衡水市中考满分作文-四三班作文.doc

杨絮 四（3）班 张旭 一天放学回家，天空中飞下许多“雪”。我走进一看，原来是树上落下的白色棉絮状的东西，并不是“雪”。我不知道这白色的东西是什么，就去问奶奶。我来到奶奶面前，问奶奶：“奶奶，天上飘的“雪”是怎么回事呀？”奶奶说：“这是书上落下来的，每年的初夏，它们都会落下来，它的名字叫做杨絮。啊！多么好听的名字呀。多么美的风景啊！一个个在天空中飞翔，就像许多白色的蝴蝶在空中玩耍。然后它们纷纷飘落下来，落在地上。不一会儿，就形成了一座奇妙的小“雪山”。微风一吹，这些杨絮就又纷纷飘上空中，在天空中玩耍。风一停，它们就又落在地上，一动不动地躺着。它们很像棉花。如果它们一大块一大块地往下落，别人一定会以为它们是兔子或者是一堆别人不小心弄掉的棉花。啊！杨絮太美了，因为他们形态不一，所以我爱它们。简评： 小作者充分写出了自己有一颗好奇心，并去寻找正确的答案，又写出了柳絮的姿态万千，首尾呼应。 指导老师：郭虹秀 美丽的杨絮 四（3）班 孟昊春末夏初时节，太阳火辣辣的照着，这是，从茂密翠绿的杨树上就会飘下一朵朵的“小雪花”杨絮。它们在空中自由自在的漂浮着，一会儿打着旋落下，一会顺着气流突然上升，然后又慢慢的降下杨絮真白，看起来洁净，无暇，似乎生下来就有不染杂色的尊严，它们落在地上时，像一层层厚厚的地毯，真是美极了，我真想把它收集起来做一床软软的床垫子，睡在上面，一定很舒服吧！愿这些杨絮最终能结束它漂泊的旅程，落在一片肥沃的土壤上，在雨露的滋润下发芽，在阳光的照射下生长，在斜风的吹拂下锻炼，最后成为一棵参天大树。简评： 小作者通过对柳絮的细节描写，而做出假想，最后表示对杨絮的美好祝愿。语言生动，想象力丰富。 指导老师：郭虹秀 柳絮 四（3）班 徐伟胜初夏刚来，那讨厌的柳絮像毛球一样飞来飞去，看起来像雪花一样，可是它没有雪花那么可爱，它有时落在人头上；有时钻进鼻孔里，搞得让人受不了，有时钻进窗户缝里，最可恨的是它们都像赶集似的钻进我们家门缝里，然后把整个地面都铺上了一层柳絮。为了把它们赶出快把我累坏了，我用扫帚把它们对外赶，可它们坚决不听我的，你越是把它对外赶，它越是往屋里进，要么有的往上飞，要么有的紧紧沾在扫帚上，真是可恨极了！整个屋子里被我弄得乌烟瘴气，害的我被妈妈打了两扫帚。我想：柳絮啊柳絮！我恨不得用天网把你们收拾在一起用火把你们烧个尽光！简评： 小作者细心观察，生动的写出身边环境，因柳絮而造成的烦恼，中心思想突出。 指导老师：郭虹秀 杨树花 四（3）班 柯鹏金鑫暖和的春风像一位慈祥的母亲，轻轻抚摸大地唤醒万物，使睡了一冬的杨树，穿上了绿的军装，开起了白色的花朵，一阵暖风吹过，让我看到最奇异的景象；仿佛是漫天的雪花在风的陪伴下，纷飞着，又好像白色的精灵，在天地之间舞蹈着，尽情绽放着自己最辉煌最灿烂的生命的美丽。下课了，我来到操场，看见满天飞舞的杨树花，犹如翩翩起舞的小蝴蝶一样，美丽极了，我迫不及待的伸手去捉，还真不容易，你用手去拢它，它就飞起来了，然后我就跳起来，也没抓到一次，二次，这时我看到别的同学也在抓，他们抓了一大把。我就仔细观察，噢！原来奥妙是这样的，抓时不能太心急，而是伸开手，等柳絮飞到手里，在握住它，就这样我学着他们，最终我成功了，我太高兴了。叮铃铃，上课铃打响了，同学们一窝蜂般地涌进了教室，我把手中的杨絮随风一丢，那些杨树花又在空中飞舞，好像在说：“再见了朋友，下次我们再玩。”我情不自禁的向花絮挥挥手：“杨树花，再见，我爱你。”点评： 这篇文章的细节描写有很多，充分写出了杨树花的特点，和小作者对它的喜爱。其中最大的特点是手法运用准确，比喻生动。 指导老师：郭虹秀 杨絮 三（4）班 汤文晶今天下了一样的雪杨絮。你们想知道杨絮是什么变成的吗？让我来告诉你们吧！原开始是一颗柳树长大以后，书上长的柳条，柳条上的小种子在经过太阳的照射，雨露的滋润，像花一样的开了，就变成了杨絮。雪白雪白的杨絮飘向天空，像仙女一样。杨絮落在河面上，把河变成了雪河。杨絮毛茸茸的，如果把它揉在远处，你肯定会以为杨絮是一只毛茸茸的小动物。杨絮外面全是毛，里面有一个很小的种子，好像一位母亲肚子里有一个小宝宝，又像一位好心人，有一颗慈祥的心。杨絮还会跟小朋友玩游戏呢！杨絮常常会跟小朋友玩“你跑我追”的游戏，他们玩的可开心了。有时，杨絮会趁小朋友不注意，轻轻落在小朋友头上。这