百五十万缗，运户乃免于破家。除江西行省左右司员外郎。吉之安福有小吏，诬民欺隐诡寄田租九千余石，初止八家，前后数十年，株连至千家，行省数遣官按问，吏已伏其虚诳，而有司喜功生事者，复勒其民报合征粮六百余石，宪司援诏条革去，终莫能止。艮到官，首言：“是州之粮，比元经理已增一千一百余石，岂复有欺隐诡寄者乎？准宪司所拟可也。”行省用艮言，悉蠲（juan,免除）之。艮在任岁余，以中宪大夫、淮东道宣慰副使致仕。卒年七十一。 4下列句子中对加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A不苟事言说 苟：随便B淮东廉访司辟为书吏,迁淮西 迁：迁居（到）C运户既有官赋之直 直：通“值”，费用D准宪司所拟可也 准：按照5下列各句都表现王艮为百姓着想的一项是（3分）以计口食盐不便，尝言于行省。今死、徙已众矣,顾重改成籍而轻弃民命乎！移其所赋，散于商旅之所聚，实为良法。运船为风所败者，当核实除其数艮取吏牍披阅，即除其粮五万二千八百石、钞二百五十万缗行省用艮言，悉蠲之。A BC D6下列对文章内容的阐述，不正确的一项是（3分）A王艮在任两淮转运盐使司经历时，通过自己的努力免除了加在当地百姓头上的不当盐税，减轻了百姓的负担。B王艮崇尚气节，为官时因为廉洁能干而被淮东宣慰司辟为令史。C调任海道漕运都万户府经历，王艮在没有得到批复的情况下，果断地下令免除了许多运户的钱粮，使他们免于破产。D在做江西行省左右司员外郎时，王艮建议把向安福百姓多征的田租全部免除，得到了上级的支持。7.把文中划横线的语句翻译成现代汉语。（每句5分，共10分）（1）移其所赋，散于商旅之所聚，实为良法。（2）是州之粮，比元经理已增一千一百余石，岂复有欺隐诡寄者乎？（三）古诗词阅读。（共11分）阅读下面这首诗歌，完成8、9题。秋 海 棠袁 枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。【注】袁枚，清代诗人，三十多岁之后就不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。 幽人：泛指隐居之士。8.作者在诗中所描绘的“秋海棠”具有哪些特征？请结合全诗概括回答。（5分）9.这首诗主要运用了哪一种表现手法？请结合第三、第四句作简要分析。（6分）（四）名篇名句默写。10.请把下列各句的空白处补充完整。（每处1分，共11分）（1）上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。（2）群山万壑赴荆门， 。一去紫台连朔漠， 。（3）沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆？ 。（4）吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣， 。（5）斩木为兵，揭竿为旗，天下 ， 。（6）座中泣下谁最多？ 。二、现代文阅读。（共25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。一 枚 硬 币严晓歌那年七月，我以五分之差，从通往大学的独木桥上栽落下来。我心灰意疏，收拾了笔墨纸砚，打算与十年寒窗告别。娘说：“再试一年吧。”回忆起千军万马争过独木桥的情景，我不禁一阵颤栗。我说我不试了。娘又说：“你今年失败的原因是英语差，初中基础没有打好，鼓足勇气从头学习，明年会考好的。”望着娘充满希冀的目光，我不敢再强硬，只得接过娘递来的一叠浸透着汗渍的纸钞，又回到县高宽敞明亮的教室里复读。弟骑着一辆旧自行车，驮着两袋黄灿灿的小麦，给我送到学校面粉厂。每当我口中咀嚼着白暄香甜的馒头，却分明看见爹娘和弟、妹吞咽玉米锅巴红薯块的情景。于是镘头变为鱼刺，鲠在我的喉间。家乡的土地是黄沙土，长庄稼不旺，产量低，我家人口又多，五月打下的小麦年年吃不过腊月，为了补偿肚子，娘喂猪养鸡，攒钱让爹籴来玉米，加上一窖红薯，填充断麦的日子。玉米锅巴焦黄焦黄，煞是悦目，但不中吃，粗糙难咽，而蒸红薯煮红薯闻着喷香，吃多了却胃酸恶心。我知道，一家人是从牙缝里省下来小麦，供应我读书的。坐在教室里，我神情恍惚，眼前老是晃动着娘憔悴的身影。娘锄地间苗，娘刷锅做饭，娘缝衣补被，娘破冰浣洗【A】娘啊!你太苦了，过度的劳累让你一个四十多岁的女人变得仿佛六十老妪。爹当村干部，整日东奔西跑为公家忙碌得顾及不了家庭，弟妹又小，一家的重担都搁在娘肩上。爹曾心疼娘要辞去村干部，娘却不愿。娘说人争一口气，神争一炷香。我多想丢下课本，回家扶娘一把。可我不敢，我怕娘伤心，再平添几缕白发。于是我便常常去想蓝天白云，碧草牛羊，绿水青禾【B】上学期结束，我的成绩在全班排列二十八名，还不及一些新生。看来今年的高考又将付之流水了。寒假回到家中，我对娘说我不读书了。娘这次没说什么，她只是默默地忙碌手中的活儿。除夕，按家乡的习俗，我们一家人围坐一起包饺子。娘把一枚洗刷明亮的五分硬币递给我，说：“民，你把它包进饺子里，看明早谁有福气吃到它。”对于这千百年来流传下来的做法我不以为然，但我还是照娘的话做了。大年初一，娘把一碗热气腾腾的饺子端到我们面前。我急不可待地拿起筷子夹住一个饺子送进口中，“咯嘣”，我咬着一样硬物，吐出来，竟是昨夜我包进饺子里的那枚硬币。娘看见了，爹和弟、妹也看见了。娘笑嘻嘻地说：“看来今年民是有福人了。民今年考大学，一定会高中榜首。”爹和弟、妹也随声附和，说我一定能考上大学。我脸红红的，心里鼓胀着一股躁动。开学了，没等娘催促，我便踏上了去学校的大路。【C】秋天，一纸大学录取通知书飞进我们这个农家小院，娘多年来灰暗的脸上绽开春阳般灿烂的笑意。接下来我上大学干工作，娶妻生子，生活和事业一帆风顺。这期间我家也发生了很大的变化，爹虽说还当着村干部，但弟、妹已经长大，能替娘分担许多家务，日子日渐富裕起来。又是一年除夕，一家人又像往年一样围坐一块儿包饺子。我睹物思情，对娘说，要不是那年的一枚硬币，我恐怕难有今日。娘听罢哈哈大笑，说：“硬币哪里能代表有福没福呀。那年捞饺子时，我手指蘸着凉水，一个一个地捏着饺子，找到包着硬币的，放进了你的碗里。”我忽然眼睛里潮湿起来，赶忙扭过头去。（1）下列对小说内容的分析与概括，最正确的两项是（5分）A小说开头写“千军万马过独木桥的情景”让“我”感到恐惧，不想再复读，抨击了现代高考制度的残酷和对人性的摧残。B小说第7段关于家里口粮短缺的情形的描写，交代了“我”家的经济背景，为后文“我”主动要求退学作了铺垫。C娘反对爹辞去村干部，说明在娘的心目中，村干部毕竟也是干部，尽管没有多少报酬，却能为家人挣得面子。D小说结尾娘哈哈笑着道出了“一枚硬币”的真相，说明娘并不十分相信这种传统习俗的灵验性，只是把它当作一种激励手段。E小说以“一枚硬币”为线索，记叙了一个农家孩子在母爱的激励下发奋学习考上大学的故事，塑造了一位普通农村妇女的高大的形象。（2）文中有【A】【B】【C】三处省略号，请分别概括说明省略的内容并指出其作用。（6分）（3）分析概括小说中娘的形象特征。（6分）（4）关于“我”能取得成功，人生之路走得比较顺利的原因，有人认为靠的是关键时刻娘的善意的欺骗所给予的巨大的精神鼓励，也有人认为靠的是“我”本身所具有的素养与潜质。请就你所认同的一种看法进行探究。（8分）三、语言文字运用（共15分）12下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分 ）A.每到农忙时节，一些种养大户、农机户和缺乏劳动力的家庭，便需要雇人打工，从而使农村“钟点工”这一新兴行业脱颖而出。B.对于大多数人而言，学习英语非但没有取得为虎添翼的效果，相反，对英语水平的过度要求还成为他们专业学习和研究的负担。C.中东地区再燃战火，引起世界各国的严重不安。爱好和平的中国人民真诚希望对抗双方立即偃旗息鼓，以对话方式解决争端。D.尽管有关部门三令五申强调，学校周围严禁开设网吧，但我市一些中小学校附近，网吧几乎“泛滥成灾”，学校家长对此意见很大。13下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分）A.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。B.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。C.中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。D.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立一项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。14. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）至于中国戏曲舞台上的演员和角色，他们既是“合二为一”的，又是“一分为二”的； 。演员的技艺刻画了角色的能耐， ， 。 ，艺术家所能发挥的天地是双倍的。观众既欣赏到角色的本领，同时也欣赏到演员的超凡功力，得到双重的满足演员有时进入角色而表现角色，有时跳出角色表现自己演员的功夫又加强了角色的魅力 演员与角色，真真假假，浑然一体A. B. C. D.阅读下面的文字，按要求完成15、16题：（共6分）“编个花冠并不难，难的是找到一个合适的脑袋。”花冠再漂亮再美不胜收，只要戴在不合适的脑袋上，那漂亮就会沦为一种尴尬！反之，即使你的花冠并不怎么样，但只要找到了那个“合适的脑袋”，你就能创造出美丽的奇迹。于是，我想到泰戈尔的一句哲理诗：“我小心翼翼地在她的心弦上寻找着可以和我共鸣的声音，找到了她，也就得到了她。”正如传说中的找凤凰的人，先是谨慎地找梧桐树，再寻找凤凰。一旦找到梧桐树，也就找到了凤凰。原来， 。聪明的种子，是找准了土地才扎根的那种！ ！ ！15.在处横线上补写一个能概括文段主要内容的句子。不超过10个字。（2分）16.仿照文中画线的句子，另选话题，在处再写两个句子，使之与例句构成排比。（4分）例句：聪明的种子，是找准了土地才扎根的那种！仿句： 17.作文（60分）请根据下面的要求作文。海伦 凯勒是盲聋哑女作家。她在假如给我三天光明一文里，对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋惜。“珍惜拥有”，是一种人生觉悟。请根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 高一第二学期段考参考答案1 B 2C 3B 4、B 【调任】 5、C 【是王克敬所为；是行省所为。】6、B 【强加因果，王艮不是因为廉洁能干而被淮东宣慰司辟为令史的。】7、（1）将（减少的）盐税转移分派到商贾聚集的州县(地方)，确实是一种好办法。【移，散，所聚，为：每词1分，句意1分】（2）这个州的田租，比原先治理时已经增加了一千一百余石，哪里（怎么）还会有欺骗隐瞒的田租呢？【是，经理，复：每词1分，岂-者乎：反问句式1分，句意2分】8、“小朵娇红窈窕姿”，写出了“秋海棠”花朵娇小【1分】、颜色红艳【1分】、姿态美丽【1分】；“独含秋气”是写在秋天开花【1分】，“清香在”是写有香气【1分】。【意对即可】9、主要运用的表现手法是托物言志（或：借物喻人、借物抒怀、象征）【1分。答“借景抒情”不给分】，以秋海棠比喻（借指）品行高尚的人【1分】。第三、四句中，“清香”喻指高尚的品德【1分】，“幽人”指高洁的隐士【1分】。这两句借赞美秋海棠，表现诗人高洁的操守与淡泊的情怀【2分】。【意对即可】12、（1）下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援（2）生长明妃尚有村 独留青冢向黄昏（3）蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然（4）不如须臾之所学也 不如登高之博见也（5）云集响应 赢粮而景从（6）江州司马青衫湿11、（1）BD【选B给3分，选D给2分，选E给1分】【A项，无中生有，与小说主旨不符；C项，娘反对爹辞出村干部反映的是娘有奉献精神，不愿爹因家庭牵累而放弃工作；E项，“一枚硬币”不是小说线索。】（2）【A】娘不停地劳作的情形；突出娘为家庭劳作的辛苦。【B】“我”上学时想象的家里的场景；说明“我”为自己不能为父母分担压力而愧疚，无法专心学习。【C】“我”发奋学习的情形；说明“一枚硬币”具有巨大的激励作用。【每答对一点给2分，其中答出被省略的内容1分，指出其作用1分。意对即可】（3）娘的形象特征：吃苦耐劳，富于奉献：【1分】为子女，为丈夫，为家庭，娘干农活，做家务，没有片刻歇息；【1分】坚韧顽强，对生活充满信心：【1分】艰难困苦中，始终相信子女会有出息，日子会越过越好。【1分】有主见，有远见：【1分】反对丈夫为持家而辞去村干部职务，反对“我”为帮家人而退学。【1分。答出一例即可】教子有方：【1分】将大年初一饺子中吃出硬币降福变为一种激励手段。【1分】【每一点2分。答出其中的三点即可。】（4）娘的精神鼓励：在“我”因愧疚而准备退学的关键时刻，娘的鼓励使“我”重新获得希望与动力，并成为人生路上催“我”奋进的源泉。自身的素养与潜质：“我”关心体贴亲人，有强烈的责任感，有较强的上进心，有吃苦耐劳精神。这些才是事业取得成功，人生之路走得比较顺利的根本因素。【不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。】12、C 偃旗息鼓：放倒军旗，停止击鼓。指秘密行军，不暴露目标。这里指停止战斗。也比喻停止批评攻击等。【A 使用对象不当。脱颖而出：锥子的尖端透过布囊显露出来，比喻人的才干在适当的时机迅速地显现出来；现比喻在众多人才中，一个人的才能很快显现出来。B 为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人作恶或助长坏人声势，贬义。D重复累赘。三令五申：再三命令和告诫。】13、C 【A“摘取-奖”搭配不当，应为“摘取-桂冠”或“获得-奖”； B成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的意识”。D否定不当，去掉“不要”】14、B 【语段开头讨论“演员与角色”的关系，因此紧接着的应是；只有的内容才可以与“”相匹配；说完了演员在接着说观众，因此选；而是一个总结句，自然在最后。】15、聪明就是“找” 【2分。能准确概括文段主要内容即可。超过字数酌情扣分。】16、参考答案：聪明的猎人，是找准了脚印才下套的那种；聪明的学生，是找准了方法才勤学的那种 【每句2分】16、作文：60分参考译文：王艮字止善，是绍兴诸暨人。他崇尚气节，读书务求其中的道理以达到使用它的目的，不随便加以评论。淮东廉访司征为书吏，调任淮西廉访司。时逢朝廷下令监察部门一律革除南方士人，王艮于是就到两淮都转运盐使司做吏员，因任期达到了规定的期限，授任庐州录事判官。淮东宣慰司征用他做令史，以廉洁能干著称。历任建德县尹，授两淮转运盐使司经历。绍兴路总管王克