2015-2016学年江苏省南通市如东县高一第一学期期末考试语文试卷.doc

2015-2016学年江苏省南通市如东县高一第一学期期末考试语文试卷一、语言文字运用（13分）1下列四组词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是(3分) ( )A惊骇/四肢百骸 摒弃/敛声屏气 吞噬/山岛竦峙B慨叹/概莫能外 追溯/横槊赋诗 怨艾/方兴未艾c出彩/无精打彩 稽首/无稽之谈 淡泊/旅泊之地D鼓噪/焦燥不宁 惬意/怯弱不胜 畴昔/踌躇满志1(3分)B(A“摒弃敛声屏气”，加点字都读作“bng”。c无精打采；“淡泊旅泊之地”，加点字都读作“b”。D焦躁不宁：“惬意怯弱不胜”、“田畴踌躇满志”，加点字读音两两相同，分别读作“qi”、“chu”)2下列句予中，没有语病的一句是(3分) ( )A文化产业与旅游产业的融合是一个相辅相成的过程，旅游产业要持续、健康发展，就必须合理利用文化资源，不断丰富旅游产业的文化内涵和品位。B如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，正成为2022北京冬奥申委关注的热点问题之一。C“青蒿素，中医药贡献给世界的一份礼物”。这份礼物，既是一项惠及苍生的科研成果，更是专心致志的超凡定力与淡泊名利的精神境界的结品。D如果在电子商务发展的大潮下观察“双11”，你会发现，其意义或许并不仅仅是中国经济转型的信号，更是一场电商大战和数亿网民的购物狂欢。2(3分)C(A“不断丰富品位”，搭配不当。B“如何引导，从而培养兴趣”，语序不当。D不合逻辑，应将“不仅仅是”“更是”这两个关联词语后面所带分句的内容互换位置。)3依次填入下面这段话中三处横线上的句子，与上下文衔接恰当的一组是(2分)( )它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃， ， ，祭坛四周的老柏树愈见苍幽， 。这时候想必我是该来了。门壁上炫耀的朱红淡褪了 淡褪了门壁上炫耀的朱红一段段高墙坍圮了，五砌雕栏也散落了 坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡 茂盛得自在坦荡的野草荒藤到处部是A B C D3(2分)D(从前后句式的一致性角度考虑)4.下列几个“像”字句，全是比喻句的一组是(2分） ( )弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却义像是画在荷叶上。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。A. B C D4(2分)B(句表示比较，句表示猜度，句表示举例)5.阅读右边这幅题为乌鸦喝水的漫画，对它的寓意理解晕贴切的一项是(3分)( )A.要灵活变通，不要生搬硬套B.要学会突破自我，迎接挑战C.成功只会留给有准备的头脑D.做事只有脚踏实地，才能成功5(3分)A二、文言知识积累与阅读(18分)6.下列括号中对句中加点的词的解释，全部正确的一项是(3分) ( )A.缦立远视，而望幸焉(皇帝亲临) 越四封之内，亲吾君也，犹父母也(疆界) 上食埃土，下饮黄泉，用心一也(因为) 令孤子、寡女、者，纳宦其子(给贵族做奴仆)B.及其衰也，天下怨望而海内畔矣(怨恨) 进不用命，退则无耻，如此则有常刑(拼命） 媪之爱燕后，贤于长安君(胜过，甚于) 山川相缪，郁乎苍苍(同“缭”，连接，盘绕)C.庶人传语，近臣尽规，亲戚补察(守法度) 忠言未卒于口而身为戮没矣(完毕，结束) 吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退(共同) 遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽(顺，沿)D.初不欲入而不得去者，禹是也(离开) 心凝神释，与万化冥合(解除束缚) 晋公子广而俭，文而有礼(约束，不放纵) 天将兴之，谁能废之?违天，必有大咎(灾祸)6(3分)D(A宦：官府，公家。B用命：听从命令。C规：劝谏。)7.下列四组句子中，加点虚词的意义、用法完全相同的一组是(2分) ( ) A.（1）将免者以告，公令医守之 (2)若以相，夫子必返其国B.（1）彼见秦阻之难犯也，必退师 (2)恐太后玉体之有所郄也C.（1）姜与子犯谋，醉而遣之 (2)此时佛法亦未入中国，非因事佛而致然也D.（1）有人而校，罪莫大焉。吾其奔也 (2)得志于诸侯而诛无礼，曹其首也7(2分)B(助词，主谓间，取消句子独立性，无义。A以：介词，把介词，用。C连词，表承接，可译为“然后”连词，表因果，相当于“因而”。D助词，表劝告语气，可译为“还是”助词，表推测语气，可译为“大概”。)阅读下面的文言文，完成810题。(13分) 六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之奏，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范睢用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩，魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!(选自栾城集)8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) ( )A盖未尝不咎其当时之士虑患之疏 咎：责备B而蔽山东之诸侯 蔽：掩护C委区区之韩、魏 委：托付D因得以自完于其间矣 完：保全8(3分)C(委：委弃，抛下。)9下列句子中，全都属于作者批评六国错误做法的一组是(2分) ( )诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭A B C D9.(3分)C(阐述韩、魏战略地位的重要。是秦昭王的冒险做法。是作者的计策，即六国的正确做法。)10把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 (2分)10(1)(2分)(我)常常为这件事作深远的思考，认为一定有能够使他们自求安定的计策。评分建议：每句1分，踩点赋分。踩分点：第一句省略的主语是否补出；第二句“自安”作“使动词”的用法是否在译文中体现出来。若踩分点均落实到位，但全句译文不通顺，扣1分。(2) 夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪!(3分)(2)(3分)韩国、魏国是(东方)诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们之间进出自如，这哪里是了解天下的情势呢!评分建议：每句1分；若该句译文不通顺，不得分。若全句译文通顺，但译文末尾缺失了叹号，扣1分。第一句未翻译成判断句则该句1分不赋予，第二句未翻译成介词结构后置句或表示转折关系的“而”未译出则该句1分不赋予。(3) 至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!(3分)(3)(3分)(竟然)到了秦国人能够窥测(利用)六国疲困的可乘之机来夺取他们国土的地步，怎能不令人感到悲哀呢! 评分建议：踩点赋分。“至于”(到了地步)、“伺其隙”(窥测、利用)六国疲困的可乘之机)、“悲”(使动词)，各1分。若踩分点均落实到位，但全句译文不通顺，扣1分。“至于”翻译成“直到”、“一直到”、“以致”、“以至于”亦可；“伺其隙”翻译成“乘机”“等到时机”亦可，译文末尾缺失叹号扣1分。三、古诗词鉴赏(8分)11阅读下面这首宋词，然后同答问题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举?酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与!【注】这三句是追忆当年的军中生活。博：古代的一种棋戏。占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空蒙的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求告老怀乡，玄宗诏赐他镜湖一角。(1) 上阕主要运用了什么表现手法?请结合词句，简要说明。(4分) 11.（1）(4分)对比。将当年的豪举与现在的落寞进行对比，将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比。(手法指认，2分；简析，每点1分，意对即可。若学生从“虚实相生”的角度作答，言之成理，持之有故，亦可照常赋分。)(2) 从全词看，词中表达了哪些思想感情?请分点概括作答。(4分)(4分)理想成空(或“英雄末路”)的落受；对世道不公的愤懑；壮志未酬而只能隐居的无奈；对官家的轻蔑(或“蔑视”“不屑”等)。(每点1分，意对即可)原参考答案之第二点（“对世道不公的愤懑”）若答成“报国无门的忧愤”或“不被朝廷重用的不满”亦可照常赋1分。四、名句名篇默写(8分)12补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)子曰：“君子病无能焉， 。”(论语卫灵公之十五)(2) ，万钟于我何加焉?(孟子告子上)(3) ，则知明而行无过矣。(苟子劝学)(4)越陌度阡，枉用相存。 ，心念旧恩。(曹操短歌行)(5)圣人无常师。 。(韩愈师说)(6) ，亦使后人而复哀后人也。(杜牧阿房宫赋)(7)肴核既尽，杯盘狼籍。 ，不知东方之既白。(苏轼赤壁赋)(8)元嘉草草，封狼居胥， 。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)12.(8分)(1)不病人之不己知也(2)万钟则不辩礼义而受之(3)君子博学而日参省乎己(d)契阔谈讌(宴)(5)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(6)后人哀之而不鉴之(7)相与枕藉乎舟中(8)赢得仓皇北顾评分建议：一句1分。若该句默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象之一，则该句不得分。【友情提醒】批阅时，请特别留意句中加点加粗字的书写是否正确无误，虚词有无缺漏现象。五、名著阅读(8分)13下列有关红楼梦、边城的说明，不正确的两项是(3分) ( )( )A“可怜停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”，这首判词暗示了钗、黛这两个与宝玉命运息息相关的女性可悲可叹的人生归宿。B宝玉丢失通灵宝玉，举止疯癫：贾府拟为宝玉娶亲冲喜。王熙凤深知宝玉心在黛玉，于是哄骗宝玉并让黛玉的丫鬟紫鹃在婚礼上搀扶宝钗。 C史湘云虽身世悲苦，但善良热心。为邢岫烟典当棉农一事，她抬脚就要去骂那些势利的丫头婆子们；给香菱讲诗更是通宵达旦，乐此不疲。D端午节赛龙舟，翠翠邂逅傩送，心中暗生情愫。王团总看上傩送，愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不为所动，一心只想娶翠翠为妻。E杨马兵是追求翠翠母亲的失败者，但他不计前嫌，欣然接受了老船夫临终托孤的请求，在爷爷死后，搬来碧溪岨和翠翠一块等待傩送归来。13(3分)B E(B紫鹃、雪雁都是黛玉的丫鬟，但婚礼上搀扶宝钗的不是紫鹃，而是雪雁。E错在“杨马兵欣然接受了老船夫临终托孤的请求”“老船夫临终托孤”纯属无中生有。)评分建议：选对一项，1分；两项，3分。多选，不得分。14 “闻秘事风姐讯家童”“弄小巧用借剑杀人”，红楼梦中，凤姐所听到的“秘事”是指哪件事?她又是如何“借剑杀人”的?(5分)14.（5分)秘事：贾琏偷娶尤二姐。(2分；若加点字书写有误，不得分)借剑杀人：调唆张华状告贾琏；利用秋桐，气病尤二姐。(答对一点，1分；两点，3分。若人名书写有误，则该点的1分不可赋予。)六、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品，完成1518题。麦子温亚军(1)夏收前，大舅突然去世了。(2)要放在以前，母亲肯定得说点啥。可是眼下，还说啥呢?(3)父亲没有安慰母亲，悄声出了门，转悠到麦地边。金灿灿的阳光铺满了麦地，即将成熟的麦子和阳光一样金灿，晃得人眼胀。父亲吸吸鼻子，成熟的麦味在四周摇晃。一阵热风吹来，麦香味在阳光中像爆米花似的，一缕一缕地饱胀、迸裂，忽然间浓烈起来，随着热浪裹住了父亲。父亲沉没在醉人的麦香味里，却被呛得连连咳嗽。风瞬时而来，又突然跑走，海潮似的麦浪在阳光里渐渐复归平静。父亲望着麦田，突然间泪流满面。(4)母亲与大舅的矛盾来自外婆去世那年。外婆去世了，大舅承担了丧葬的一切费用可问题出在他拿来的麦子上，是当年受雨水浸泡过的芽麦。其实，芽麦晒干了看不出有问题，磨成粉后跟正常的也没啥区别，只是一吃就露馅了。外婆活到了九十多岁，算是喜丧，所以亲戚们也没表现出多么悲哀，一副其乐融融的样子。到吃饭时，锅里的面条煮成了糊糊，这怎么吃?请来的厨子有经验，抓过一把面粉尝了尝，又呸呸吐掉，一脸不屑地说，这是芽麦!可大舅很镇定，并且还有点理直气壮。他说芽麦怎么啦，芽麦也是麦!(5)母亲也没想到自己的大哥居然做出这种事来，忍不住大声痛哭起来。母亲的哭声就像号令，人们从她的悲恸声中听出了意图，一拥而上，将大舅轰出了院门。(6)没人注意大舅是怎么离开的。外婆出殡那天，大舅没去，也没法去，一个人躲在山坡上大哭了一场，哭得无比酣畅，无比悲凉。仅仅是因为一些芽麦，大舅众叛亲离，这个结局任是谁也想不到的。(7)从此，大舅沉默寡言，关起院门自己过活。他守着存储了四五年的陈麦，日子过得平静而安详。大舅没什么念想，他的日子简单到只剩下粮食只要仓里囤满粮食，他的心里就是满足的。(8)大舅爱麦如命是有根由的。一个人，一种习性的延续不可能无缘无故。闹饥荒最严重那年，大舅是生产队仓库保管员，他每天去粮库翻翻弄弄，名义上怕麦子发霉变质，其实是往鞋子里灌些麦粒。回家倒出鞋子里的麦子，也就一小把，还沾有浓浓的脚臭味。外婆关上门，把这一小把麦粒偷偷地用石窝捣碎，拌上野菜煮成菜糊糊，才使家人渡过了饥荒。当然，我们家也沾了大舅的光，外婆每次藏下几颗麦粒，够两三把，就迈着小脚走七八里地送到我家。母亲晚上给我们煮一小锅面菜糊糊，我们兄妹几个从来没嫌弃过带有脚臭味的面菜糊糊，还抢着喝呢。也正因为这些，父母亲对大舅充满了感激。(9)这么多年，母亲其实早就想通了，不就一点芽麦嘛，至于把一个血肉相连的人生生从心中剔除出去?母亲抹干脸上的泪，开始张罗大舅的丧事。她在自家麦地里选一块地，给大舅做墓地。(10)大舅下葬那天，酷夏的热风一大早就刮了起来，且一阵紧似一阵。棺材要掩埋时，父亲转身走出人群，揪了一把金灿灿的麦穗，回来轻轻放到大舅的棺盖上，大喊一声，他大舅，你爱麦子，就让这把麦子陪你去吧！(11)这时母亲也去揪了把麦穗，凑到一堆燃烧的麻纸上，火很快烤到了麦粒。瞬时，麦子的香味混合着火纸、香烛的味道，在墓地弥漫开，悄悄地钻进每个人的鼻孔。母亲哽咽道，你们闻到了吧?这烤熟的麦粒中，有股脚臭味!(12)父亲老泪纵横，从母亲手中接过烤熟的麦穗，两只布满青筋的大手，揉搓出焦黄的麦粒，缓缓洒向墓坑15这篇小说在情节安排上颇有特色，请具体说明。(4分)15.(4分)采用插叙手法在叙写夏收前大舅去世后，插叙了大舅在外婆葬礼上因使用芽麦而众叛亲离的风波；采用补叙手法在叙写大舅闭门守粮后，补叙了“闹饥荒最严重那年，大舅夹带麦子帮助亲人渡过饥荒的故事，从而交代了“大舅爱麦如命”的根由。评分建议：插叙、补叙，各1分；解说，各1分。16 请简要赏析第(3)段画线句的表达特色及其作用。(4分) 16(4分)选取麦子为描写对象(1分)，从视觉、听觉、嗅觉等角度(1分)，运用细节描写手法和比喻(通感)、拟人的修辞手法(1分)，渲染出麦收时节丰收在望的景象，以乐景衬哀情(1分)。原参考答案之第一点亦可答成“选取典型景物”；第二点“视觉”“听觉”“嗅觉”必须答出两个，才可赋1分；第三点写出“细节描写”或者“比喻（通感）、拟人”即可赋1分。17 本文围绕麦子展开情节，写法简练却意蕴深刻。请结合全文，探究其深刻意蕴。(6分)17.(6分)交代了大舅养成“爱麦如命”习性的根由；刻画了大舅心地善良、为人质朴的形象，使大舅形象更丰满：补充交代了大舅在外婆丧事中使用芽麦并执拗辩解的情节依据；为下文母亲“早就想通”心生愧疚继而料理大舅后事提供了情节依据。评分建议：答对、两点中的任一点，1分；答对、两点中的任一点，2分。17.第一、第二两点，各一分；第三、第四两点，各两分。18 从形象塑造、情节展开这两个角度看，小说第(8)段有哪些作用?(6分) 18(6分)大饥荒年代中大舅夹带麦粒，以及母亲对大舅的歉疚与怀念，表现了中国人对亲情观念的重视和倡导。大舅在外婆丧礼上以次充好，人们对其行为的鄙视与孤立，反映了村民们对传统孝义观念的坚守。大舅存储四五年的陈麦，表现了中国农民传统的忧患意识。(每点2分，意对即可。)能涉及到对亲情、传统孝义、农村人质朴的褒赞，并有合理分析，即可赋2分。七、现代文阅读(二)(15分)阅读下面的文章，完成1921题。我们都是宋朝人看轻宋朝的人是不懂历史的人，他们眼里只有战争、疆域、王朝荣辱。而严复曾说：中国所以成为今日现象者，为宋人所造就十八九。我们被称为汉人唐人，没人说我们是宋人。但我们还是汉人唐人吗?粗线条的、气象宏阔的、虽远必诛的我们更像宋人：商业的、享受世俗生活的、情感细腻的、注重伦理观念的、不喜欢打仗的严复的意思是说，今日中国，是从宋朝开始形成的；再往前的汉唐，那简直是另一个国家。有人说，中国的文艺复兴发生在宋朝。和西方一样，人们都发现了自己内心真正的需求，西方是人文，中国是伦理，并且都发展起来一种追求世俗生活的商业文化。宋朝在政治上的走向与经济上的飞跃与宋真宗的一点小伎俩分不开的1005年真宗御驾亲征，小赢了一次，赶紧顺风收蓬，跟辽国签订了合约，约定宋辽为兄弟之国，宋作为大哥每年要送给辽小弟30万两白银。以宋朝的富裕程度，30万两不过一点小钱，却买来一百年的和平，合算得很呢。真宗舆论压力很大，道理又跟这帮人讲不通，于是造假，派人这儿埋一块奇石那儿挂一幅“天书”，也就是祥瑞。写到这里，我想大家都明白了，虽然1009年的汴京没有清明上河图，但清明上河图并不是天降祥瑞，而是风气和政策积累的结果。这种风气下，人们心里想的都是过好日子，而不是恶狠狠的杀伐。北宋一百多年，政治斗争固然从无间断，居然没杀过一个大臣。固然这是宋太祖的遗嘱，子孙遵行，但如果没有文化氛围和社会风气配合，断无可能。北宋是知识分子的黄金时代，排在第一位。遗憾的是，这个黄金时代在外族的连番冲击下中断了。北宋曾经占有全世界超过一半的财富，她的人民的富裕程度远远超过后来的明清，她的商船队遍及亚洲各海域，她的知识分子崇尚一种优雅(可能过于纤细)的生活方式，她发展起来领先全世界的技术文明，甚至她的最后一任统治者是一位造诣非凡的书画家和艺术品鉴赏家如果这个时代不被打断，中国会发展成什么样子?即使后来历经那么多苦难，她的精髓依然传承下来，溶入血脉。正如严复当年所要表达的意思：其实我们都是宋人。 (选自杂文选刊，有删改)【注】清明上二河图：中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照栩栩如生地描绘了北宋都城汴京的日常社会生活与习俗风情。19严复认为中国具有今日现象，宋朝起到了主要作用。请结合文章内容，概括宋朝的特点。(3分)19(3分)政治：政策宽松。经济：实力雄厚(或：民富国强、商业发达)。文化：崇尚优雅，技术文明领先世界。(每点1分)原参考答案之第一点，若答成“外交上不尚武、崇尚和平”亦可照常赋分20作者否认我们是“汉人唐人”，认为“我们都是宋朝人”，他为什么这么看?从中看出作者反对什么，主张什么?请结合全文，概括作答。(6分)20.(6分)因为我们总体上缺乏汉人唐人粗犷的性格、恢弘的气度、尚武的精神，却具有宋人注重伦理观念、享受世俗生活、情感细腻、安于和平等特征。(2分)反对执政者好勇斗武、一味杀戮和征伐。(2分)主张执政者重视民生，让百姓富足安乐。(2分)21请根据文章内容，分别解释文末画线句中“精髓”“溶入血脉”在文中的含义?(6分)21.(6分)“精髓”是指伦理观念以及追求世俗生活的商业文化；(3分)“溶入血脉”是指成为中华民族的民旅特征和老百姓的基本价值取向。(3分) 原参考答案每点包括两个要点，答出其中之一赋1分，两点全答出赋3分。八、作文(70分)22阅读下面文字，按照要求作文。种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果；蛹经历痛苦的蜕变，才能冲破束缚，破茧化蝶。生命的成长，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈。 请反思自己的生命成长历程，以“走向另一个自己”为题，写一篇不少于800字的记叙类文章。一、审题1. 本次作文的基本立意本次作文试题是“材料+命题”的形式。材料作文就是通过材料来规定写作者的“立意指向”，体现命题者的意图的。材料作文一般按照“围绕材料提炼观点”，再“围绕观点构思作文”进行。根据材料看，命题者的“立意指向”是：人经历了困难、痛苦、挫折之后的一次蜕变。同时本次作文是“命题作文”，我们也可以脱离材料，直接看题目本身。“走向另一个自己”，这里的“另一个”应该是与以往的自己不同的，有本质变化的。综合一起来看，“走向另一个自己”完成的是一次精神上的洗礼，一次灵魂上的升华。应该体现个性品德和人格情操上的变化。2.写作中要有“自己”前后的变化，要把写作的重心放在“走向”上。3.类别判定：一类卷：能紧扣材料和题目的立意，写出自己在经历困难、痛苦、挫折之后精神和灵魂的变化的过程与行为，文笔优美，结构精巧严谨，语言精辟生动。二类卷：能紧扣材料和题目的立意，写出个性品德和人格情操的变化的过程与行为，文笔优美，结构完整有特点，语言准确恰当。三类卷：基本切题，能写出自己前后的具体变化过程和行为，能写出“另一个自我”的，语言通顺平实。四类卷：基本切题，立意停留在表面，写的是自己对某人、某事的情感或认知的变化，或者只是停留在时间变化、空间转换之后自己对新的生活环境的适应，结构尚可，语言基本通顺。五类卷：不切题，文章所写与“变化”无关。二、判分1.判分原则阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。文章要符合记叙类文章的文体要求。记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事。须注意的是，若出现具有个性化文体样式的作文，只要运用恰当，要敢打高分。2.判分等级一类6370；二类5662；三类4955；四类4248；五类2841；六类27分以下。3.几点说明作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。写他人从一个自己走向另一个自己的，视文笔，最高不得超过46分。4.个案处理确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右，3140分；600字左右，4146分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。三、标杆文【一类下】走向另一个自己（63分）一望无际的大草原与天边香怜，太阳那炽烈的余晖在边缘处闪耀，墨一般色调层层涂抹着天目，我仰望着天，准备背起行囊，走上归家的旅途。“等一下！今晚有盛大的篝火仪式，要不，看完了再走？”留宿的村民挟着满腔的热情，恳切地望着我。我在心里默算着距开学的天数和堆积如山的作业，同时勾勒出火光闪耀的场景，心想：自己拿几个柴火搭在一起，不也是个篝火么！仪式又算什么！不情愿的情绪在心底悄悄蔓延，望着村民真诚的脸，我还是点了点头。暮色四合，天色逐渐黯淡，远处，一明亮的颜色闪耀着，人群聚集，渐渐围成了大圈，我怯怯地走如人群，手被两旁的村人拉起。火光映耀，仿佛直射入苍穹，人们手拉着手，十二挥举过头顶，时而垂落至身侧，我僵硬地跳动着，满心里想着尽快结束。人群开始围绕篝火转动，我望向两旁村人的脸，火光映得两颊通红，澄澈的眼睛中“不含一丝杂质”，似乎与篝火融为一体。我惊诧着，将目光投在了篝火上。木柴欢快热烈地燃烧着，在“噼啪”声中，我仿佛听到了雄浑的呐喊，仿佛看到了雪域神鹰在空中翱翔，游牧民族的男子飞身上马，在草原上驰骋。身旁的欢呼声将自己拉入了现实，每个人的脸上都流露着虔诚，每个人举手投足间洋溢着对这仪式的尊重。我不仅揣度起先前自己拿幼稚的想法，一丝羞愧涌上了心头。人们端来了酒杯，我轻执一杯，让手指轻触酒，像身旁的村民那样，将酒弹到天空，我弯下身，兜转酒杯，将酒流入土壤，浸润一方神灵。我秉持着信仰，遂人群舞动，将心灵贴近篝火，贴近一方的文化。时间紧迫和繁多的作业所带来的沉重感，一缕缕被我摘除投掷进篝火之中，我摒弃原先浅薄的想法，全身心地融入到仪式中，虔诚地举起手臂去挥舞，有模有样地唱着当地意蕴悠长的民歌。火光拂着我的脸，我感受到它也在炼打着我的精神。人们开始喃喃地祈祷。我闭上眼，脱离先前的幼稚，真诚地赞颂着仪式。面对村民，我露出舒心的笑容，我庆幸当初没有婉拒邀请，没有让浅薄的自己曲解一种文化的内涵。火光穿透瞳孔直射入内心，在内心深处投下灿烂的光辉，驱除着内心的黑暗。幼稚与浅薄的自己在篝火中逐渐米三，那份对文化的尊重深藏于心，积淀着，氤氲出满室芬芳。歌舞声重又响起，也许人们会唱跳到天亮，而我，走向了另一个自己，没有幼稚，没有浅薄。【简评】本文写作角度巧妙，通过自己参与一次活动经历的叙述和描写，写出了自己对一种文化的认同与赞美，走出了一个幼稚、浅薄的自己，从而走向另一个自己。立意深刻，语言优美。【二类上】 走向另一个自己（62分）那是一个正午。我迎着阳光走上了舞台。身上的光芒耀过了太阳，似碧海无波，只有丝丝甘甜向四肢百骸蜿蜒流淌过去。我想，此刻的我，终于完成了蜕变，走向了另一个自己。如果不是为了那个承诺，曾经的我怕是不会有勇气接下这个担子。因为答应过，因为期盼过，因为背负着一个班老师与同学的希望，我硬着头皮参加了这场答辩。在这场强手如云的角逐中，我想要占有一席之地甚至成为其中佼佼者，便只得在月夜阑静之时默默向上游了。一支生花笔，伴我伏案到天明；两册如玉籍，点燃锦绣流年一脉香。答辩，答的是知识，辩的是急智，比的是泰山崩于前面不改色的勇气与镇定，决定成败的却是赛前每一点每一滴细小的积累。月夜已深，他人梦正酣，我挑灯夜战，孜孜求取不倦；黎明渐至，他人犹睡里，我披衣起身，笔走龙蛇不休。现在的我，隔着时光的毛玻璃看向曾经，模糊中只见自己清晰地坐在案前的身影，左手执书，右手握笔，不断地写着、写着、写着。朦胧中，妈妈站在房间门口，望向屋内灯火时那一声轻缓的叹息也分明落入了我的耳中。距离比赛还有一个星期的时间，我开始训练自己的台风和语速语调，对着镜子，把腰板挺得笔直地坐上一个小时；吃完晚饭，靠着墙站军姿，嘱咐老爸把戒尺敲过来的时候不许手软，看着表读稿，说好几秒就读几秒；含着糖练语调，为了使口齿更清晰练得舌头僵硬酸麻不能吃饭当一切一切的努力都一点一点地汇聚在一个新的自己身上的时候，我忽然感受但有巨大的喜悦涌上心头。我们都抱怨着生活的辛苦，却原来，辛苦的尘埃中开出的甜如蜜糖的花朵，才是生命中最好的滋味。接我们去比赛的车来了又走，空的，满的。我坐在车厢里，在一群或倚或靠的身影中把腰板挺得笔直，在前座“想要问问你敢不敢”杂着后座“我们说好不分离”的喧嚣中默默回忆背诵抄录的资料。在左边薯片右边辣条的诱惑中含了一颗清嗓子用的话梅糖。我正走在成长的路上，完善蜕变成另一个自己。这是最后一步，也是最关键的一步。正午的时候到了。我迎着阳光走上舞台，沉稳的台风，自信的风度与机变的回答，无不闪烁着比太阳更耀眼的光芒。恍惚中，我看到另一个自己逆着阳光向我走来，素白的罗袜踏着云层，步步生莲。【简评】本文切合题意，具体叙述了自己“蜕变”，走向另一个自己的过程。选材集中描写细腻，语言流畅。故判为二类上。【二类中】走向另一个自己（58）窗外，浓密的树影仿佛被墨染过一般，笼在无尽的夜色中。纷扬的细雨如同曲终回环般轻轻着落，将叶片润得剔透。细微的雨声传入耳畔，我仍伏案写字，并未留意夹杂在雨声中分辨不清的轻轻的脚步声。我竖起了耳朵，但仍不动不动地坐着。脚步声渐渐接近，但在门口停滞了片刻后，便重又悄悄地远去了，仿佛刻意地压抑着的脚步声，让我的眼角微微润湿了。是母亲。她明白我的课业繁重，所以从不来打扰我。我低下了头，然而又何尝不希望她进来看一下我呢？仅是这脚步声就足以感到温暖了。犹记得小时候的夜晚，也充满着着这样的脚步声，小时候的我，连睡觉也不安分，总爱翻来覆去，赌气似的将被子扔到一边，弄得一团糟。母亲自然担忧我着凉，于是在那些个难以入眠的夜中，耳畔总有轻轻地、难以察觉的脚步声传来，我闭着双眼，听着母亲摆弄被子细微的声响，听着她展开被子，轻轻为我盖好，拉平，又轻轻地将被子覆过肩膀。时间仿佛凝滞一般地，小小的我竟为这氛围所惊异，并没有再动弹。尽管紧闭了双眼，却好像仍能望见近在咫尺的母亲的面容，感受到视线投向我时的温暖与关切。母亲用柔软温暖的指尖细致地拂开我额上的碎发，然后我听见，她转过身，尽力迈着细小轻微的步伐悄悄离开。静谧的黑夜里，仅那些细微的脚步声往返着，镌刻在了心间。长大后，懂事了，再未睡不安稳，却仍有这样想接近却又迟疑地脚步声伴着我一点点成长。泪水伴着回忆涌上眼眶，我沉浸在追忆中不愿清醒。抹干泪水，我站起身，倒了一杯满含暖意的温水，推开门，向着静静地坐着的母亲走去。我凝视着那双充满了惊喜却已不再澄清的眸子，轻轻拥抱了她，我的母亲。“您先睡吧，不早了。”口中道出的话语，在空气中又增添了一份我们间的暖意。记得赫尔曼曾在书中写道：鸟破蛋而出，蛋即是世界。只有摧毁了整个世界，才能重获新生。渐渐成为一个更懂事的自己，打破了与母亲间的隔阂，何尝不是损坏了我的从前的世界？这一刻，我采撷到了回忆之路上馥郁的芬芳，也开始走向另一个全新自己。【简评】本文构思行文渐入佳境，中心突出。回忆自己曾经生活在母爱包裹的生活中，为后文写自己主动地报答母爱做铺垫。后文写自己“抹干泪水”“倒杯温水”“凝视”以及“拥抱”母亲，用自己的实际行动表现自己的“蜕变”，点明中心。描写具体生动，但对于小时候与现在的对比不是特别鲜明。故判为二类中。【三类中】走向另一个自己（52分）夕阳西下，独自一人骑着车，远处，几根电线杆疏疏立于天地之间，漫不经心地划出几根平行的线条分隔了微茫的天际。电线杆旁有两棵树，一棵大，一棵小，紧紧相靠。小树已经在生长，尽量为大树遮挡一丝风雨。而我，也已走向另一个自己。小时候，父亲为了接我更方便，买了一辆摩托车，每天一放学，我便奔向爸爸，在同学们羡慕的目光中被爸爸抱上摩托车，坐在车上，看着爸爸的肩膀，真的好宽厚，我用手圈住爸爸的腰，脸紧紧地贴在他的后背上，他宽大的身体抵挡住了所有迎面而来的风，无奈，风只好从我耳边呼啸而过。每当这时，我都会问爸爸冷吗，他说不冷，我便真以为他不冷。每天放学，都会经过两棵树，一棵大，一棵小，紧紧相靠。小树在大树的庇护下茁壮成长。晴朗的天气，大树尽力地伸开枝叶，为小树营造出一片阴冷，下雨的时候，大树又好像收拢枝叶，为小树遮雨，有风的时候，大树就好像环抱着小树一般总之，小树生活得很轻松，很快乐。就在昨天，高中放月假，仍是爸爸来接我，我熟练地上了摩托车，坐在车后，看着路灯一排排向后退去，内心仍抱怨着爸爸，同学都是小轿车来接，而他依旧是那辆摩托车。依旧是寒风凛冽，突然一股寒风吹到脸上，向前看去，爸爸的肩膀好像在寒风中抖动了一下，心不由得一惊，第一次感受到了寒风的刺骨。看着父亲的背，好像被岁月所侵蚀，不再那么宽厚了，我问他冷吗，依旧是那个回答，不冷。现在我知道，并不是真的不冷，可我还是回答了声哦。这次放学，同样的，又经过那两棵树，大的依然是那么大，小的却已长成了参天大树，看上去，大树正在衰老着，而小树正生长着。一切都不再是记忆中的样子，