《通往广场的路不止一条》教学设计.doc

通往广场的路不止一条教学设计 崇文街小学 任巧芸教学目标： 1.认识4个生字，能借助字典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导我的话。 3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想的目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，我们应该以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！（板书课题）（设计意图：从前面学过的课文入手，引导学生从这篇富含哲理的文章中去体会深刻的启示，前后联系紧密，使学生的知识有很好的衔接，并产生浓厚的学习兴趣。）二、检查预习情况： 1.抽读词语： 维黛安 午宴 缝纫 络绎不绝 挑拨 2.回忆课文主要讲了什么内容？ 有一次，父亲带着我登上高高的塔顶，看着如蛛网般通向广场的街道，告诉我“通往广场的路不止一条”，后来在我的人生道路上，面临困难的时候，我牢记父亲的教诲，鼓足勇气，“走另一条路试试”，最后走出困境，取得成功。三、围绕自读提示，自主学习 1.大声读自读提示，说说自读提示给我们提出了哪些问题？ 说说我是怎样克服遇到的困难的？ 联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。 （设计意图：给学生出示自学提示，让学生充分明确学习目的，把自主学习真正落到实处。）2出示自学要求:1默读课文，说说作者在通往目标的道路上遇到哪些困难？他是怎样克服这些困难的？分别用波浪线和直线画出有关句子，在旁边写出自己的体会，然后进行小组交流。 2联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。 （设计意图：让学生些批注旨在培养学生良好的阅读习惯。）3.生汇报： 作者本来想做一名服装设计师，一次偶然的机会，看到一位朋友的毛衣很漂亮，他想自己设计、制作、并出售毛衣，当商场经理提出订购四十件，在两星期内交货时，我却遇到了困难，为我织毛衣的维黛安太太却说根本织不完，于是，我就想尽办法，找了二十位心灵手巧的妇女来织，结果四十件毛衣按期交货，我的时装生意也从此像一条河流源源不断。 生补充：从“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”这句话中的“大喜过望”“幸福”体会到作者当时非常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得太快了，就像一朵从天空飘来的云。你能读出这种非常兴奋的心情吗？（抽读）从“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”这个词语体会到作者听到维黛安太太说两个星期根本不可能交货时，这条通向成功的道路一下被堵住了，心情特别失望，特别沮丧。抽读，读出这种失望的心情。从“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话中我体会到作者的服装生意非常火爆，取得了成功，就像河流的水量一样源源不断。大家想象一下这种画面：设计室里堆着厚厚的订货单，车间里工人们忙得不可开交，服装店里挤满了顾客。这时，从时装店里流出来的就不只是这些时装，还有作者自豪喜悦的心情，还有作者的信心、智慧和成功。齐读这句话，读出作者的自豪之情，喜悦之情。接着汇报作者还遇到什么困难，怎样克服的？ 我计划举办一次大型时装展，可是遇到了困难：缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了，时装展不能按时开幕，于是我就举办了一个与众不同的未成衣服装展，结果激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。这次时装展也取得了成功。出示： “对呀，我为什么从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？”“对呀，我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？”生改为肯定句：对呀，我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。对呀，我可以搞一个不是成衣的时装展。 从这两句话中我们看出作者找到了另一条路，一次次走出了困境。 4.作者在遇到困难的时候，凭借自己的努力和坚持找到了一条条新路，克服了困难，取得了成功，当然这离不开谁的教导？（父亲的教导），出示父亲的话：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目地的话，就可以走另一条路试试！” 抽读，说说自己对这句话的理解。 在生活中，当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有勇气走另一条路，也许这条路不那么直接，但是经过努力，就能到达目的地，取得成功。如果一条路走不通，你不再试一试，就永远也达不到目的。齐读这句话，感受父亲的意味深长的教导。（设计意图：作者理想的实现、生意的成功，离不开父亲对自己的教导，通过有感情地朗读，让学生体会到如大海般深沉的父爱，获得情感体验。）四、联系实际，谈自己的感受 父亲的教导不仅让作者一生受用，相信也给我们许多启迪，我们在平时的学习、生活中，也遇到过许多困难，战胜过许多困难。谁愿意把你印象最深的、感受最深的一次经历说一说？（生谈自己的经历）（设计意图：这儿的说话练习既可以深化学生对文章主旨的理解，又让学生走出文本，并加强了说话和写作的训练。） （如：教室的锁子坏了；做题时换种思路；母亲节到了，要给母亲买一个生日礼物，可是口袋里没有钱；晚上写日记时，忘带日记本了；）五、总结拓展 1.父亲教导作者：通往广场的路不止一条，（齐读）作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条，（齐读）生活中，当我们遇到困难时，也请大家记住这句话：通往广