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文档简介

监军中学 七 年级 语文 导学案课题：人民英雄永垂不朽第2课时 主备人： 耿爱迎 备课组长审核： 主任审核： 学习目标1、了解纪念碑的构成和特征，激励学生继承和发扬先辈的革命传统。2、学习空间顺序和时间顺序相结合的说明事物的方法，初步认识说明文语言的准确性、鲜明性、生动性。合作探究1、阅读710段，寻找要点，完成下表。方 位事 件时 间意 义对照碑文内容给这十幅浮雕分类，并说说这十幅浮雕以什么为顺序介绍的？2、阅读课文第六自然段内容，说说这些数量词语和“左右”，“至少”等词语的表达作用。再找找看文中还有哪些词句运用得好。3、本文运用了哪些说明方法？举例说明其作用。重难点学习空间顺序和时间顺序相结合的说明事物的方法，初步认识说明文语言的准确性、鲜明性、生动性。自主学习1、根据拼音写汉字.天qin（ ） 挑xn（ ） y（ ）越 镶qin（ ）Li（ ）金 梭bio（ ） chn（ ）扶 din（ ）基 五s( ) ch（ ）立 上s（ ）2、填空。（1）说明顺序一般有_ 、_ 、_等三种。本文总体来讲是按_顺序安排材料的。（2）你知道的说明方法有_等。（3）人民英雄纪念碑的总体特征是_。（2）理清作者的活动顺序，尤其注意文中的那些关键词。拓展延伸达标检测如果要在纪念碑上补充建国后的英雄，你认为应该增加哪些人物或事件？1、写十幅浮雕按照由 _ 到 _的空间说明顺序来介绍的。也正好同浮雕反应的历史事件的_顺序相一致。2、练习册24页第2题。知识梳理 本课我学到了作业练习1、 课后习题1、2、3.2
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