教育计划的组织与实施PPT课件.ppt

教育计划的组织与实施 目录 给您真诚 信心和爱 邵医服务理念 科大学 粤港台澳优质护理论坛 引入美国医院护理教育体系专科管理和护理 率先设立高级临床专科护士角色怎么让医护人员带着愉快的心情为患者提供服务人文关怀 健康教育体系 护理特色与亮点 邵医咖啡邵医之声邵医精品手术演示会邵医讲堂邵医健康云平台 邵医系列 总目标 在职教育护士长 技能培训责任人 护理副院长护理教育部主任 在职教育护士长单元教育护士床边带教护士 护理部 管理架构 邵医教育 价值观 强大的专业发展团队 熟练地进行需求评估 科学的计划 采用合适的方法进行组织和实施 应用完善的评价系统 教育哲理的制定和应用 指导专业发展项目的设立实施和评价全过程 指导教育人才的培养 护士核心能力的确立 分层培训的基础和目标 教育条件 每个阶段设立不 同层级的目标 知识整合能力 教学能力领导能力 评判性思维能力人际交往能力 沟通能力 评估与干预能力 合格的护士管理 能力 护士核心能力确立 二 三 四阶段教育护士 APN 护士长 岗前培训 阶段必修 全院必修 全院层面护理单元 后续培养 选修项目 除新手外 每人每年获得25CE分 分层培养项目新手培训 1 无座位的要求 2 以实践能力为基础的结果 3 临床学习 4 不需要记忆 5 高科技辅助 护士要求 护理教育程序 需求评估计划 评价实施 教育计划组织实施的基本原则 1 计划严肃性与实施灵活性相结合 教育计划是根据教育目标 在教育需求评估的基础上进行预测分析后制定出来的 它包括教育目标 教育对象 教育内容 教育时间和教育方法等 坚持计划的严肃性 通过精心的组织和实施 以保证效果 掌握实施的灵活性 在实施过程中难免会遇到一些随机性的具体问题 需 要对总体计划进行变动或微调 目的是保证教学效果 在组织实施教育计划中 坚持以护士为中心的原则 临床护士教育背景不同 知识结构不同 岗位层次不同 工作经历经验和能力也各有差异 要因层级因人施教 教育是为了提高人的工作能力 要为学员提供更多的实践机会 使他们通 过实践 理解所学知识 提高工作能力 学以致用 教育计划组织实施的基本原则 2 以提高护士能力为本 学以致用 以病人需求和临床需求为中心 根据临床护理质量存在问题以及护理质量监测结果 组织实施护理教育项 目 教育的终极目标是保障患者安全 改善患者结局 提升就医体验 教育计划组织实施的基本原则 3 立足临床 围绕提升护理质量而展开 以人为本 这人包括病人和护士 如何理解整体 二个层面 护士要把病人看作是一个整体 病人的生理 心理 社会和家庭生活是一 个整体 教育护士要把护士看作是一个整体 护士情绪 心理 工作及家庭等影响 教育效果 所以要快乐地学习 在工作中学习 在学习中工作 教育计划组织实施的基本原则 4 以人为本 遵循整体性原则 教育计划组织实施的基本原则 5 培养护士具有系统性的临床思维 过去100多年的功能制护理 使护士着力完成工作 关注技术 关注具体 的一些点 缺乏系统性 系统性 把系统的观点用于分析和综合事物 最根本的特点是 始终把思维对象当作多方面联系 多要素构成的动态整体来研究 进而对思维对象之间及其与内外环境之间的作用与联系进行全面地把握和综合地分析 从碎片化护理到系统化整体护理 6 循证护理 依据科学证据进行临床护理教育和实践 循证护理的4项基本要素 最佳证据 护理人员的专业判断 患者的需求 应用证据的临床情境 教育计划组织实施的基本原则 7 注重培养护士的临床思维 发现和解决病人问题 培养护士观察与发现的能力 提高护士循证与决策的能力 提高护士解决病人问题的能力 教育计划组织实施的基本原则 反思是引发有目的的探究行为和解决情境问题的有效手段 反馈的作用在于巩固所学知识和技能 及时纠正错误和偏差 反馈得越及 时 准确 教学效果越好从碎片化护理到系统化整体护理 评价教学效果和教育项目效果 教育计划组织实施的基本原则 8 反思 反馈与评价教学效果 教学计划 教学计划是根据培养目标和教育对象制定的教学工作的指导性文件 1 决 定课程体系的设置 课程内容与要求等 对实现培养目标起决定性作用 是 医院组织教学活动 培养人才的重要依据 2 一旦教学需求确定后 就要 开始教育程序的计划阶段 制订教学方案 教学计划作为培养人才的蓝 图 其课程设置的改革和发展不仅有利于受培训者掌握知识 也对受培训者身心发展起着决定性的影响作用 3 教学方案包括 教学目标 教学内容的确立 教学方法 教学工具的选择 教育计划的具体实施 教学目标 教学时间 教学地点 教学主题 授课人 参加人员 教学目标 教学内容 教学方法 教学工具 评价方法 教学目标 确定教学目标是教学方案的核心部分 教学目标是教学设计者在教学之前对教学结果的预期 这种教学结果是可以利用现有技术手段测度的 近50年来 世界各国的心理学家对教学目标提出了各种不同的分类法 其中影响最大的是布鲁姆的教学目标分类理论 taxonomyofeducationalobjective 其理论分为三大领域 即认知领域 动作技能领域 情感领 域 如护士要对病人进行有效 安全的静脉输液 认知 动作技能 情感 浙江大学医学院附属邵逸夫医院 目的 提供专业发展活动 引导各级护士实现职业规划 向专业 标准 自主和学术的护士发展 为患者提供世界一流的健康院护 总目标 护士能自主热情描述本院护理的各项优势 以及健康的工作环境 完成各阶段护士的职业发展任务 各阶段护士达到以八大核心能力为基础的专科护理能力 能识别及处理各专科的病情变化 专业应对各种临床情境 教学目标的组成 行为陈述 用清楚的 具体 可测量行为动词来描述是非常重要的 不同能力领域的行为动词 动手操作能力 操作 调节 检查 演示 执行 使用 找出 位置知识点和交流能力 说出 为 下定义 描述 解释 识别 总结思维能力 分析 应用 计算 选择 比较 监察态度 接受 同意 配合 管理能力 分配 管理 指导 协作 引导 支持 全院护士必修项目 邵逸夫医院 编号 评价方法 1 促进临床反思 反思日志 读书 护理教育总监 2 引导护士思考问题提升分析临床问题和解决问 题能力 报告分享优秀个案分享 教育护士护理教育总监 教育护士 3456 提升床边带教能力提升护理教育能力提升临床管理能力提升科研能力 床边带教工作经验分享教育护士工作经验分享护士长管理经验分享科研论文及标书撰写 护理教育总监 教育护士护理教育总监 教育护士护理部主任 护理教育总监护理教育总监 护理科研小组 全院护士选修项目 邵逸夫医院培训目的培训内容组织者 培训者实施方法 教育计划组织实施 教育内容的落实 教育目标的实现 关键在于教育计划 的组织实施 评估再到位 计划再详尽 没有组织实施 等于零 教育计划的具体实施 发布培训通知 护理部前一年底将明年的全院教育计划发到各临床科室 护理部每月底发放下月的具体培训课程安排 各科室教育护士制订好护士个人培训清单 负责督促落实 临时发布的教育培训通知 教育计划组织实施和教学方法 全院护士必修项目 邵逸夫医院 编号 评价方法 1 促进临床反思 反思日志 读书 护理教育总监 手机APP推送 总体评价 2 引导护士思考问题提升分析临床问题和解决问 题能力 报告分享优秀个案分享 教育护士分享每半年1次护理教育总监 案例分享 现教育护士场讨论 每季度1次 学习记录 3 提升床边带教能力 床边带教工作经验分享 护理教育总监 优秀带教老师教育护士床边带教演示 每季度1次 学习记录 4 提升护理教育能力 教育护士工作经验分享 护理教育总监 优秀教育护士教育护士讲座 每半年1 次 学习记录 5 提升临床管理能力 护士长管理经验分享 护理部主任 护理教育总监 优秀护士长课堂分享 互动 每半年1次 学习记录 6 提升科研能力 科研论文及标书撰写 护理教育总监 论文点评 科护理科研小组研沙龙 每半 论文及获批基金数量 全院护士选修项目 邵逸夫医院培训目的培训内容组织者 培训者实施方法 每月护士教育计划安排表 JanuaryCPRPLUS1天Inservice 庆春 案例学习3hrs 下沙 如何做个案分析3hrsX2次 Y3护士 教育护士 APN沙龙磁性大使培训 FebruaryCPRPLUS1天Inservice 下沙 护理专业化发展 Y5 2hrsAPN沙龙护理电子信息化培训 全院 MarchCPRPLUS1天Inservice 庆春 文献阅读及评签 Y3 3hrsX2次案例学习3hrs 庆春 健康教育实施 Y2 8hrs APN沙龙如何做好一名合格的领班 选修 x2次 AprilCPRPLUS1天Inservice 下沙 化疗专业知识案例学习3hrs 下沙 5项操作考核 2 EkG及监护技术 Y35 半天时间管理 12 科研思路及标书书写 Y6 3hrsAPN沙龙 新教育护士系列培训论文写作入门 13 3hrsN2次 MayCPRPLUS1天ACLS 暂定 Inservice 庆春 案例学习3hrs 庆春 持续质量改进 Y4 主动静脉管理 全院 APN沙龙 JuneCPRPLUS1天Inservice 下沙 案例学习3hrs 下沙 留置胃管 深静脉维护 护理单元 成人全人护理 Y2 第一批 两个半天床边带教护士培训 3 5Y 1天优秀带教经验分享 庆春和 下沙 选修 吸痰吸氧 Y6 APN沙龙 病人不良情绪应对 应急能力自学 理论考核 PRMOCKCODE考核 化疗护理翻转式课堂 医院制度和操作流程考核 人际交流沟通原则高年资护士应急 交流 分享 1 2017年年终总结及2018年计划 护士长 教育护士 各委员会 2 新护士第6次理论考试 杨海丽 1 经典案例 1例低血压病人引发的思考 孙舒荧 2单元必修操作 PICC维护 杨海丽 1 专业知识1跌倒相关知识 盛丽华 2 专科疾病 1 房颤病人系统评估及术前检查 2 床边评估演小及视频录制 宣小辉 3 护士长查房 虞雪琴 4 二阶段5项必修操作 科室阶段必修操作2项考核 杨海丽 5 新护士第八次理论考试 杨海丽 1 Inservice 房颤治疗之抗凝药进展 宣小辉 2 护理规划学习 雪琴 3 床边带教经验分享 黄艳丽 4 应急演练 急性左心衰 杨海丽 5 护理电子信息培训 仇多朵 1 专料疾病 房颤同步电复律 吴洁 2 经典案例 内容待定 周凯琳 3 Y2读书报告或人文反思 孙舒荧 杨岚 4 单元必修操作 输血 郑维娜 宣小辉 5 教育护士查房 杨海丽 6 主动静脉管理学习与考核7 新护士第九次理论考试 杨海丽 1 inservice房颤冷冻消融术原理及护理 黄艳丽 2 专业知识2 起搏相关知识 虞雪琴 3 全院必修操作 留置胃管 深静脉维护 杨海丽 宣小辉 4 2017新护士床边综合能力考 虞雪琴 杨海丽 5 上半年理论考核 杨海丽 JulyCPRPLUS1天Inservice 庆春 案例学习3hrs 庆春 Y2人文关怀反思日志或读书报告分享 选修 临床有效交流 Y3 5 3hrs教育护士优秀个分析分教育护士培训1天静输液和留置胃管抽考 Y7 APN沙龙成人全科护理 Y2 第二批护理单元专科操作考核 AugustCPRPLUS天Inservice 下沙 冲突管理 y3 5 3hrs护理单元磁性维度解析分享APN沙龙2018届新护士岗前培训 SeptemberCPRPLUSI1天Inservice 庆春 案例学习3hrs 下沙 ACEstar模式和PICO Y2 3hrsx2次愤怒病人的管理 Y 4 3hrsX2次输血 更换引流袋 Y8 胰岛素笔 CPT Y9 APN沙龙2018届护士静脉维护能力及给药能力培训 OctoberCPRPLUS1天ACLS 暂定 Inservice 下沙 案例学习3hrs 庆春 磁性案例学习 全院 健康教育实施 Y2 自我情绪管理 Y4 3brsX2次优秀个案分析汇报庆春 下沙各一次 选修 科研思路及标书书写 Y6 3hrs APN沙龙2017届循证护理基础介绍2018届12项护理操作2018届护士皮肤管理能力培训 NovemberCPRPLUS1天Inservice 庆春 案例学习3hrs 下沙 磁性相关问题的Q A 全院 论文点评 Y6 3hrsx2次持续质量改进策略 Y4 APN沙龙如何做好一名合格的领班 选修 x2次2018届护士压力应对分享2018届疼痛评估能力 DecemberCPRPLUS1天Inservice 下沙 案例学习3hrs 庆春 优秀伦理微信分享医疗法律知识培训3小时一次 Y3 5 APN沙龙2017届楼层常用药物关注点自学与考核和培训总结2018届糖尿病护理管理能 力 1 Inservice 房颤左心耳封堵护理 盛丽华 2 专科操作 经皮体外起搏 杨海丽 3 护理科研设计 丁珊妮 4 Y3个案分析 卢敏珊 袁歆依 1 床边综合能力考核 除Y3以外 2 经典案例 内容待定 杨岚 3 护士长查房 虞雪琴 4 Y9两项操作考试 吴洁 5 认识自己 2015及2016届护士 l Inservice内外科联合房颤消融术及护理 余肖笑 2 应急演练 恶性心律失常 杨海丽 3 三 四必修操作 临时起搏器 杨海丽 宣小辉 4 临时起搏器护理 郑维娜 1 磁性案例学习 虞雪琴 2 如何做一名合格领班 高行艳 3 10月底前护理论文上交 Y3及Y6护士 4 专科疾病 房颤术后并发症及出院宣教 甘扬 5 高年资护士查房 盛丽华 6永久起搏器相关知识及护理 袁歆依 1