2014届高考化学一轮复习课件：第10单元-化学实验-化学-新课标-人教版.ppt

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考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 3 计量仪器 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 量筒 量取一定体积的液体 0 1mL 容量瓶 配制一定物质的量浓度的溶液 不能 酸式滴定管 查漏 在上方 酸性 强氧化性 碱性 0 01 碱式滴定管 碱性 酸性 强氧化性 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 烧杯 被称物 砝码 左 右 0 1 温度计 混合物中 支管口处 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 核心突破 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 典例精析 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 探究考向二化学实验基本操作 知识梳理 1 药品的取用 1 取用粉末状或小颗粒状固体用 若药匙不能伸入试管 可用 要把药品送入试管 部 而不能沾在管口和管壁上 块状和大颗粒固体用 夹取 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 药匙 纸槽 底 镊子 2 取少量液体可用 取用较多的液体用 法 注意试剂瓶上的标签向 向容量瓶 漏斗中倾倒液体时 要用 引流 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 胶头滴管 倾倒 手心 玻璃棒 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 2 试纸的使用 1 类型及作用 酸碱性 酸碱性 漂白 氧化性 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 2 使用方法 检验溶液 取试纸放在 上 用 蘸取液体 点在试纸 观察试纸的颜色变化 等pH试纸变色后 与 对照 检验气体 先用蒸馏水把试纸 用 夹取或粘在 的一端 然后再放在集气瓶口或导管口处 观察试纸的颜色变化 玻璃片或表面皿 玻璃棒 中部 标准比色卡 润湿 镊子 玻璃棒 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 3 仪器的洗涤 1 方法 使用毛刷 用去污剂和水冲洗 2 洗净的标准 玻璃仪器内壁附着均匀的水膜 既不聚成 也不 流下 3 常见残留物的洗涤 水滴 成股 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 烧杯 试管 搅拌 粉碎 加热 加热 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 2 气体的溶解 对溶解度较小的气体 如 等 为了增大气体分子与水分子的接触机会 应将气体导管插入水中 如图10 30 7中A 对极易溶于水的气体 如 等 气体导管口只能靠近液面 最好在导管口连接一倒置的漏斗 并使漏斗边缘刚好贴靠在液面上 这样可以增大气体的吸收率 减少气体的逸出 同时也避免出现液体 的现象 如图中B和C 倒吸 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 3 液体的溶解用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂 然后先后加入烧杯中搅拌而溶解 但对于溶解放热较多的液体 往往先加入密度 的液体 再沿烧杯内壁缓缓加入密度 的液体 边加边搅拌 较小 较大 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 5 仪器的安装 连接 1 安装顺序 一般从热源开始 按 的顺序 2 连接顺序 洗气时 量气装置 干燥管除杂时 3 连接方法 要把玻璃管插入橡胶管或橡皮塞等 一般先用水润湿玻璃管 再一边用力一边旋转玻璃管使其插入橡胶管或橡皮塞中 先下后上从左到右 长进短出 短进长出 大进小出 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 核心突破 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 典例精析 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 探究考向三化学试剂的存放化学实验安全 知识梳理 1 试剂瓶的选择 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 广口 细口 棕色 碱性 强酸 强氧化性 2 试剂的保存方法化学试剂都应注意妥善密封保存于试剂瓶中 对于易变质 易挥发或有危险性的化学试剂 还应根据性质采取特殊的保存方法 1 易与空气中的氧气 水蒸气 二氧化碳等起反应的药品应 保存 如钾 钠应浸在煤油中 白磷放在水中 使之与空气隔绝 2 易潮解 挥发 吸水的药品应 保存 如固体NaOH 浓盐酸 浓硫酸等 3 见光易分解的物质应盛在 瓶中 放置阴凉处 如AgNO3 浓HNO3等 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 密封 密封 棕色 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 4 液态溴有毒且易挥发 应贮存于 中 加水封 加盖玻璃塞 不能用橡胶塞 并放置于 处 5 易挥发 着火的药品应密封保存并放置于阴凉处 远离火源 如乙醇 乙醚 苯等 6 盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应 如盛NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用 磨口的细口瓶 阴凉 橡胶塞 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 3 有关实验安全问题 1 常用危险化学药品的标志 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 2 常见意外事故的处理 水 稀醋酸 水 硼酸 返回目录 考向互动探究 第30讲实验常见仪器与基本操作 沙子或湿布 硫粉 酒精 沙子 豆浆 牛奶或鸡蛋清 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 核心突破 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 典例精析 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 考向互动探究 规范3化学实验基础知识选择题的审题技巧与答题方法 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 审题答题示例 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 审题答题示例 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 审题答题示例 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 审题答题示例 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 审题答题示例 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 审题答题示例 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 返回目录 第30讲实验常见仪器与基本操作 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 审题答题示例 考向互动探究 教师备用习题 返回目录 1 能对常见物质进行检验 2 能对常见物质进行分离和提纯 考纲要求 返回目录 网络导图 探究考向一物质的分离与提纯 知识梳理 1 物质分离 提纯的区别 1 物质的分离将混合物的各组 开来 获得几种 的过程 2 物质的提纯将混合物中的杂质 而得到 的过程 又叫物质的净化或 返回目录 考向互动探究 第31讲物质的分离 提纯与检验 分离 纯净物 除去 纯净物 除杂 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 紧贴 气泡 漏斗 滤纸 萃取 分液 下口放出 上口倒出 A进B出 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 大口 小口 出水 进水 3 物质分离 提纯的常用物理方法试根据所学的知识填写操作方法及相关内容 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 1 如图10 31 1 a 所示 方法 装置的名称 适用范围 把不溶性 进行分离 注意事项 一贴 紧贴漏斗内壁 二低 滤纸上缘低于 液面低于滤纸边缘 三靠 烧杯紧靠 玻璃棒轻靠 处 漏斗下端紧靠 若滤液浑浊 需 浑浊的原因可能是 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 过滤 固体与液体 滤纸 漏斗边缘 玻璃棒 三层滤纸 烧杯内壁 更换滤纸 重新过滤 滤纸破损 滤液超过滤纸边缘 2 结晶是 的过程 对溶解度受温度变化影响 的固态溶质 采用 的方法 而对溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质 采用冷却热饱和溶液的方法 如图 b 方法 装置的名称 适用范围 获得溶解度随温度变化较小物质注意事项 玻璃棒的作用 而不能直接蒸干 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 晶体从饱和溶液中析出 不大 蒸发溶剂 蒸发结晶 搅拌 防止液体局部过热而飞溅 当有大量晶体析出时 停止加热 利用余热蒸干 3 如图 c 方法 装置的名称 适用范围 萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同 用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来 分液 两种液体互不相溶且易分层 注意事项 溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大 萃取剂与原溶剂不反应 不相溶 萃取剂与溶质不反应 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 分液 4 如图 d 方法 装置的名称 适用范围 相差较大的液体混合物的分离 注意事项 温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处 蒸馏烧瓶内要加沸石 冷凝管水流方向应为 逆流 5 如图 e 方法 装置的名称 适用范围 某种组分易升华的混合物 利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 蒸馏 沸点 升华 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 核心突破 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 典例精析 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 探究考向二物质的检验 鉴别 知识梳理 返回目录 考向互动探究 第31讲物质的分离 提纯与检验 黄 紫 红 红 新制氯水 红 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 白 白 溶解 蓝 NaOH 蓝 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 红 蓝 蓝 白 浅黄 稀盐酸 氯化钡 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 白 溶解 浑浊 刺激性 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 木条复燃 蓝 白烟 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 褪色 浑浊 蓝 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 核心突破 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 典例精析 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 考向互动探究 规范4物质的分离提纯答题规范 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 第31讲物质的分离 提纯与检验 审题答题示例 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 返回目录 教师备用习题 第31讲物质的分离 提纯与检验 第32讲气体的制取 返回目录 审题答题示例 教师备用习题 考向互动探究 返回目录 1 掌握常见气体的实验室制法 包括所用试剂 仪器 反应原理和收集方法 2 能根据实验试题要求绘制和识别简单的实验仪器装置图 考纲要求 返回目录 网络导图 探究考向一常见气体的制备与收集 知识梳理 常见气体的实验室制备 返回目录 考向互动探究 第32讲气体的制取 向上排空气法或排水法 返回目录 考向互动探究 第32讲气体的制取 向上排空气法 向下排空气法或排水法 返回目录 考向互动探究 第32讲气体的制取 向上排空气法或排饱和食盐水法 向下排空气法 浓氨水和生石灰 或氢氧化钠固体或碱石灰 制取 返回目录 考向互动探究 第32讲气体的制取 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 核心突破 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 典例精析 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 探究考向二气体的干燥 除杂与尾气的处理 知识梳理 返回目录 考向互动探究 第32讲气体的制取 碱石灰 碱 还原 饱和食盐水 水 燃烧 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 核心突破 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 典例精析 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 返回目录 第32讲气体的制取 考向互动探究 规范5如何规范书写装置中试剂的用途 返回目录 第32讲气体的制取 审题答题示例 返回目录 第32讲气体的制取 审题答题示例 返回目录 第32讲气体的制取 审题答题示例 返回目录 第32讲气体的制取 审题答题示例 返回目录 第32讲气体的制取 审题答题示例 返回目录 第32讲气体的制取 审题答题示例 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 返回目录 第32讲气体的制取 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 审题答题示例 考向互动探究 教师备用习题 返回目录 1 能根据试题要求设计 评价或改进实验方案 2 了解控制实验条件的方法 3 能分析或处理实验数据 得出合理结论 4 能绘制和识别典型的实验仪器装置图 5 实验知识和技能的综合应用 考纲要求 返回目录 网络导图 探究考向一化学实验方案的设计 知识梳理 1 基本原则 科学性 实验的原理 操作顺序 操作方法等必须与化学理论知识以及化学实验方法一致 可行性 所运用的实验原理在实施时切实可行 所选用的化学药品 仪器 设备 实验方法等在现行的条件下能够满足 简约性 要尽可能地采用简单的装置或方法 用较少的步骤及实验药品 在较短的时间内来完成实验的原则 符合绿色化学的要求 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 安全性 应尽量避免使用有毒药品或具有一定危险性的实验操作 涉及有毒气体的实验要注意尾气处理 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 2 基本思路 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 3 实验设计的内容 1 明确实验目的 实验原理 2 选择药品和仪器 3 设计装置步骤 4 记录实验现象 实验数据 5 分析得出结论 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 4 实验方案的创新设计的几种方法通常化学实验方案的创新性可从以下两个方面考虑 一是实验原理的创新设计 凡是物质间满足 反应容易发生 速率快慢适当 产物较纯且易分离 的反应均可用于制备所需产物 二是实验装置的创新设计 根据现有仪器 考虑题给的药品状态 反应条件及仪器用途等 可大胆改进制备装置 净化装置 收集装置 除杂装置 体现创新精神 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 A C E F G B D 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 有毒 易溶 可燃性 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 核心突破 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 典例精析 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 探究考向二化学实验的评价 知识梳理 1 基本原则一个实验方案的优劣主要从实验原理是否科学合理 操作与装置是否简单可行 另外还要从绿色化学和安全性两个角度去评价 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 2 实验评价的主要形式从评价的主要针对点来看 实验综合题可分为装置评价型和原理评价型两类 1 实验装置的评价对比各方案装置 从装置的合理性 操作的简便可行等方面进行全面分析 优选最佳装置 2 实验原理的评价紧扣实验目的 对各方案的原理综合考虑 从原理是否科学正确 是否节省原料 涉及的操作是否简便易行 是否误差较小等方面进行全面分析 设计或优选出最佳方案 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 核心突破 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 典例精析 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 探究考向三探究性实验 知识梳理 返回目录 考向互动探究 第33讲综合实验与探究 触摸高考 高考选项正误判断 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 核心突破 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 典例精析 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第33讲综合实验与探究 考向互动探究 规范6实验方案与设计规范答题 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 第33讲综合实验与探究 审题答题示例 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 返回目录 教师备用习题 第33讲综合实验与探究 专题十探究实验题的归类与分析 返回目录 专题强化训练 专题知能双升 返回目录 探究性化学实验题在近几年的高考中频频出现 这类题具有综合性强 开放性强等特点 能很好地考查学生分析问题 解决问题和创新思维的能力 这种题的区分度高 高考中具有很好的选拔功能 解探究性实验题的基本程序可用下列流程图表示 方法总述 返回目录 解探究性实验题有以下关键四点 1 提出问题要提出问题 首先得发现问题 在学习新知识 实践新方法中进行思考 对比 质疑 通过思考提出值得探究的问题 探究清楚能更好地理解掌握物质的性质 此外 实验中出现异常现象也是发现问题 提出问题的重要契机 方法总述 返回目录 2 提出猜想在学习 思考和实验中 发现了问题不要轻易放过 要与同学和老师交流 讨论 查阅资料 这时有许多问题就可能得到完美的解决 而有一些问题 结论有多种可能 这就是猜想 只能通过实验进行验证 所谓猜想就是根据已有的知识对问题的解决提出的几种可能的情况 3 设计验证方案提出猜想后 就要结合实验室的条件 设计出科学 合理 安全的实验方案 对可能的情况进行探究 实验设计中 关键的就是试剂的选择和实验条件的调控 新的问题出现再设法改进 直到科学合理为止 在实施实验的过程中 实验方案可能还会出现问题 还要及时进行调整 方法总述 返回目录 4 观察实验现象 得出结论根据设计的实验方案 认真进行实验 观察实验中出现的现象并及时记录 根据实验现象进行推理分析或计算分析得出结论 如不能得出结论则要加做实验 或进行对比实验 或将设计的实验进行改进 若实验中遇到新的问题 则可以提出新的问题进行探究 方法总述 主题一变量探究实验 解题策略 典型的变量探究型实验 往往涉及有关影响化学反应速率 化学平衡移动规律等方面的内容 处理相关实验问题时 需要注意以下内容 一是要选择合适的化学反应 所选择的反应不能太灵敏 也不能太迟钝 二是反应物的浓度要适当 不能太大 而探索浓度变量时 浓度间的差别也不能太大 三是反应体系的温度 要有规律地设计不同的反应体系的温度 也要注意物质的相应性质 不能选择会引起反应发生变化的体系温度 四是对变量要进行适当的组合 组合的一般原则是 变一定多 即保持其他变量