《一张纸的“旅行”》教学设计.doc

地方课程环境教育教学案一张纸的“旅行”教学设计【教学内容】山东省义务教育必修地方课程教科书环境教育四年级第二单元第6课一张纸的旅行【教学目标】1、意识到节约用纸是每个公民的责任。2、了解一张纸的来历，知道节约用纸与保护森林资源、减少环境污染的关系。3、调查研究学校、家庭、社区的用纸情况，并能够通过自己的努力，倡导并践行节约用纸。【教学重难点】教学重点：培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯，使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来；教学难点：让学生了解纸与树的关系，明白为什么要爱惜每一张纸。【教学准备】搜集关于造纸的原料和造纸过程的视频、图片以及文字资料；调查日常生活中纸张的浪费情况。【教学过程】一、导入新课竞猜谜语，激趣导入出示谜面：“四四方方，白白净净，传播知识，它打先锋”猜一物，猜对了的同学到黑板前为你的小组在小山坡上亲手种上一棵小树苗。学生在猜一猜，种一种的活动中，参与学习的兴趣高涨起来。在孩子们的情绪高涨之时，我出示谜底的实物纸，并板书今天所学的话题：纸(一)讲授新课生活在线活动:节约一张纸,保护一片绿1、小学生用纸调查 1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。 2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。 3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。 4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。 5.用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。 6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。 7.没有学生知道造纸的工序。 8.没有学生使用作业本背面演算或写字。 9.没有老师对学生进行节约用纸教育。 10.没有家长检查学生使用后的作业本。结合教科书中列举的情况,以及在本班调查的情况为依据，以“用之多了,对我们的自然环境和生态环境有哪些影响”为话题,进行组间交流.通过小组讨论，小组展示等方法，引导学生们了解生活和学习中浪费纸张的一些常见现象,并通过分析,明确节约纸张的具体做法,辅助行动并养成习惯。纸是怎样造出来的？看视频，说说看【百度视频】1、伐树做材料 2、裁切成适当的长度 3、剥去树皮 4、切成碎片 5、切成薄片 6、将薄片集中处理,运往造纸厂 7、以药水和蒸气做成纸浆 8、用药水冲洗 9、去除杂质 10、漂白纸浆 11、在纸浆中加入药水 12、用网子沥乾水分 13、放在毡子上吸水 14、以高温烘乾水分 15、以压光机做压光处理 16、做成纸卷多媒体展示资料纸的自述（1、造纸用到了哪些原材料？树木对我们的生活有着哪些重要的作用？小组交流后发言所以我们要板书：保护森林资源，节约用纸。（2、一张纸的生产要经过多少多少道工序？所以我们要板书：节约能源。（3、造纸会造成哪些环境污染？资料展示：造纸行业造成的污染占整个水域污染的30以上。看到这段资料你有什么感受？所以我们要板书：保护环境。三、造纸业对环境的污染四、深度质疑、再探(二)环保在行动活动:第一个环节:节约一张纸(1)小组讨论:那些办法能有效的节约用纸(2)交流:展示个小组想出的妙招第二个环节:建立废纸回收箱【百度视频】再生纸的制作(1)了解什么是再生纸,有何优点,倡导身边的人多使用再生纸,减少对环境的破坏.(2)建立家庭、班级废纸回收箱。五、绿色延长线 小小数学家：一周用纸量 （练习本、作业本等） 一学期用纸量（包括课本、报刊及练习本等） 一学年一所学校、一个乡镇、一个省乃至全国的用 纸量 结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。六、教师小结：节约用纸，珍惜资源 人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪