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听课记录5范文 东莞理工学院外语系见习生听课记录姓名张庭荣学号xx42206220听课学校、班级松山湖中心小学三年级3班即时评议1在操练巩固阶段，老师采用游戏性教学，采用游戏活动可以活跃课堂气愤，激发学生的参与的积极性与主动性，有利于复习巩固新单词。 可以使全体学生都参与进来兴起较浓。 2.在教学过程中，教师充分利用图片、录像、歌曲等多种媒介，运用说、唱、读、演等多种方法，引导学生在玩中学习了新句子、新词汇，寓教于乐。 3.教学目标明确，能够始终围绕既定目标展开教学，在教学过程中能够恰当使用过渡语言，将各环节有机地串联起来，使整节课成为一个整体。 授课教师何芸宜听课时间12月1日星期三第3节课型新课授课纪实（章节）Unit5Lets eat课堂纪实一复习导入新课.1.首先提问同学们喜欢吃什么从而导入新课内容。 同学们说出了各自喜欢的食物cake,hamburger,watermelon,chocolate,beef,ice-cream,cookie,bread二新知识和重难点1.看图学单词2.Teachhamburger，Demo-read one by one-Whole classread together=Hamburger,hamburger,I likehamburger.=show methe hamgurger3.TeachcakeDemo-one byone-whole class=Game大小声读”=make thecake4.TeachchickenDemo-one byone-whole class=smell thechicken,5.Teachhot dogDemo-one byone-whole class=Game远近，大小声=have/eat thehot dog6.TeachFrench friesDemo-one byone-whole class=GameI likexxx=pass methe French fries.7.TeachbreadDemo-onebyone-whole class=XXX,XXX,XXX=cut thebread.8排火车让同学们读单词，同时纠正同学们的发音。 9.老师呈现图片单词，当老师事先说好的单词出现时，同学们就站起来齐读，看看那个小组反映快。 10重点French fries,chicken,hamburger,hot dog,bread,cake,三指导操练。 1.通过游戏“炸弹”来学单词教师规定黑板上的一个词是炸弹，当领读黑板上的单词时，被规定为炸弹的那个词是不能读的，否则就会有一个小小的“惩罚”。 利用游戏调动学生学习英语的热情，在玩的过程中复习巩固新授词汇，改变以往死板的练习形式。 2.老师能够控制课堂。 当由于分数而出现课堂乱时，老师能很好地控制课堂，并告诉同学们注意力应该在听老师，而不应该在分数上。 老师通过读one twothree,然后学生用来回应，从而控制课堂纪律。 3.课堂参与率高，班上每个同学都回答了问题。 四布置作业同学们课后互相提问。 what doyou like?Hamburger?Frenchfries?Or hotdog?五本课小结本部分通过一个真实自然的情景会话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。 课题的内容也比较贴近学生的日常生活，所以学生